1、.教学设计教学设计教学过程教学过程教学反思教学反思.承前承前启后启后.仿真教学动画微课信息化信息化教学教学理实一体化理实一体化教学教学理论与实际结合起来，帮助学生理解理论与实际结合起来，帮助学生理解G7G7指令指令.学情学情分析分析学生好奇心强，动手能力强；喜欢直观形象的教学方式。 已掌握制图与公已掌握制图与公差的基础知识差的基础知识能够较熟练操作能够较熟练操作机床机床.教学教学目标目标促成促成目标目标.1.培养学生具备一定的 数控加工能力；2.为学习其他专业课程提供理论基础；3.对生产实践起到指导作用。数控车工数控车工 课程目标课程目标 教学重点教学重点应用应用G71G71指令正确编制合指令
2、正确编制合理加工程序理加工程序教学难点教学难点理解理解G71G71加工路径加工路径.突破难点突破难点.课前预习课前预习课堂实施课堂实施课后拓展课后拓展课后拓展课前预习课堂实施.UMU平台平台观看微课观看微课发布学习任务发布学习任务.突出重点突出重点25分钟分钟得出结论得出结论5分钟分钟考核评价考核评价30分钟分钟实践操作实践操作60分钟分钟解决难点解决难点10分钟分钟课后拓展课前预习课堂实施.2.2.小组协作小组协作-内化知识内化知识突出重点：G71指令格式及应用3.3.课堂演示课堂演示-解决问题解决问题4.4.课堂测试课堂测试-把握学情把握学情1.1.作业分析作业分析-打出问题打出问题5.5
3、.实例引导实例引导强化应用强化应用课后拓展课前预习课堂实施.解决难点：G71加工路径教师：仿真、差异化教学教师：仿真、差异化教学学生：做中学、学中做学生：做中学、学中做课后拓展课前预习课堂实施.课后拓展课前预习课堂实施.课后拓展课前预习课堂实施.操 作 步 骤工具准备工具准备程序校验程序校验对刀加工对刀加工零件检测零件检测工艺填写工艺填写程序录入程序录入课后拓展课前预习课堂实施.教学策略教学策略课后拓展课前预习课堂实施. 多手段并举多手段并举 及时反馈及时反馈老师和学生网络在线评价自评自评互评互评师评师评课后拓展课前预习课堂实施.G71 内外圆粗车复合循环指令内外圆粗车复合循环指令一、格式G0
4、0XG00X（）（）Z Z（）（）G71 UG71 U（d d）R R（r r）P P（nsns）Q Q（nfnf） X X（x x）Z Z（z z）F F（f f）S S（s s）T T（t t）二、二、编程五步走：一点二调三选四编五加1）设置循环起点， 2）调用循环指令，3）选择加工参数，4）编制工件轮廓，5）加上程序头尾。提纲式教学板书提纲式教学板书 内容一清二楚内容一清二楚课后拓展课前预习课堂实施.u 通过通过UMUUMU平台继续交流与学习平台继续交流与学习 .UMUUMU教学平台教学平台 微课微课 仿真仿真完完成成了了学学习习任任务务学学生生参参与与热热情情高高.因为条件限制，不能用到因为条件限制，不能用到VR等更先进的信息化手段，把等更先进的信息化手段，把加工场景更真实的展现给学加工场景更真实的展现给学生生。不足不足改进改进增添增添VRVR等设施设备等设施设备
