1、统编版五年级下册统编版五年级下册语文复习慕课堂语文复习慕课堂主讲：熊猫老师主讲：熊猫老师状元成才路慕课堂状元成才路慕课堂状元成才路状元成才路情境导入，明确目标情境导入，明确目标招募令招募令小记者小记者1.1. 能根据故事的起因、经过和结果，用自己能根据故事的起因、经过和结果，用自己的话讲述故事内容。的话讲述故事内容。2.2. 能说出课文中人物的思维过程。能说出课文中人物的思维过程。状元成才路田忌赛马田忌赛马结果结果田忌赢了田忌赢了原因原因孙膑出谋划策孙膑出谋划策 1. 1.根据故事的起因、经过和结果，复述故事内容，以此根据故事的起因、经过和结果，复述故事内容，以此加深对课文的理解。加深对课文的
2、理解。经过经过上上中中下下上上中中下下田忌田忌齐威王齐威王梳理回顾，明晰方法梳理回顾，明晰方法状元成才路跳水跳水起因起因经过经过水手水手猴子猴子（取乐）（取乐）发展：发展： 猴子猴子（逗弄）（逗弄）孩子孩子（追赶）（追赶）高潮：高潮：孩子走上横木，身陷险境孩子走上横木，身陷险境结果结果船长逼孩子跳水，孩子得救船长逼孩子跳水，孩子得救状元成才路 2. 2.通过把握故事中的关键信息，来推想人物思维过通过把握故事中的关键信息，来推想人物思维过程，以此加深对课文的理解。程，以此加深对课文的理解。课文课文关键信息关键信息自相矛盾自相矛盾从卖者夸耀自己商品的语句中，发现他的话里有矛盾之处，从从卖者夸耀自己
3、商品的语句中，发现他的话里有矛盾之处，从而推想出围观者质问卖者时的思维过程而推想出围观者质问卖者时的思维过程田忌赛马田忌赛马结合描述客观条件的语句，也就是孙膑观察到的情况，揣摩孙结合描述客观条件的语句，也就是孙膑观察到的情况，揣摩孙膑的思维过程膑的思维过程跳水跳水通过找出说明天气、人员等环境条件的语句，以及描写孩子当通过找出说明天气、人员等环境条件的语句，以及描写孩子当时处境的语句，从中推想船长的思维过程时处境的语句，从中推想船长的思维过程状元成才路曹冲智救库吏曹冲智救库吏 曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。 有一天，他父亲一具心爱的马
4、鞍不幸被老鼠咬破了，管有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。罪责，但又担心仍不免一死。 这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你我会设法救你的，三天后你去自首好了。去自首好了。”库吏连连叩头而去。库吏连连叩头而去。阅读操练
5、，巩固方法阅读操练，巩固方法状元成才路 送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。要倒霉的。”曹操说：曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：曹冲恭敬地说：“父父亲说得对。亲说得对。”状元成才路 隔了不多时，库吏来向曹操
6、报告，说库内一具马鞍被老隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。了，往后留心一点。”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。聪明的小曹冲救了老库吏的性命。状元成才路这篇文
7、章写的主要人物是谁？这篇文章写的主要人物是谁？从故事的结果来看，写了曹冲做的什么事？从故事的结果来看，写了曹冲做的什么事？库吏做了什么事，需要曹冲救他？库吏做了什么事，需要曹冲救他？曹冲曹冲救了库吏救了库吏 库吏看管仓库，仓库里曹操心爱的一具马鞍库吏看管仓库，仓库里曹操心爱的一具马鞍被老鼠咬破了，库吏担心因此丧命。被老鼠咬破了，库吏担心因此丧命。（起因）（起因）状元成才路曹冲想了一个什么办法救库吏？曹冲想了一个什么办法救库吏？ 他戳坏了自己的内衣，然后装出闷闷不乐的他戳坏了自己的内衣，然后装出闷闷不乐的样子，并告诉曹操这是老鼠咬的，会倒霉的。曹样子，并告诉曹操这是老鼠咬的，会倒霉的。曹操安慰他
8、不要苦恼，因为老鼠咬坏东西是常有的操安慰他不要苦恼，因为老鼠咬坏东西是常有的事。这时库吏来报告马鞍被老鼠咬坏，曹操为了事。这时库吏来报告马鞍被老鼠咬坏，曹操为了儿子原谅了库吏。儿子原谅了库吏。（经过）（经过）状元成才路 根据故事的起因、经过、结果，将这件事简单地复述根据故事的起因、经过、结果，将这件事简单地复述出来。出来。 库库吏看管仓库，仓库里曹操心爱的一具马鞍被老鼠吏看管仓库，仓库里曹操心爱的一具马鞍被老鼠咬破了，库吏担心因此丧命。曹冲知道后，戳坏了自己咬破了，库吏担心因此丧命。曹冲知道后，戳坏了自己的内衣，然后装出闷闷不乐的样子，并告诉曹操这是老的内衣，然后装出闷闷不乐的样子，并告诉曹操
