1、提提纲纲/Outline1 12 23 3国 家 数 据 平 台国 家 数 据 平 台3.0建建 设设 原 则原 则国 家 数 据 平 台国 家 数 据 平 台3.0建 设 进 展建 设 进 展校 级 应 用 平 台 的 主 要 功 能校 级 应 用 平 台 的 主 要 功 能A A B BC C共 建 共 享共 建 共 享服 务服 务 导导 向向统 筹 规 划 、 分统 筹 规 划 、 分 步步 实 施实 施由 内 到 外 、 不由 内 到 外 、 不 断断 优 化优 化应用为导向、服务是核心！应用为导向、服务是核心！修订院校评估 数据分析报告同步开展三级 应用平台的研发19年年5月月19年
2、年2月月18年下半年年下半年数据采集全覆盖数据采集全覆盖18年年5月月数据统计与分析数据统计与分析填报数据的提取、清洗、整合，分析校级应用上线校级应用上线数数据据填报填报简简单、方单、方便便，异常，异常数数据纠错据纠错功功能；能；数据使数据使用用功能强大、功能强大、引人入胜！引人入胜！界面设计界面设计更加友好、直观、实用；更加友好、直观、实用；VS 2.0： 管 理 导 向管 理 导 向 3.0：用 户 导 向用 户 导 向强化分析应用强化分析应用修订数据指标修订数据指标下探专业数据、服务各级专业评估，下探专业数据、服务各级专业评估，优化采集流程优化采集流程对接多维排名（知识转化、地区服务对接
3、多维排名（知识转化、地区服务），），简化二级用简化二级用户户授授权权，实时在实时在线线显显示示数据项数据项内内涵涵，可以复可以复制制往年数据往年数据，提高批量导入校验，提高批量导入校验效率效率， 加强外部比较，服务内部管理，加强外部比较，服务内部管理，减轻工作负担（服务自评自建，一键生成减轻工作负担（服务自评自建，一键生成年年 度本科质量报告度本科质量报告）对于高校而言，国家数据平台建设的意义在对于高校而言，国家数据平台建设的意义在于于： 推动教学管推动教学管理理信息化，促进决策科学化信息化，促进决策科学化、管理精管理精细细化化； 通过定期的数据采集，形通过定期的数据采集，形成成教教学质学质量
4、量常态常态监监测机制测机制。丰富的基础应用模丰富的基础应用模块块+ 个性化的拓展应用系统个性化的拓展应用系统学校概况学校概况 教学条件教学条件 学生学习成效学生学习成效 招生与毕业招生与毕业全校整体情全校整体情 教学资源及使教学资源及使 用情况用情况教学单位情教学单位情 师资队伍师资队伍况况况况 高层次人才高层次人才 核心数据核心数据 教师及本科生教师及本科生 学科专业学科专业 师资情况师资情况 专业带头人专业带头人 学术表现学术表现 学科专业学科专业 实验技术人员实验技术人员 教学成果教学成果 教学过程教学过程 教学研究与改教学研究与改革情况革情况 教学过程教学过程 学生情况学生情况 高级数
5、据查询高级数据查询专业情况专业情况 基本情况基本情况 师资情况师资情况 课程体系课程体系 支持条件支持条件 学生情况学生情况 高级数据查高级数据查 询询数据查询数据查询 填报数据查填报数据查 询询 高级数据查高级数据查 询询质量报告质量报告生成生成 一键生成本一键生成本 科年度质量科年度质量 报告报告首页首页两大部分，简洁明了两大部分，简洁明了首页首页学学校核心数据一目了然校核心数据一目了然生均教生均教学日常运行支出学日常运行支出生均教生均教学科研仪器设备值学科研仪器设备值生师生师比比生均教生均教学行政用房学行政用房教授为教授为本科生授课比例本科生授课比例首页首页增加核心指标仪表增加核心指标仪
6、表盘盘，直观的反映核心指标是否达，直观的反映核心指标是否达标标。学校概况学校概况8方面数据分析直观呈现方面数据分析直观呈现8项项7项项8项项9项项8项项7项项8项项6项项学校概况学校概况提供多年度的数据趋势对比提供多年度的数据趋势对比全校整体情全校整体情况况师资、专业、教学、资源、学生师资、专业、教学、资源、学生等等6个维度个维度提供核提供核心心数据逐层下钻功能数据逐层下钻功能全校整体情况全校整体情况师资、专业、教学、资源、学生师资、专业、教学、资源、学生等等6个维度个维度各教学单位情各教学单位情况况以学院为单位，师资、教学过程、学生等以学院为单位，师资、教学过程、学生等6个维度开展数据分析个
7、维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单
