1、1设计的基础设计的基础 2课程提纲课程提纲 ：构成有哪些类别？：构成有哪些类别？一、平面构成概述一、平面构成概述 ：我们为什么学习构成？：我们为什么学习构成？ ：构成学习的内容和诀窍是什么？：构成学习的内容和诀窍是什么？二、平面构成的基本元素二、平面构成的基本元素点线面的综合构成点线面的综合构成3课前思考：课前思考：构成有哪些类别？：构成有哪些类别？：我们为什么学习构成？：我们为什么学习构成？：构成学习的内容和诀窍是什么？：构成学习的内容和诀窍是什么？4构成构成构成构成设计构成设计构成平面构成色彩构成立体构成设计的基本原理和规律具体作品的组成方式，设计元素之间的关系5概述概述有关本门课程的概念
2、：有关本门课程的概念：平面平面是指与立体的差别，它主要解决长、宽两度空是指与立体的差别，它主要解决长、宽两度空间的造型问题。间的造型问题。构成构成就是就是“组装组装”的意思，也就是说把平面设计中的意思，也就是说把平面设计中所需要的诸要素，按照美的形式法则，进行所需要的诸要素，按照美的形式法则，进行“组装组装”，形成一个新的，适合需要的图形。形成一个新的，适合需要的图形。平面构成平面构成三大构成之一。三大构成包括：平面构成、三大构成之一。三大构成包括：平面构成、色彩构成和立体构成。它们都是现代视觉传达艺术设计色彩构成和立体构成。它们都是现代视觉传达艺术设计的基础。的基础。平面设计平面设计包括：封
3、面设计、广告设计、包装设计、包括：封面设计、广告设计、包装设计、标志设计、图案设计、标志设计、图案设计、（也可以称为目的构成（也可以称为目的构成）6构成学习的内容和诀窍是什么？构成学习的内容和诀窍是什么？一、熟悉设计的要素和技法一、熟悉设计的要素和技法 设计包含了点、线、面、色、光、质、图、文等要素。二、培养设计的感知能力二、培养设计的感知能力 设计需要具备的能力:观察能力、理解分析能力、判断能力、表现能力。三、构成学习和设计实践相互渗透三、构成学习和设计实践相互渗透四、形成设计的健康状态四、形成设计的健康状态构成是一个富有弹性的模式，它包括设计语言和设计思维两方面的训练。7构成学习的内容和诀
4、窍是什么？构成学习的内容和诀窍是什么？五、五、平面构成说到底就是不断地创造新的形体，并不断地对新的形体作多种形式的组合。 每种不同的形体的产生都具有其不同的构思方法，形与形之间的组合都有其自身的规律。8二平面构成的基本元素二平面构成的基本元素基本元素的产生：基本元素的产生： 设计中的形设计中的形 按照形成方式来分：按照形成方式来分：几何形：可以用数学方法来定义的形几何形：可以用数学方法来定义的形有机形：可以重复和再现的形有机形：可以重复和再现的形偶然形：每次产生的结果不一样偶然形：每次产生的结果不一样 从视觉来分：从视觉来分： 点、线、面点、线、面910平面构成的基本元素平面构成的基本元素第一
5、节：点的特征和设计中的应用第一节：点的特征和设计中的应用第二节：线的形态特征和设计中的应用第二节：线的形态特征和设计中的应用第三节：面的形态特征第三节：面的形态特征一一 、点的众多形态、点的众多形态二二 、点的形态特、点的形态特征征三三 、点的特征和变、点的特征和变化化1 1、等、等 点点 构构 成成2 2、差、差 点点 构构 成成3 3、网、网 点点 构构 成成4 4、点、点 绘绘 技技 法法5、趣味性的点的构成、趣味性的点的构成一一 、线的视觉变化、线的视觉变化二、线的定义二、线的定义三、线的构成三、线的构成1 1、面化的线、面化的线2 2、粗细变化的线、粗细变化的线3 3、疏密变化的线、
6、疏密变化的线4 4、不规则的线、不规则的线一、面的定义一、面的定义二、面的种类及其性格二、面的种类及其性格四、图与地的四、图与地的“各向异性各向异性”三、图与地三、图与地五、面的构成形式五、面的构成形式1 1、几何形的面、几何形的面2 2、自然形的面、自然形的面3 3、人造形的面、人造形的面4 4、偶然形的面、偶然形的面提纲提纲11平面构成的基本元素平面构成的基本元素第一节：点的特征和设计中的应用第一节：点的特征和设计中的应用一一 、点的众多形态、点的众多形态浩瀚星空繁星点点自然界丰富多彩的装饰性斑点人类服饰和设计的重要元素12第一章平面构成的基本元素第一章平面构成的基本元素第一节：点的特征和
