1、元宵节里挂彩灯说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是 元宵节里挂彩灯，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材 元宵节里挂彩灯是五年级上第十二课内容。是综合探索领域的课是对前面学习的内容的整合运用。运用平衡，运动，光电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型，体会美术与传统的文化关系。2、 说学情 五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作
2、彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感 三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 四、说教学准备 1学生准备：A有关元宵节来历，活动的故事。B制作彩灯的
3、工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。C2-3条灯谜。2教师准备：A与元宵节相关的故事，文学作品。B个人制作的23盏彩灯（附灯谜）。C有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。D有特色的小奖品。 五、说教法 为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。所以，我将教法大致归纳为“入景入情探索研究教师讲解示范学生实践尝试展示评价”五步。唤起学生强烈的学习和创作欲望。体验成功的愉悦感。 七、说教学的过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现
4、，我设计的教学流程如下：一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 三、学生分组进行讨论、设计，合作 四、课堂小结 第二课时 教学过程： 一、请学生谈谈本组制作思路 二、互相参观提看法 三、交流好的制作放 四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？ 比如：釉子皮、废弃物等 以上是我在预设教学 元宵节里挂彩灯一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