9、这是老鼠咬的，会倒霉的。曹操安慰他不要苦恼，因为老鼠咬鼠咬的，会倒霉的。曹操安慰他不要苦恼，因为老鼠咬坏东西是常有的事。这时库吏来报告马鞍被老鼠咬坏，坏东西是常有的事。这时库吏来报告马鞍被老鼠咬坏，曹操为了儿子原谅了库吏。曹冲因此救了库吏的性命。曹操为了儿子原谅了库吏。曹冲因此救了库吏的性命。状元成才路你能找出文中描写曹冲做法的关键句子吗？你能找出文中描写曹冲做法的关键句子吗？ 他便把库吏叫去，说：他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去我会设法救你的，三天后你去自首好了。自首好了。” 曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不
10、乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。倒霉的。”曹操说：曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：曹冲恭敬地说：“父亲说得对。父亲说得对。”状元成才路 因为他计算好了时间，库吏自首的时候他因为他计算好了时间，库吏自首的时候他正好在曹操旁。正好在曹操旁。他想借此装作是老鼠咬的洞。他想借此装作是老鼠咬的洞。曹冲为什么让库吏三天后去自首？曹
11、冲为什么让库吏三天后去自首？曹冲为什么要将内衣戳几个洞？曹冲为什么要将内衣戳几个洞？状元成才路 从后文从后文“曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事因为这是件不吉利的事”这句话可以知道，因为这句话可以知道，因为他知道他的父亲曹操是这么认为的，而他也知道他知道他的父亲曹操是这么认为的，而他也知道他父亲会因为自己闷闷不乐不吃饭而安慰自己，他父亲会因为自己闷闷不乐不吃饭而安慰自己，所以将计就计，让父亲自己说出所以将计就计，让父亲自己说出“老鼠咬坏东西老鼠咬坏东西是常有的事是常有的事”这句话。这句话。为什么曹冲要说为什么曹冲要说“衣服被老鼠咬了要倒霉的衣服
12、被老鼠咬了要倒霉的”？状元成才路小结小结起因起因经过经过结果结果老鼠咬坏马鞍，老鼠咬坏马鞍，库吏身陷罪责库吏身陷罪责曹冲设计，诱导父亲曹冲设计，诱导父亲说出说出“老鼠咬坏东西老鼠咬坏东西是常有的事是常有的事”库吏得救库吏得救 抓住故事中的关键信息（曹冲的言行描写），来抓住故事中的关键信息（曹冲的言行描写），来推想曹冲的思维过程，加深了对故事内容的理解。推想曹冲的思维过程，加深了对故事内容的理解。状元成才路围魏救赵围魏救赵 战国时期，战国时期，魏国魏国和和赵国赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏
13、国将军庞涓魏国将军庞涓率领八率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国赵国都城邯郸都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。，把一个小小的邯郸城围得严严实实。 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。为了自己的安全，齐国决定出兵。课外延伸，提升能力课外延伸，提升能力状元成才路 齐威王齐威王命命田忌田忌为主将，为主将，孙膑孙膑为军
14、师，率大军出征。为军师，率大军出征。 田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？会失守，你这样做又有什么用呢？” 田忌说：田忌说：“你说该怎么办？你说该怎么办？” 孙膑胸有成竹地说孙膑胸有成竹地说：“魏国魏国集中全国的主力去打邯郸，集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡
15、状元成才路一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！逸待劳，岂不是稳操胜券！” 一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。而去。 为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的分兵力去强攻魏国的襄陵襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了
