1、义务教育教科书义务教育教科书美术三年级下册美术三年级下册1919课课设计动漫标志牌设计动漫标志牌设计设计应用应用欣赏动漫标志牌欣赏动漫标志牌作用：作用：提示提示、提醒提醒、警示警示。特点：更特点：更吸引人吸引人，更更可爱，有趣。可爱，有趣。 标志牌的分类标志牌的分类按照标志牌的作用可以分为：按照标志牌的作用可以分为：提示牌提示牌如：节约用水、随手关门如：节约用水、随手关门指示牌指示牌如：安全通道、图书馆如：安全通道、图书馆警示牌警示牌如：禁止通行、请安静阅读如：禁止通行、请安静阅读设计动漫标志牌关注的问题设计动漫标志牌关注的问题所有的动漫形象都可以进行设计吗？所有的动漫形象都可以进行设计吗？如
2、何更好的将动漫形象和提示语相如何更好的将动漫形象和提示语相结合结合？动漫形象动漫形象动漫形象动漫形象要要简单、生动。简单、生动。设计方法设计方法 标志牌卡通形象与标志牌可以怎样组合？ 卡通形象卡通形象 标志牌标志牌设计方法设计方法形象居后形象居内形象 居中形象居边设计方法设计方法轻声慢步轻声慢步 靠右行靠右行 动动漫形象要与提示语相搭配，根据不同的分漫形象要与提示语相搭配，根据不同的分类内容进行设计，做到图文一致。类内容进行设计，做到图文一致。轻声慢步轻声慢步设计方法设计方法轻声慢步轻声慢步 靠右行靠右行 动动漫形象要与提示语相搭配，根据不同的分漫形象要与提示语相搭配，根据不同的分类内容进行设
3、计，做到图文一致。类内容进行设计，做到图文一致。设计方法设计方法标志牌版式设计：形状多样，装饰丰富标志牌版式设计：形状多样，装饰丰富设计方法设计方法标志牌版式设计：形状多样，装饰丰富标志牌版式设计：形状多样，装饰丰富设计欣赏设计欣赏请节约用水！请节约用水！轻声慢步轻声慢步 靠右行靠右行请爱护我们请爱护我们的校园环境！的校园环境！ 安全通道安全通道请随手关门请随手关门请安静阅读！请安静阅读！探究思考探究思考 想一想想一想，这几个标志牌这几个标志牌哪里设计的更哪里设计的更巧妙？巧妙？学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品艺术实践艺术实践实践内容：实践内容： （参见参见P42P42页上的内容。）为校园一角设页上的内容。）为校园一角设计一个活泼、可爱的动漫标志牌。计一个活泼、可爱的动漫标志牌。实践要求：实践要求： 富有富有变化、有趣、醒目、图文搭配协调。变化、有趣、醒目、图文搭配协调。艺术拓展艺术拓展夜光标志牌夜光标志牌艺术拓展艺术拓展金属标志牌金属标志牌艺术拓展艺术拓展贴纸标志牌贴纸标志牌