8、位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析专业情况专业情况以专业为单位，师资、课程、条件、学生等以专业为单位，师资、课程、条件、学生等5个维度开展数据分析个维度开展数据分析多维度深入分析多维度深入分析从不同层面，反映师资的数量、结从不同层面，反映师资的数量、结构构，教学、科研等情教学、科研等情况况。侧重于各类师资侧重于各类师资的的数量数量多维度深入分析多维度深入分析从不同层面，反映师资的数量、结构，从不同层面，反映师资的数量、结构，教学、科研
9、等情况。教学、科研等情况。全校层面全校层面侧重于各类师资侧重于各类师资的结的结构构多维度深入分析多维度深入分析教学单位层面教学单位层面侧重于二级学院的师资侧重于二级学院的师资多维度深入分析多维度深入分析专业层面专业层面侧重于专业师资的数量侧重于专业师资的数量、结构结构、授课授课、科研科研、培培训训78张原始表单的查询与导出张原始表单的查询与导出教学和专业口径的数据导出更加直观和便捷教学和专业口径的数据导出更加直观和便捷教学和专业口径的数据导出更加直观和便捷教学和专业口径的数据导出更加直观和便捷PowerPointPowerPoint中动画的分类中动画的分类进人动画进人动画 对象从无到有的出现在
10、出现在幻灯片中的动画n强调动画强调动画 对象在原地原地做出的改变n退出动画退出动画 对象从幻灯片中消失消失的动画n路径动画路径动画 对象按照一定的路径路径在幻灯片上运动运动进人动画动画进人动画动画动画效果显示擦除进入效果弹跳进人效果投掷进人效果进人动画开始前，对象不在幻灯片上，进人动画开始前，对象不在幻灯片上，进人动画完成后，对象出现在幻灯片上进人动画完成后，对象出现在幻灯片上强调动画强调动画动画效果显示放大缩小强调动画陀螺旋强调动画改变填充颜色强调动画强调动画开始前和结束后，对象原则上始终停留在幻灯片上强调动画开始前和结束后，对象原则上始终停留在幻灯片上退出动画退出动画动画效果显示擦除退出效
11、果（双层图片）飞出退出动画回旋退出效果退出动画的结果是对象最终在幻灯片上消失退出动画的结果是对象最终在幻灯片上消失路径动画路径动画动画效果显示五角星路径动画自由路径动画路径动画可以用做进人、退出、强调的任意一种路径动画可以用做进人、退出、强调的任意一种路径动画的起始位置，路径都是可以编辑的路径动画的起始位置，路径都是可以编辑的动画的开始方式动画的开始方式单击时单击时 通过点击鼠标使动画开始之前之前 与前一个动画一起开始（并发动画）之后之后 在前一个动画完成之后开始（连续动画）触发器 当点击其他对象时使动画开始（对象控制）触发器动画例子触发器动画例子menu知识点一知识点一知识点二知识点二知识点
12、三知识点三退出退出动画效果是视觉效果动画效果是视觉效果1、绘制一个单摆2、复制单摆，旋转使它们对称3、设置上面部分为无填充，伍线条色4、组合两个对象设置陀螺旋动画你看到的不一定是对象的全部你看到的不一定是对象的全部动画效果的修改动画效果的修改效果计时高级日程表 那么是新成果呢？所谓新成果指的是，在科学领域那么是新成果呢？所谓新成果指的是，在科学领域中发现了别人没有发现过的，或没有涉及到的理论问题、中发现了别人没有发现过的，或没有涉及到的理论问题、思想观点、实验总结。这又可以分为几个层次：思想观点、实验总结。这又可以分为几个层次：(1)(1)开创开创一门新的科学学科或某一学科的分支一门新的科学学
13、科或某一学科的分支, ,建立一门新学派和建立一门新学派和新的理论体系。新的理论体系。(2)(2)在某一学科领域中对新的成就加以补在某一学科领域中对新的成就加以补充、完善或发展。充、完善或发展。(3)(3)对已有的某一观点、理论或实验结对已有的某一观点、理论或实验结果的修正，或推翻别人的某一结论。果的修正，或推翻别人的某一结论。 当然，作为初学者我们不必期望过高，不要设想自己当然，作为初学者我们不必期望过高，不要设想自己一蹴而就地做出惊人的新成果，但新的发现新的成果却是一蹴而就地做出惊人的新成果，但新的发现新的成果却是我们始终应该追求的。新发现和新成果是有大小之分的，我们始终应该追求的。新发现和