7、设计中的应用第一节：点的特征和设计中的应用一一 、点的众多形态、点的众多形态二二 、点的形态特征、点的形态特征、体积小的、分散的，如：芝麻、沙粒等；、远距离的、大空间对比下的，如：繁星、孤灯、远帆、地图上的城市等；、处于交叉位置的，如：围棋、线的交点、面的交点；、符号的一种，如：逗号、引号、盲文、音符等；、短小有力的笔触和痕迹。13第一章平面构成的基本元素第一章平面构成的基本元素第一节：点的特征和设计中的应用第一节：点的特征和设计中的应用一一 、点的众多形态、点的众多形态二二 、点的形态特征、点的形态特征三三 、点的特征和变化、点的特征和变化141516171819、一些点的特效会产生特殊的感
8、受和趣味、一些点的特效会产生特殊的感受和趣味2021222324等 点 构 成 点的形状、大小一致的构成方式。 在一定的规律中，组合成多样的图形，别有一番新意。25差 点 构 成 大小、形状不同的点的构成方式。 不但可以展示生动、各异的图形，而且给人以前进或后退、曲面或阴影以及其他复杂的具有三维化的立体感、纵深感、节奏感和韵律感。 本图用点的有次序的渐变排列，形成了一种闪光的效果，画面呈现出它的韵律美。 点的密集排列，也可以作为表现群众力量的象征。26网 点 构 成 点作不同的排列和多种次序变化，产生明暗调子的构成方式。 带有机械性又有规则的网点构成的设计作品，图象清晰度虽然不高，但却能给人一
9、种朦胧的神秘感，这恰好是设计者所追求的与众不同的表现特征，从而产生出的一种新的构成方式。27点 绘 技 法 点绘需要一定的时间和精力，急于求成，反而欲速不达。（一旦出现失误，补救所费的时间往往要多于遵循规律所用的时间。） 此画是生赖范义1974年画的查尔斯布朗逊，可谓与超级写实主义油画有异曲同工之妙。28趣味性的点的构成293031第二节：线的形态特征和设计中的应用第二节：线的形态特征和设计中的应用一一 、线的视觉变化、线的视觉变化32第二节：线的形态特征和设计中的应用第二节：线的形态特征和设计中的应用一一 、线的视觉变化、线的视觉变化33二、线的定义： 在几何学的定义里，线只是具有位置、长度
10、而不宽度和厚度的。它是点移动的轨迹，并且是一切面的边缘和面与面的交界。 然而，从造型的含义来讲，线只能以一定的宽度表现出来。线来自于点，线的粗细也是由点的大小来决定的。 当然，线也是一个相对的概念。当线在一个平面中，加粗到一定的程度，我们往往把这个面看成是一个面或一个长方形。34三、线的构成： 我们在线的构成练习中主要达到去认识线的变化在平面构成中的作用的目的。 掌握线的构成语言，在作品中，仔细考虑线的方向、宽窄、疏密、节奏韵律与均衡关系等问题。通过对线的处理，体现线性格的多样化。 线的构成方式主要有以下几种：351、面化的线 将线条进行密集、等距离的排列，使线条明显地趋向于面的视觉效果。 再
11、将这些由不同的线形成的面，经过适当的组合，考虑个部分的大小、疏密、节奏等因素，形成优美的画面。362、粗细变化的线 将粗细不同的线进行基本等距的排列，这时，较粗的线条明显给人以靠近、实在的感觉；而细线则表现出远而虚的形态。 所以，粗细线的排列变化也能塑造一种虚实空间的视觉效果。37粗细变化的线（图例）383、疏密变化的线 把线按不同的距离进行平行排列，线距大的部分看起来空灵；而线距密的部分则表现出厚实感。 这样的构成，可以体现出平面的纵深感，并能表现平面的明暗调子，是较为常见的透视空间表现技法。394、不规则的线 不规则的线的形式和种类非常的多，不同的工具、不同的手法和不同的材料都可以画出许多
12、丰富多彩的线条。 表现物体质感、空间感和体感的素描作品就是用各种线条反复琢磨、描绘出的。40不规则线形与各自的效果（1）41以水平线或垂直线的平行排列构成条子纹样，可通过间距的变化，形成各种宽窄不同的条形骨骼 424344第三节：面的形态特第三节：面的形态特征征一、面的定义： 面，在几何学中的含义是线移动的轨迹。 直线平行移动可形成方形的面； 直线旋转移动可形成圆形的面； 斜线平行移动可形成菱形的面； 直线一端移动可形成扇形的面。45二、面的种类及其性格： 平面上的形，大体可以分为四类：即直线形、几何曲线形、自由曲线形和偶然形 直线形的面具有直线所表现的心理特征。如：正方形，它能呈现出一种安定
13、的秩序感。在心理上具有简洁、安定、井然有序的感觉，是男性性格的象征。46 几何曲线形的面以严谨的数学方式构成的几何性质的面。 比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形，能表现几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有呆板和缺少变化的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化的曲线形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种自由整齐的感觉。47 自由曲线形的面是不具有几何秩序的 曲线形。这种曲线形能较充分地体现出作者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的造型，它是女性特征的典型代表。 在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖感觉。48 偶然形的面以特殊方法构成的意外的形态。具有其它形态表现不出来的、
