1、第七章 城市轨道交通变电所的高压开关城市轨道交通变电所的高压开关控制、信号回路控制、信号回路 一、概述（1）断路器是用来连接电网，控制电网设备与线路的通断，送出或断开负荷电流，切除故障的重要设备，其控制回路是二次回路的重要组成部分。由于断路器的种类和型号是多种多样，故控制回路的接线方式也很多，但其基本原理与要求是相似的。一、概述（2）断路器的控制回路按其操作方式可分为按对象操作和选线操作；按控制地点可分为集中控制和就地控制；按跳合闸回路监视方式可分为灯光监视和音响监视；按操作电源种类可分为直流操作与交流操作等等。二、断路器控制回路的基本要求（1） 断路器控制回路的基本要求断路器控制回路的基本要
2、求断路器的控制是通过电气回路来实现的，为此，必须有相应的二次设备，在控制室的控制屏上应有能发出跳合闸命令的控制开关（或按钮），在断路器上应有执行命令的操作机构，并用电缆将它们连接起来。断路器的控制回路应满足下列要求：1）能进行手动跳、合闸和由继电保护与自动装置（必要时）实现自动跳、合闸，并在跳、合闸动作完成后，自动切断跳合闸脉冲电流（因为跳、合闸线圈是按短时间带电设计的）；2）能指示断路器的分、合闸位置状态，自动跳、合闸时应有明显信号；二、断路器控制回路的基本要求（2） 3）能监视电源及下次操作时分闸回路的完整性，对重要元件及有重合闸功能、备用电源自动投入的元件，还应监视下次操作时合闸回路的完
3、整性；4）有防止断路器多次合闸的“跳跃”闭锁装置；5）当具有单相操作机构的断路器按三相操作时，应有三相不一致的信号； 二、断路器控制回路的基本要求（3） 6）气动操作机构的断路器，除满足上述要求外，尚应有操作用压缩空气的气压闭锁；弹簧操作机构应有弹簧是否完成储能的闭锁；液压操作机构应有操作液压闭锁；7）控制回路的的接线力求简单可靠，使用电缆最少。三、基本断路器控制回路（1）图73是一个基本的断路器操作回路，它是一个能满足断路器控制回路要求的最为简单的回路，现在我们就通过对该回路动作过程来分析它是如何来满足断路器控制回路的要求的。图73断路器基本操作回路图三、基本断路器控制回路（2）电路结构要点
4、1.合闸线圈直接接于控制电路中，合闸线圈的受电动作受电气联锁制约因素多，只有在联锁条件满足合闸要求时，断路器才能进行正常合闸。2.控制回路中的液压监视装置实现了对断路器分合闸操作的液压闭锁、油压信号显示以及油泵电机自动启动功能。三、基本断路器控制回路（3）断路器的手动控制（1）手动操作合闸合闸前，断路器在分闸位置；断路器联动辅助常闭接点QFl闭合。选择开关SA1手柄在“所内”位，SA12-1闭合。合闸时，将控制开关SA2手柄打至合闸位，SA21-3闭合，发出合闸命令脉冲。使：+FU1SAl2-1SA21-3KCF3-11和KCF4-12KCB9-11KOH7-8FU2 ；三、基本断路器控制回路
5、（4）（2）手动操作分闸 正常时，本型断路器油压系统额定油压为27.93 Mpa，储压器行程开关触点S43-1闭合。 分闸时，将控制开关SA2转至分闸位，SA22-4闭合，发出分闸命令脉冲，使：+FU1SA12-1SA22-4KTP7-8FU2 电路接通，分闸继电器KTP线圈受电，其常开接点KTP1-9闭合。使： +FU1KTP1-9KCF18-20QF2YT1-2S43-1FU2 电路接通，分闸线圈YT受电，断路器分闸。断路器分闸完毕后，常开辅助联动接点QF2断开，切断分闸线圈回路，达到了命令脉冲自动解除的要求。三、基本断路器控制回路（5）断路器的自动控制（1）自动合闸为提高变电所的供电可靠
6、性，一般要安装备用电源自投装置和备用变压器自投装置，以便在进线电源故障或主变压器故障（或断路器故障）时实现自动转换，转换主要依赖于开关按照预定逻辑顺序的系列动作。当线路自投或主变自投动作，需要断路器自动合闸时，自投装置合闸出口继电器KAO常开接点KAO1-9闭合，在满足断路器合闸条件的前提下自动合闸回路接通，合闸继电器KOH线圈通电，最终完成合闸。（2）自动分闸保护装置动作时的，出口继电器常开接点KCO11-9 闭台，同时对电流线圈KCO118-20自保持，确保断路器可靠分闸。三、基本断路器控制回路（6）断路器的液压监视与控制不同的制造厂各压力规定有所不同，例：依据某高压电器厂SW6一110型
7、高压断路器及CY3V型液压操作机构说明书，正常时，液压系统的额定油压为27.93 MPa，各压力接点的动作压力定值如表7-1所示。三、基本断路器控制回路（7）该接线中TBJ是防跳继电器，当正常分、合闸时，对操作影响不大。但一旦发生合闸于故障线路，控制开关KK的5-8来不及分开或粘连，或自动装置的合闸接点粘连时，如果没有防跳继电器时，断路器会发生反复的跳闸、合闸，短时间内多次切断故障电流，这是不允许的。这种断路器的跳跃现象轻则对系统造成多次冲击，严重时可能使断路器爆炸。三、基本断路器控制回路（8）分、合闸压力闭锁液压系统的油压过低，会对操作产生不利影响，如合闸时会因功率不够而造成慢台现象，这是不