14、新成果是有大小之分的，我们应该量力而为，在自己的知识和能力的基础上努力做我们应该量力而为，在自己的知识和能力的基础上努力做出自己可能做出的新发现和新成果。出自己可能做出的新发现和新成果。 学术论文的结构特点学术论文的结构特点 学术论文的基本结构是学术论文的基本结构是题目题目作者姓名作者姓名内容提要内容提要关关键词键词序言序言( (或前言、引言或前言、引言) )正论正论( (包括自然科学的实验、讨包括自然科学的实验、讨论论) )结论结论( (或包括在正论中或包括在正论中) )注释或参考文献。长一点的论文注释或参考文献。长一点的论文还包括论文提要，有的还包括谢辞。这是比较规范的学术论文要求，还包括
15、论文提要，有的还包括谢辞。这是比较规范的学术论文要求，一般学位论文和规范的学术论文都应该包括上述结构内容，许多大学一般学位论文和规范的学术论文都应该包括上述结构内容，许多大学的学报所发表的论文也是比较规范的，而有些学术杂志上所发表的论的学报所发表的论文也是比较规范的，而有些学术杂志上所发表的论文却相对自由些，比如许多美术类杂志就是如此。文却相对自由些，比如许多美术类杂志就是如此。2 2、资料的搜集、资料的搜集 “ “巧夫难为无米之炊巧夫难为无米之炊”，没有资料，就无法进行研究。许多有成就，没有资料，就无法进行研究。许多有成就的学者都是很注意资料工作的。著名的历史学家吴晗说过的学者都是很注意资料
16、工作的。著名的历史学家吴晗说过“资料工作资料工作和研究工作实际上是一回事，从来没有做研究工作有成绩的人，不搞资和研究工作实际上是一回事，从来没有做研究工作有成绩的人，不搞资料工作的料工作的”。梁启超也说过。梁启超也说过“大抵凡一个大学者平日用功，总是有无大抵凡一个大学者平日用功，总是有无数小册子或单纸片；读书看见一段资料，觉其有用者，即刻抄下。数小册子或单纸片；读书看见一段资料，觉其有用者，即刻抄下。( (短短的抄全文，长的摘要，记书名、卷数、页数的抄全文，长的摘要，记书名、卷数、页数) )资料渐渐积得丰富，用眼资料渐渐积得丰富，用眼光来整理分析，它便成一篇名著。光来整理分析，它便成一篇名著。
17、”马克思、鲁迅等都在自己的研究生马克思、鲁迅等都在自己的研究生涯中，在资料的收集方面用力甚劬。涯中，在资料的收集方面用力甚劬。(1)(1)搜集资料的原则搜集资料的原则 A A、搜集资料要有目的性，要紧紧地围绕自己的选题。、搜集资料要有目的性，要紧紧地围绕自己的选题。 B B、搜集资料要多而又有全面性，历史的、现实的、搜集资料要多而又有全面性，历史的、现实的、正面的、反面的、点上的、面上的、远的、近的，都要搜正面的、反面的、点上的、面上的、远的、近的，都要搜集。集。 C C、搜集资料要持之以恒，逐渐积累。、搜集资料要持之以恒，逐渐积累。(2)(2)搜集资料的途径搜集资料的途径 搜集资料的途径主要
18、有两条搜集资料的途径主要有两条一是广泛阅读与选题有一是广泛阅读与选题有关的文字资料，如书籍，文章等。二是进行社会调查、实关的文字资料，如书籍，文章等。二是进行社会调查、实地考察。地考察。(3)(3)查阅文献资料查阅文献资料 我们现在资料的来源主要是图书馆，所以学会利用图书馆查阅资我们现在资料的来源主要是图书馆，所以学会利用图书馆查阅资料是十分重要的。事实上，并非所有的人都能做到这一点。利用图书料是十分重要的。事实上，并非所有的人都能做到这一点。利用图书馆查找科技资料必须能熟练地运用图书目录、索引和工具书。目前许馆查找科技资料必须能熟练地运用图书目录、索引和工具书。目前许多图书馆的图书资料开始实
19、现计算机管理，这将为我们查询资料提供多图书馆的图书资料开始实现计算机管理，这将为我们查询资料提供更大的方便。更大的方便。图书目录主要有以下分类方式：图书目录主要有以下分类方式： A A、分类目录、分类目录依据图书内容的学科体系，再根据图书分类体依据图书内容的学科体系，再根据图书分类体系排列组织起来的。系排列组织起来的。中国图书馆图书分类法中国图书馆图书分类法的分类体系是的分类体系是马克马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学和综合思主义、列宁主义和毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学和综合性图书五大类。性图书五大类。 B B、书名目录、书名目录按照书名汉语拼音或笔画等检索方法