16、个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，状元成才路心想田忌哪是自己的对手。心想田忌哪是自己的对手。 庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。 魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回
17、魏国救援。只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。 再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个状元成才路个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。往回赶，人心惶惶，士气大大低落。 桂陵桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻易守难攻。孙。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已膑就在这
18、里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。是精疲力竭。 田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。状元成才路魏国、赵国、齐国魏国、赵国、齐国魏国将军庞涓、齐国主将田忌、齐国军师孙膑魏国将军庞涓、齐国主将田忌、齐国军师孙膑这篇文章主要写了哪几个国之间发生的事？这篇文章主要写了哪几个国之间发生的事？写了哪几个主要人物？他们分别
19、是哪个国的人？写了哪几个主要人物？他们分别是哪个国的人？状元成才路打仗打仗魏国攻打赵国魏国攻打赵国文中主要写这三个国之间关于什么的事？文中主要写这三个国之间关于什么的事？谁攻打谁？谁攻打谁？ 两国仅隔一条河，魏国比赵国强大，早就两国仅隔一条河，魏国比赵国强大，早就想吞并赵国。想吞并赵国。（起因）（起因）魏国为什么要攻打赵国？魏国为什么要攻打赵国？状元成才路魏国战败魏国战败齐国出兵援助齐国出兵援助故事的结果是什么？故事的结果是什么？魏国为什么会失败？魏国为什么会失败？ 齐国派了主将田忌和军师孙膑，在孙膑的齐国派了主将田忌和军师孙膑，在孙膑的计谋下，齐国打败了魏国。计谋下，齐国打败了魏国。齐国是怎
20、么帮助赵国打败魏国的呢？齐国是怎么帮助赵国打败魏国的呢？状元成才路孙膑用了什么计谋？孙膑用了什么计谋？ 他没有直接去赵国都城援助，而是攻打魏他没有直接去赵国都城援助，而是攻打魏国的城池。先派了一部分兵力去魏国的襄陵，国的城池。先派了一部分兵力去魏国的襄陵，故意在襄陵被魏军打败，然后同时让主力去攻故意在襄陵被魏军打败，然后同时让主力去攻打魏国都城，等到魏国将军庞涓率兵赶回援救打魏国都城，等到魏国将军庞涓率兵赶回援救时，孙膑就在途中埋伏，成功击破魏军。时，孙膑就在途中埋伏，成功击破魏军。状元成才路请你根据故事的起因、经过、结果，将这件请你根据故事的起因、经过、结果，将这件事简单地复述出来。事简单地
21、复述出来。 魏国和赵国仅隔一条河，魏国比赵国强大，早就想吞并魏国和赵国仅隔一条河，魏国比赵国强大，早就想吞并赵国。魏国派庞涓出兵攻打赵国，齐国派田忌和孙膑出兵援赵国。魏国派庞涓出兵攻打赵国，齐国派田忌和孙膑出兵援助。庞涓在赵国的都城攻打，所以孙膑使了计谋，他没有直助。庞涓在赵国的都城攻打，所以孙膑使了计谋，他没有直接去赵国都城援助，而是攻打魏国的城池。先派了一部分兵接去赵国都城援助，而是攻打魏国的城池。先派了一部分兵力去魏国的襄陵，故意在襄陵被魏军打败，然后同时让主力力去魏国的襄陵，故意在襄陵被魏军打败，然后同时让主力去攻打魏国都城，等到魏国将军庞涓率兵赶回援救时，孙膑去攻打魏国都城，等到魏国
22、将军庞涓率兵赶回援救时，孙膑就在途中埋伏，成功击破魏军。就在途中埋伏，成功击破魏军。状元成才路为什么孙膑没有直接去赵国的都城援助呢？为什么孙膑没有直接去赵国的都城援助呢？因为不等齐军直接赶到赵国，赵国就已经失守了。因为不等齐军直接赶到赵国，赵国就已经失守了。为什么孙膑先去攻打魏国的襄陵呢？为什么孙膑先去攻打魏国的襄陵呢？ 这是孙膑设下的一个圈套，为了让庞涓大意，也是这是孙膑设下的一个圈套，为了让庞涓大意，也是为了掩人耳目，明面上是攻打襄陵，实际上是带兵直奔为了掩人耳目，明面上是攻打襄陵，实际上是带兵直奔魏国都城。魏国都城。为什么孙膑要带兵直奔魏国都城？为什么孙膑要带兵直奔魏国都城？因为这样可以