8、允许的。因此在合闸回路中串入液压系统压力表电接点S33-1，分闸回路中串入液压行程开关接点S43-1，作为压力闭锁。当油压小于24 MPa时，S33-1断开，切断合闸线圈回路，断路器不允许合闸。当油压小于23 MPa时，S43-1接点断开，切断分闸线圈回路，使断路器不能分闸。实现了合分闸压力闭锁。三、基本断路器控制回路（9）油泵电机的超动当油压小于27.2 MPa时，液压系统压力表电接点S21-2闭合，使：+FU3S21-2 KC4-9KM3-8FU4 电路接通，接触器KM受电动作，主接点闭合，使：+KM6-1电机MKM2-7FU4 电路接通，油泵电机起动运转进行打压。接触器常开接点KM10-
9、15闭合，发出油泵电机运转信号，同时接触器的另一对常开接点闭合，使：+FU3S11-2KM4-9KC4-9KM3-8FU4 电路接通，+通过S11-2接点向接触器线圈供电，当油压升到27.2 MP，S21-2断开，但压力接点S11-2仍然闭合，油泵电机继续保持运转。油压继续升高到27.93 MP后，S11-2断开，接触器KM失电返回，油泵电机停止工作。三、基本断路器控制回路（10）压力异常闭锁信号当油压系统出了故障后使得油压急速下降或升高时，对油泵电机应采取压力异常闭锁。运行中若油压低于15.7 MPa时，接点KVPK2闭合，使得中间继电器KC3-8受电动作，常闭接点KC4-9断开，切断油泵电
10、机的起动回路，使电机停转。因为这种现象的出现，往往意味着液压系统出现较大泄漏故障，油泵电机继续运转也无法使油压恢复正常，必须采取必要的检修措施。若运行中油压高于34.3MPa油泵仍继续工作。则接点KVPK1闭合。使中间继电器KC3-8受电动作后切断油泵电机的工作回路，使其停转。中间继电器KC受电动作后，除切断油泵电机回路外，另一对接点KC10-5闭合发出压力异常的预告信号，指明液压机构内出现故障。当压力低于24 MPa时（根据运行情况而定），S32-4接点闭合，发出液压降低的预告信号提醒值班员注意并及时排除。三、基本断路器控制回路（11）电气防跳操作过程中，断路器在短时间内反复出现分合闸的情况
11、，称为断路器的“跳跃”。多次频繁跳跃不但使断路器损坏，而且还将扩大事故范围，为此必须采取防跳措施，通常在控制回路中设置电气防跳措施。四、采用弹簧操动机构的断路采用弹簧操动机构的断路器控制、信号电路器控制、信号电路（1）1.合闸电流小，合闸线圈直接串接于合闸回路中，省去了合闸接触器线圈回路，故采用弹簧储能操动机构的断路器所需功率不大。2.控制电路中增设了套电动机储能控制回路和储能延时闭锁回路。3.断路器合闸回路中串入储能电机控制继电器KC常闭接点KC5-6（该接点在弹簧压紧时是闭合的），以确保只有在弹簧储能完毕并压紧的情况下才允许合闸。4.变电所采用综台自动化计算机监控系统，断路器的当地控制、监
12、视一般在当地监控单元完成。图7-6 CT100型弹簧储能操动机构的断路器控制回路型弹簧储能操动机构的断路器控制回路 四、采用弹簧储能液压操动机采用弹簧储能液压操动机构的断路器控制、信号电路构的断路器控制、信号电路（2）1.当断路器内所充SF6气体密度下降到极限值时，操动机构能分别发出补气和闭锁信号，并且能实现操作闭锁。2.操动机构具有在合闸状态油压下降到零并重新启动油泵电机的功能。3.操作机构装有安全阀，具有在系统油压异常情况下自保护的功能。四、电动操作隔离开关的控制、电动操作隔离开关的控制、信号电路信号电路 （3）隔离开关控制电路构成原则 （1）由于隔离开关没有灭弧机构，不允许用来切断和接通
13、负载电流，因此控制回路必须受相应断路器的闭锁（五防中讲述），以保证断路器在合闸状态下，不能操作隔离开关。（2）依靠隔离开关控制回路中接触器的主触点切换，来改变直流串激式电动机励磁绕组的受电极性,使电动机改变转向而达到分、合闸目的。（3）分、合闸操作脉冲是暂时的，操作完毕后能自动解除。电路通过行程开关接点S转换，实现上述功能。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后
14、天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政
15、治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作
16、风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里
17、”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直
18、译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变
19、化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。
20、接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如
21、何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出
22、深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句
23、，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而
24、林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载