20、排列。按照书名汉语拼音或笔画等检索方法排列。 C C、著名目录、著名目录按照著者姓名汉语拼音或笔画排列。按照著者姓名汉语拼音或笔画排列。 D D、主题目录、主题目录以揭示图书资料的主题为目的的目录。它提供以揭示图书资料的主题为目的的目录。它提供关于一个问题或一件事情的全面的资料，通过它读者可以查到关于某关于一个问题或一件事情的全面的资料，通过它读者可以查到关于某一种主题的全面图书资料。这对从事专题研究带来了很大的方便。一种主题的全面图书资料。这对从事专题研究带来了很大的方便。 E E、专题目录、专题目录它是按照书刊内容以某一专题而编制的目录。它是按照书刊内容以某一专题而编制的目录。 索引是检寻
21、参考资料的一种工具，比起书目来，它更进步细微地揭示图书索引是检寻参考资料的一种工具，比起书目来，它更进步细微地揭示图书报刊中的各项内容。它将书报杂志的书名、刊名、篇名等分别摘录，或加注释，报刊中的各项内容。它将书报杂志的书名、刊名、篇名等分别摘录，或加注释，记明出处页数，按一定方法排列起来，附在一书或刊物之后，或单独编辑成册，记明出处页数，按一定方法排列起来，附在一书或刊物之后，或单独编辑成册，使读者用较少的时间找到所需要参考的资料的出处。使读者用较少的时间找到所需要参考的资料的出处。 工具书一般包括字典、辞典、年鉴、手册、百科全书、年表、历表、年谱、工具书一般包括字典、辞典、年鉴、手册、百科
22、全书、年表、历表、年谱、人名录、地名录、书目、文摘、综述等等。人名录、地名录、书目、文摘、综述等等。 资料的收集与研究者的外语能力也有很大的关系，如果我们掌握了一门外资料的收集与研究者的外语能力也有很大的关系，如果我们掌握了一门外语，收集资料的范围将更加广阔。语，收集资料的范围将更加广阔。(4)(4)阅读资料的方法阅读资料的方法 A A、先粗读，后精读。、先粗读，后精读。 B B、注意理解文意。、注意理解文意。 C C、把握作者的思路，分析、研究作者的论断，掌握作者研究问题、论证、把握作者的思路，分析、研究作者的论断，掌握作者研究问题、论证问题的方式方法。问题的方式方法。 D D、先读提要、序
23、言或后记，后读全文。现在各类图书报刊资料的数量越、先读提要、序言或后记，后读全文。现在各类图书报刊资料的数量越来越丰富，要每一本都细加阅读是不可能的，因此善于选择就显得十分重要来越丰富，要每一本都细加阅读是不可能的，因此善于选择就显得十分重要了。在阅读资料时，应首先注意看资料的目录和内容提要，然后选择自己所了。在阅读资料时，应首先注意看资料的目录和内容提要，然后选择自己所需要的内容仔细阅读和研究。需要的内容仔细阅读和研究。 E E、先读新资料，后读旧资料。、先读新资料，后读旧资料。(5)(5)写读书笔记的方法写读书笔记的方法 A A、摘录式笔记、摘录式笔记照抄原文或内容摘要。照抄原文或内容摘要
24、。 B B、提纲式笔记、提纲式笔记将资料的论点或基本内容提纲挈领地叙述出将资料的论点或基本内容提纲挈领地叙述出来。来。 C C、心得式笔记、心得式笔记将对某一问题的心得体会写成短小的文章、将对某一问题的心得体会写成短小的文章、札记、随笔等。札记、随笔等。 D D、索引笔记、索引笔记写下有关的书名或论文题目，按照内容本身的写下有关的书名或论文题目，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用。性质搞出一个索引来，以备查用。3 3、正确把握概念、正确把握概念 概念是反映对象的特征或本质概念是反映对象的特征或本质( (以及本质属性以及本质属性) )的思维形式。语的思维形式。语词是概念的语言形式，概念是
25、语词的思想内容。概念的内涵是概念词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。概念的内涵是概念所反映的对象的特征或本质。概念的外延是概念反映的那一事物或所反映的对象的特征或本质。概念的外延是概念反映的那一事物或那一类事物的总和，也就是概念所确指的对象范围。那一类事物的总和，也就是概念所确指的对象范围。 一个概念的内涵有深浅之分，其外延也有宽窄之分。一般而言，一个概念的内涵有深浅之分，其外延也有宽窄之分。一般而言，两者是互相制约的，一方确定了，另一方也就确定了。但概念内涵的两者是互相制约的，一方确定了，另一方也就确定了。但概念内涵的多少与概念外延的宽窄成反比关系。如多少与概念外延的宽窄成反比关系。如