14、独特的视觉效果。 例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。49三、图与地： 在构成设计里，一般我们把具有形象感的实体称为“图”，而把形象周围的空间称为“地”。一般容易被识别为图形的是：居于画面的中央，或处于水平及垂直方向的形，易于成为“图”；被封闭的图形，在画面中容易显现出来，也容易被人们认为是“图”；小的形状，较之过大的形状，成为图的条件更为有利；集中的形态比散乱的形态易于识别出图形。50四、图与地的“各向异性”： 黑白两图形的关系，相互转移，背景成为图形，或者图形退成背景，图与地的这种性能，在视觉艺术中称为图地的“各向异性”。 互嵌图形有双向性，即
15、反正皆可成立。 图形递变从某种图形逐渐变化成另一种图形。51互嵌图形（图例）52图形递变（图例）53五、面的构成形式： 在视觉传达设计中，直接以面作为构成表现的作品有很多，设计中面构成的方法十分灵活，而且形式丰富多彩。 面的构成形式主要有以下几种：541、几何形的面 将一些几何形状的面作自由组合，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。552、自然形的面 寻找一些自然界的物体，如：动物、人、植物等形体，以面的形式表现出来。 把立体的形象、繁复的形象作单纯平面的剪影形式的概括。大胆地屏弃了形象的刻画，用高度概括简化的手法，表达了形象的特征，使人一目了然，心领神会。56573、人造形的面 使复杂的形象
16、变得黑白分明、整齐统一，节省了观者无目的性的视觉移动，达到了把准确的意念和信息迅速传达给观者的效果。 将人们创造出来的各种物体，以面的形式表现出来。584、偶然形的面 用自由喷洒、点滴、火烧等方法来制作一些预料不到的、偶然间形成的面。 偶然形的面充满自然的魅力，具有浪漫、抒情、丰富、强烈、奔放的特性。59 面在设计中的应用面在设计中的应用1、面的轮廓特征60一一 面在设计中的应用面在设计中的应用1、面的轮廓特征61一一 面在设计中的应用面在设计中的应用2、面的虚实处理62一一 面在设计中的应用面在设计中的应用3、面的大小和疏密变化63一一 面在设计中的应用面在设计中的应用4、面的形态对比64一
17、一 面在设计中的应用面在设计中的应用5、面的质感混合65第一周练习第一周练习1、点、线、面的延伸变化构成（单体多形态的联想、点、线、面的延伸变化构成（单体多形态的联想 ）练习目的：在限定的条件下充分发挥点、线、面的表现可能性，挖掘自己进行形式变化的能力练习要求：在一个固定的结构形式下，每一张只用一种形态元素，完成单一结构变化构成幅尺寸：尺寸：cmXcm66作 业点的构成 线的构成 面的构成 点线面的综合构成以上各题。规格：10*10cm，色彩：黑、白要求：掌握点、线、面的性能，创造新的形态，表现不同的 效果。切勿抄袭。67学生作业范例学生作业范例(点、线、面的延伸变化构成点、线、面的延伸变化构
18、成)68学生作业范例学生作业范例(点、线、面的延伸变化构成点、线、面的延伸变化构成)69学生作业范例学生作业范例(点、线、面的延伸变化构成点、线、面的延伸变化构成)70小提琴的构成小提琴的构成综合构成（综合构成（单体多形态的联想）点评：该作品综合运用构成元素的点、线、面对比，形态要素的黑白灰对比、大小对比、直曲对比、有机与无机形态的对比等。与此同时，反复出现的极富美感的提琴外型曲线，使画面整体，生动，富有张力。71线的情感表达线的情感表达 忧郁惊吓忧郁惊吓 烦躁烦躁欣喜欢愉放松欣喜欢愉放松豁然无聊浮躁豁然无聊浮躁72点线面综合表达点线面综合表达 73点线面综合构成点线面综合构成74点线面综合构
19、成点线面综合构成75本课终本课终76第二章：平面构成中的单形与群化一、单形的定义： 单形，狭义解释为一个简单形； 广义解释为一个单元形。 77二、单形的设计： 单形的开发与创造一般通过两种方式：一是以几何形为基础；二是对自然、生活中所提供的形态进行利用与改造构成的单形。 几何形为基础的变化求取单形： 利用数学方法，对原有形态进行变化。圆、方、三角、直线、折线、曲线等形态都是比较简单的几何形。对它们进行相减或相溶合的办法，可以产生出形态各异的新单形。78几何单形的创造79自然形为基础的改造构成的单形 大自然与生活中蕴藏着极为丰富的形象与形态，每一种都独具特征与美感。 对自然形进行加强、减弱、夸张