23、把庞涓引回来。因为这样可以把庞涓引回来。状元成才路孙膑在哪里打败的庞涓？孙膑在哪里打败的庞涓？在通往魏国的交通要道桂陵。在通往魏国的交通要道桂陵。为什么孙膑选择在这里而不是魏国都城打庞涓？为什么孙膑选择在这里而不是魏国都城打庞涓？ 首先是因为这里地势险峻，易守难攻，作为埋伏的地首先是因为这里地势险峻，易守难攻，作为埋伏的地点很合适；其次，孙膑料到，庞涓一路赶来，做好准备在点很合适；其次，孙膑料到，庞涓一路赶来，做好准备在都城一战，路过此地肯定没有防备，而且士兵连连赶路一都城一战，路过此地肯定没有防备，而且士兵连连赶路一定筋疲力尽，正好打他们个措手不及。定筋疲力尽，正好打他们个措手不及。状元成才
24、路小结小结 我们通过故事的起因、经过、结果把握、复述我们通过故事的起因、经过、结果把握、复述了孙膑是如何用计谋从魏国手里救下了赵国的故事了孙膑是如何用计谋从魏国手里救下了赵国的故事内容，并通过抓住故事中的关键信息也就是孙膑的内容，并通过抓住故事中的关键信息也就是孙膑的用兵过程，来推想孙膑的思维过程，加深了对故事用兵过程，来推想孙膑的思维过程，加深了对故事内容的理解。内容的理解。状元成才路选自选自状元作业本状元作业本期末专题复习期末专题复习真题演练，强化技能真题演练，强化技能状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 文章主要写了魏国的庞涓与齐国的田忌、孙膑之间的事。起因文章主
25、要写了魏国的庞涓与齐国的田忌、孙膑之间的事。起因是魏国与赵国联合攻打韩国，齐国派兵援助韩国。结果是魏国战败，是魏国与赵国联合攻打韩国，齐国派兵援助韩国。结果是魏国战败，庞涓战死，事情的经过是：庞涓战死，事情的经过是： 齐国的田忌使出齐国的田忌使出“围魏救赵围魏救赵”之计使魏国撤军回援，魏军回援之计使魏国撤军回援，魏军回援之后猛追齐军，孙膑使了之后猛追齐军，孙膑使了“减灶诱敌减灶诱敌”之计，假装后撤，诱敌深入。之计，假装后撤，诱敌深入。庞涓发现灶数减少，孤军深入，穷追齐军。孙膑预判了庞涓的行军庞涓发现灶数减少，孤军深入，穷追齐军。孙膑预判了庞涓的行军速度，在地势险要、树林茂密的马陵这里速度，在地
26、势险要、树林茂密的马陵这里砍树拦路，设弓箭手埋伏，庞涓中埋伏之砍树拦路，设弓箭手埋伏，庞涓中埋伏之后，持剑自刎而死。后，持剑自刎而死。状元成才路我们根据文中这些关键信息可以推想人物的思维过程：我们根据文中这些关键信息可以推想人物的思维过程： 孙膑首先分析了两军的差异，摸清了魏军的品性，然后利用其孙膑首先分析了两军的差异，摸清了魏军的品性，然后利用其思想上的弱点，进行设计。思想上的弱点，进行设计。状元成才路 整个计谋的实施过程，孙膑是在熟悉庞涓心理的基础上，一步步整个计谋的实施过程，孙膑是在熟悉庞涓心理的基础上，一步步诱导庞涓，给他施了诱导庞涓，给他施了“障眼法障眼法”，让庞涓看到他想看的，让庞
27、涓看到他想看的齐军怯弱。齐军怯弱。状元成才路 孙膑设埋伏的过程。他了解并且熟悉庞涓的行军速度，判断孙膑设埋伏的过程。他了解并且熟悉庞涓的行军速度，判断他日落后可以到马陵，并且利用了马陵这里地势险要、树林茂密他日落后可以到马陵，并且利用了马陵这里地势险要、树林茂密以及天黑后的有利条件等特点，设下埋伏。以及天黑后的有利条件等特点，设下埋伏。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阅读写人文、深入理解课文的方法阅读写人文、深入理解课文的方法1.1.根据故事的起因、经过根据故事的起因、经过和结果，复述故事内容，和结果，复述故事内容，以此加深对课文的理解。以此加深对课文的理解。2.2.通过把握故事中的关
28、键信通过把握故事中的关键信息，来推想人物思维过程，息，来推想人物思维过程，以此加深对课文的理解。以此加深对课文的理解。导图总结，布置作业导图总结，布置作业状元成才路课后作业课后作业 完成完成状元作业状元作业本本期末专题复习期末专题复习中中跳水跳水1313题。题。状元成才路另附培优训练参考练习书：另附培优训练参考练习书：状元大课堂状元大课堂状元作业本创优作业状元作业本创优作业100100分分同步作文同步作文状元成才路状元成才路声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途，将追究侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