26、“人人”、“军人军人”、“勇敢的勇敢的军人军人”就体现了这一点。就体现了这一点。“人人”的外延最宽，的外延最宽，“勇敢的军人勇敢的军人”的外延的外延最窄，内涵却最深。最窄，内涵却最深。 在论文的写作过程中，首先我们要注意对概念有一个在论文的写作过程中，首先我们要注意对概念有一个明确的限定，而且要保持其一致性。明确地限定概念，就明确的限定，而且要保持其一致性。明确地限定概念，就是明确概念的内涵和外延，也就是给概念定义。而在我们是明确概念的内涵和外延，也就是给概念定义。而在我们的论文写作中，一个最常见的错误就是概念的模糊含混。的论文写作中，一个最常见的错误就是概念的模糊含混。4 4、形式逻辑的基本
27、原则、形式逻辑的基本原则在逻辑思维的过程中，为了保证结论的正确性，必须遵循在逻辑思维的过程中，为了保证结论的正确性，必须遵循形式逻辑的基本法则。这些法则主要有下面几条：形式逻辑的基本法则。这些法则主要有下面几条： （1 1）同一律）同一律在同一思维论断过程中，同一概念或在同一思维论断过程中，同一概念或同一个思想对象必须保持同一性，即保持确定性。不能混同一个思想对象必须保持同一性，即保持确定性。不能混淆概念或偷换概念，离题或偷换论题。淆概念或偷换概念，离题或偷换论题。（3 3）排中律）排中律在同一思维论断过程中，两个互相矛盾的判断，必有在同一思维论断过程中，两个互相矛盾的判断，必有一个是真的，因
28、此，必须肯定其中的一个，否则，就会陷入模棱两不一个是真的，因此，必须肯定其中的一个，否则，就会陷入模棱两不可的逻辑错误。排中律与不矛盾律的区别主要是可的逻辑错误。排中律与不矛盾律的区别主要是违反了不矛盾律要违反了不矛盾律要求的逻辑错误是求的逻辑错误是“自相矛盾自相矛盾”，而违反了排中律的要求的错误是，而违反了排中律的要求的错误是“模模棱两不可棱两不可”。（4 4）理由充足律）理由充足律要求在思维论断时，对任何一个真实的判断都必要求在思维论断时，对任何一个真实的判断都必须进行必要的论证，提出充分的根据来支持它。须进行必要的论证，提出充分的根据来支持它。1 1、确立论点、确立论点 学术论文的论点是
29、作者对研究课题的新的见解，是一篇论文的核学术论文的论点是作者对研究课题的新的见解，是一篇论文的核心。写作时，首先要确立全文的中心论点，然后再确立阐述中心论点心。写作时，首先要确立全文的中心论点，然后再确立阐述中心论点的分论点。中心论点一经确立，它就起着统帅文章各部分的作用。一的分论点。中心论点一经确立，它就起着统帅文章各部分的作用。一篇论文水平的高低，在很大程度上决定于论点有无意义，有无真知灼篇论文水平的高低，在很大程度上决定于论点有无意义，有无真知灼见和有无新的突破。论点必须体现写作者的明确的认识倾向和价值倾见和有无新的突破。论点必须体现写作者的明确的认识倾向和价值倾向，所以我们对论点应有一
30、个正确的理解。向，所以我们对论点应有一个正确的理解。 这里首先要做的是将论点与论题区分开来。比如，这里首先要做的是将论点与论题区分开来。比如，“谈美术教育谈美术教育”就是一个论题，而就是一个论题，而“美术教育是人类社会的一个重要的教育门类美术教育是人类社会的一个重要的教育门类”则则是一个论点。我们比较一下就可以发现它们之间的差别，前者只涉及是一个论点。我们比较一下就可以发现它们之间的差别，前者只涉及了问题的讨论范围，没有表达作者的认识倾向和价值倾向，只能算是了问题的讨论范围，没有表达作者的认识倾向和价值倾向，只能算是论题而已，而后者则显明地表达了作者的认识倾向和价值倾向，才是论题而已，而后者则
31、显明地表达了作者的认识倾向和价值倾向，才是名副其实的论点。有些论文读了以后不知所云，其中一个重要的原因名副其实的论点。有些论文读了以后不知所云，其中一个重要的原因就是没有明确的论点。就是没有明确的论点。 2 2、编拟论文提纲、编拟论文提纲 这一过程实际上是对全文进行构思和设计的过程，要根据文章的这一过程实际上是对全文进行构思和设计的过程，要根据文章的目的和主旨，对全文的内容做通盘的安排，对结构进行统一的布局，目的和主旨，对全文的内容做通盘的安排，对结构进行统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条例和层次。规划出论文的轮廓，显示出论文的条例和层次。怎样写学怎样写学术论文术论文什么是什么是学术
32、论文学术论文学术论文的分类 撰写学术论文的目的学术论文的特点学术论文的准备逻辑思维基本知识论文的撰写不同类型论文的结构特征图表的种类和适合的用法论文的修改定稿78910143652投稿论文命题论文毕业论文学位论文学年论文1234小球来回滚动小球来回滚动概念模型概念模型概念模型是对现实世界的第一次抽象，是按照概念模型是对现实世界的第一次抽象，是按照用户的观点对现实世界进行建模，描述用户的用户的观点对现实世界进行建模，描述用户的需求，是数据库设计人员和用户之间交流的语需求，是数据库设计人员和用户之间交流的语言。概念模型既要具有较强的语义表达能力，言。概念模型既要具有较强的语义表达能力，能够方便、直
33、观的表达应用中的各种语义知识，能够方便、直观的表达应用中的各种语义知识，还应该简单、清晰、易于用户理解还应该简单、清晰、易于用户理解。概念模型主要用于数据库设计，它与具体的计概念模型主要用于数据库设计，它与具体的计算机系统和算机系统和DBMS无关，重点在于分析数据及无关，重点在于分析数据及数据间的联系等数据间的联系等E-RE-R模型模型 实体实体属性属性实体实体集集实体实体型型实体实体是指客观存在并可相互区是指客观存在并可相互区别的事物。别的事物。实体可以是具体的对象，也可实体可以是具体的对象，也可以是抽象的概念，以是抽象的概念，实体和联系所具有的特征。实体和联系所具有的特征。现实世界中的实体
34、可由若干属现实世界中的实体可由若干属性来描述性来描述所有属性完全相同的实体的集合所有属性完全相同的实体的集合在不引起混淆的情况下，实体集在不引起混淆的情况下，实体集往往简称为实体往往简称为实体用实体名和属性集表示用实体名和属性集表示学生（学号、姓名、性别、年龄、学生（学号、姓名、性别、年龄、院院/系家庭住址、入学年份）系家庭住址、入学年份）E-RE-R模型模型联系一对一（一对一（1：1）联系联系多多对对多多（：）联系联系一一对对多多（：）联系联系E-RE-R图图图形元素图形元素属性用椭圆表示实体用矩形表示联系用菱形表示简单教务系统简单教务系统E-RE-R图图出生日期出生日期教师编号教师编号姓名
35、姓名性别性别职称职称课号课号学生学生课程课程教师教师选课选课授授课课姓名姓名学号学号性别性别年龄年龄系系/别别家庭住址家庭住址入学日期入学日期学号学号课号课号成绩成绩课程名称课程名称课号课号课程性质课程性质学分学分课时课时教师编号教师编号授授课课ID逻辑数据模型逻辑数据模型逻辑模型：是按照计算机系统的观点对数据进行描述，主要描述数据库中数据的逻辑结构，也称数据逻辑模型是层次模型的扩展，呈献一种交叉关系的网状结构。用树型结构表示实体及其之间的联系。用二维表的形式表示实体和实体间的联系 。整个数据库就是若干个相互关联的二维表组成的。关系数据库的基本概念关系数据库的基本概念关系模式分量域属性元组主键
36、外键表内容基数元数关系数据库关系数据库的基本概念关系数据库的基本概念学号学号姓名姓名性别性别年龄年龄院院/系系家庭住址家庭住址入学日期入学日期14010101张峰男19计算机广西桂林七星区会仙路18号2014-9-114010102孟天祥男19计算机福建省厦门市思明区莲岳路118号中烟大厦1702室2014-9-114010103张明通男19计算机广东省深圳市南山区蛇口港湾大道2号2014-9-114010104王天宇男19计算机上海市闵行区浦星路699号2014-9-115010105方文成男18计算机上海市浦东新区世纪大道100号上海环球金融中心56楼 2015-9-114010106钱顺
37、卓男19计算机海南省海口市琼山区红城湖路22号2014-9-114010107王崇江男19计算机云南省昆明市官渡区拓东路6号2014-9-114010108黎浩然男19计算机广东省深圳市龙岗区坂田2014-9-114010109张露露女18计算机江西省南昌市西湖区洪城路289号2014-9-114010110陈祥瑞男19计算机北京市海淀区东北旺西路8号2014-9-1关系数据库的基本操作关系数据库的基本操作关系数据库中的数据都以关系的形式存在，对数据的操作就是对关系的操作，而关系是元组的集合，因此，可以将关系操作看成是集合的运算关系数据库中常用的操作有查询、插入、删除、修改投影运算投影运算AB
38、C123456729RBC235629TT=B，C（R）关系运算关系运算连接运算是从两个关系的笛卡尔积中选择属性间满足一定条件的元组，常用的连接操作有等值连接和自然连接。等值连接运算等值连接运算ABC123456749RSTDEF426759628576ABCDEF123426123628456759自然连接运算自然连接运算ABC123456749RSTDBF426759628576AR.BCDS.BF123426123628456759ACDBF134261362846759R S关系运算关系运算除运算除法运算用运算符号“”表示设被除关系R为m元关系，除关系S为n元关系，那么它们的商为m-n
39、元关系，记为RS商的构成原则是：将被除关系R中的m-n列，按其值分成若干组，检查每一组的n列值的集合是否包含除关系S，若包含则取m-n列的值作为商的一个元组，否则不取。除运算除运算ABC126459159326258RSBC2659TA1 关系代数在简单教务管理系统中的应用关系代数在简单教务管理系统中的应用1选择运算选择运算在课程表中找出课程性质为必修的课程信息课号课号课程名称课程名称课程性质课程性质学分学分学时学时1421105 大学物理必修3481421106 大学体育必修2241421107 高等化学必修4501331101 网页制作选修2241331102 CAD制图选修220课号课号
40、课程名称课程名称课程性质课程性质学分学分学时学时1421105 大学物理必修3481421106 大学体育必修2241421107 高等化学必修450 关系代数在简单教务管理系统中的应用关系代数在简单教务管理系统中的应用2投影运算投影运算在课程表中显示课号、课程名称和学时信息课号课号课程名称课程名称课程性质课程性质学分学分学时学时1421105 大学物理必修3481421106 大学体育必修2241421107 高等化学必修4501331101 网页制作选修2241331102 CAD制图选修220课号课号课程名称课程名称学时学时1421105 大学物理481421106 大学体育241421
41、107 高等化学501331101 网页制作241331102 CAD制图20 关系代数在简单教务管理系统中的应用关系代数在简单教务管理系统中的应用在学生表、课程表及选课成绩表中找出选修了高等数学，并且考试成绩不及格的学生姓名和成绩。综合使用选择，投影，连接操作宏宏宏是Access中执行指定任务的一个或多个操作的集合，可以自动完成某些常用的操作。在日常工作中，用户经常需要重复大量的操作，利用宏可以简化这些操作。模块模块模块是用编程语言（Visual Basic）编写的过程或函数，用于实现一些宏不能完成的精细的或复杂的操作。模块中的每一个过程都是一个函数或是子程序。通过将模块与窗体、报表等对象相
42、联系，可以建立完整的数据库应用系统。创建创建ACCESSACCESS数据库的方法数据库的方法模板创建创建空数据库构建数据表构建数据表表结构表内容字段名称、数据类型和字段属性记录和数据项构建数据表构建数据表字段名称数据类型字段属性长度不能超过64个字符第一个字符不能是空格不能使用“!”、“.”、“”、“”和“”。不能使用ASCII码为031的字符自动编号文本、备注、数字日期/时间、货币是/否、OLE对象附件、计算查阅向导、超链接字段大小格式输入掩码默认值有效性规则与有效性文本索引用设计视图中创建学生表用设计视图中创建学生表字段名字段名数据类型数据类型属性属性学号学号文本字段大小：20，输入掩码：
43、00000000姓名姓名文本字段大小：4性别性别文本字段大小：1 默认值：男有效性规则：”男”or”女”有效性文本：性别只能是“男”或者“女”年龄年龄数字字段大小：字节 有效性规则：=10 and =60有效性文本：学生年龄必须在1060岁之间系别系别文本字段大小：50家庭住址家庭住址文本字段大小：100入学日期入学日期日期/时间 格式：短日期用数据表视图创建课程表用数据表视图创建课程表字段名字段名数据类型数据类型属性属性课号课号文本字段大小：10课程名称课程名称文本字段大小：50课程性质课程性质查阅向导值为：必修、选修学分学分数字格式：小数学时学时数字格式：整型编辑数据表编辑数据表用表的设计
44、视图修改表结构用表的设计视图修改表结构用数据表视图修改表内容用数据表视图修改表内容格式化数据表格式化数据表查看数据表查看数据表高新技术企业认定政策的解读 7.认定程序调整（1）简化认定管理流程，提高工作效率 缩短公示时间，由15个工作日改为10个工作日（2）新增申报材料申请高新技术认定的企业，提交的申请资料中新增“研究开发活动说明材料”、“财务情况说明书”以及“近三个会计年度企业所得税年度纳税申报表”（3）增加涉密企业认定要求三、高新技术企业认定政策的修订高新技术企业认定政策的解读 7.认定程序调整（4）进一步明确税收优惠享受的起始和终止时间（a）.起始时间：企业获得高新技术企业资格后，自高新
45、技术企业证书颁发之日所在年度起享受税收优惠； （b）.终止时间： 对已认定的高新技术企业，经复核被认定为不符合高新技术企业条件而被取消高新技术企业资格的，税务机关将追缴其不符合认定条件年度起已享受的税收优惠； 对于已认定的高新技术企业，因故而被取消高新技术企业资格的，税务机关可追缴其自发生相关行为之日所属年度起已享受的高新技术企业税收优惠。三、高新技术企业认定政策的修订高新技术企业认定政策的解读 8.放管结合，加强认定后的监督管理按照国务院“推广随机抽查，规范事中事后监管”的文件精神，增加：企业年报：5月底前(企业获得高新技术企业资格后，应每年5月底前在“高新技术企业认定管理工作网”填报上一年
46、度知识产权、科技人员、研发费用、经营收入等年度发展情况报表。)联合检查：不定期、随机抽查三、高新技术企业认定政策的修订高新技术企业认定政策的解读 9.异地搬迁企业的资质 围绕高新技术企业异地搬迁资质问题，提出对“异地搬迁”问题分类对待的解决方法。三、高新技术企业认定政策的修订高新技术企业认定条件的解释 解释：申报材料的评分在70分以上（不含70分）(七)企业创新能力评价应达到相应要求；(八)企业申请认定前一年内未发生重大安全、重大质量事故或严重环境违法行为。高新技术企业认定条件的解释 （一）企业申请企业对照本办法进行自我评价。认为符合认定条件的在“高新技术企业认定管理工作网”注册登记，向认定机
47、构提出认定申请。申请时提交下列材料：1.高新技术企业认定申请书；2.证明企业依法成立的相关注册登记证件；3.知识产权相关材料、科研项目立项证明、科技成果转化、研究开发的组织管理等相关材料；4.企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标、生产批文、认证认可和相关资质证书、产品质量检验报告等相关材料；5.企业职工和科技人员情况说明材料；6.经具有资质的中介机构出具的企业近三个会计年度研究开发费用和近一个会计年度高新技术产品（服务）收入专项审计或鉴证报告，并附研究开发活动说明材料；7.经具有资质的中介机构鉴证的企业近三个会计年度的财务会计报告（包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书）；8.近三
48、个会计年度企业所得税年度纳税申报表。(九)高新技术企业认定程序如下：高新技术企业认定条件的解释 (九)高新技术企业认定程序如下：三、高企认定申报材料的编制要求高新技术企业认定申报材料的编制要求第一部分 高新技术企业认定申请书(网上打印) 第二部分 企业资质证明材料 请标注页码 目录 一、企业注册登记证件 二、其他 材料要求：提供企业营业执照副本、（国地税）税务登记证书、特殊行业准入资质等证明材料复印件并加盖企业公章。 几点常见问题的说明：由于所得税属于企业法人税种，个人独资企业和个人合伙企业不是独立的企业法人，不能进行高新技术企业认定。只要符合高新技术企业认定管理办法要求的单位均可以申请认定，
49、包括事业单位。对于行业领域没有要求。（一）广西高新技术企业认定申报书目录高新技术企业认定申报材料的编制要求第三部分 人员情况 目录 一、2015年企业职工人数、学历结构以及科技人员情况说明二、企业科技人员概况表几点常见问题的说明：1、“兼职、临时聘用人员全年须在企业累计工作183天以上”。这个183天指的是自然日2、企业职工总数包括企业在职、兼职和临时聘用人员。在职人员可以通过企业是否签订了劳动合同或缴纳社会保险费来鉴别；兼职、临时聘用人员全年须在企业累计工作183天以上。企业职工总数不包含劳务派遣人员。3、科技人员名单应按照符合高新技术企业认定管理工作指引中定义，并且已计入科技人员总数的人员
50、提供，包括申请认定前一年内累计实际工作时间在183天以上的在职、兼职和临时聘用人员。（一）广西高新技术企业认定申报书目录高新技术企业认定申报材料的编制要求第三部分 人员情况 二、企业科技人员概况表（一）广西高新技术企业认定申报书目录高新技术企业认定申报材料的编制要求第四部分 知识产权 一、企业拥有知识产权一览表 二、企业参与国家标准或行业标准制定情况一览表 三、证明材料（一）广西高新技术企业认定申报书目录高新技术企业认定申报材料的编制要求第五部分 研发活动 一、近三年研究开发活动一览表 二、证明材料 备注：企业参与编制国家标准、行业标准、检测方法、技术规范的情况，相关标准、方法和规范须经国家有