20、和变形，可以创造出各种符合设计目的的新形象。80自然单形的创造81形与形的关系属性： 形态除了自身有形状、位置、大小、方向、色彩和肌理等视觉元素的变化外，形象与形象的关系还可以产生多样的关系属性，常见的属性有以下几种：82形与形的关系属性（1） 并列关系：并列关系：形象与形象保持距离而互不接触； 相遇关系：相遇关系：形象与形象之间边缘恰好接触； 融合关系：融合关系：一个形象与另一个形象重合，溶成一个新的形象； 减缺关系：减缺关系：一个形象减缺另一个形象，形成一个新的形象；83形与形的关系属性（2） 复叠关系：复叠关系：一个形象覆盖在另一个形象上，产生上与下，前与后的空间关系； 透叠关系：透叠关
21、系：一个形象与另一个形象重合，保留原形态的边缘线，又丰富了再造形的视觉效果。 差叠关系：差叠关系：形象与形象相互叠置而相减缺，形成一个新的形象。 重合关系：重合关系：形象与形象相互重合在一起。84三、单形的群化： 单形的群化是指，在设计出了一个新的单形的前提下，再使用这个单形为造型要素，作方向、位置、大小等变化的组织，构成视觉效果完全不同的新图形。 单形的群化可以是比较随意的自由构成，也可以靠比较规律性的原则构成。85 线形状排列：线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线方向排列； 对称状排列：对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列； 环线状排列：环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形
22、环列构成； 放射状排列：放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构成放射图形； 平面状排列：平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成面状图形。86单形与群化的练习（图例1）87单形与群化的练习（图例2）88单形与群化的练习（图例3）89四、群化构成的基本要领： 群化构成要求简练、醒目，所以，单形的数量不宜过多； 单形的群化构成要紧凑、严密；相互之间可以交错、重叠、透叠，避免松散； 构成的群化图形要完整、美观，为此，因该注意外形的整体效果； 注意画面的平衡和稳定。90作 业 设计一个单形，并用这个单形作15种不同的群化组合。 规格： 色彩：黑白 要求：单形设计的形象要简洁，连接排列组合成新形，
23、各得到不同的图形效果。91第四章：平面构成的组织形式共有八种：重复构成；近似构成；渐变构成；重复构成；近似构成；渐变构成；发射构成；变异构成；结集构成；发射构成；变异构成；结集构成；对比构成；空间构成。对比构成；空间构成。92（1）重复构成 重复，指同一个单形连续地、有规律地反复使用。 排列时，可作方向、方向、位置、色彩位置、色彩的变化。93重复构成（图例）94重复构成（图例）95重复构成（图例）96（2）近似构成 近似是指彼此之间相似，而又决不相同，远看如出一辙，近看变化各异。 在自然形态中，有很多这种同中有异，异中有同的近似因素。97近似构成（图例）98近似构成（图例）99近似构成（图例）
24、100（3）渐变构成 渐变，是指单形逐渐地、有规律地循序变动。 单形的位置、形状、大小、方向、色彩等视觉因素，都可以进行渐变。 渐变可以形成富有节奏和韵律的美感。101渐变构成（图例）102（4）发射构成 发射，是指由放射中心出发，作向四周辐射构成的图形。 主要有向心式、同心式、离心式，几种形式。103发射构成（图例）104发射构成（图例）105（5）变异构成 变异，是指构成要素在有秩序的关系里，有意违反秩序，使少数个别要素显得突出，以打破规律性。 借这种独特的异常现象，突破规律性的统一单调感觉，达到对感官的刺激。106变异构成（图例）107变异构成（图例）108（6）结集构成 结集，指众多的
25、单形在画面的某个地方结集，而在其他地方表现为疏散。 结集的单形，可以是具象的，也可以是抽象的形态。109结集构成（图例）110结集构成（图例）111（7）对比构成 对比，是比较自由的一种构成。 它是依据单形自身的大小、疏密、虚实、形状、肌理等对比因素进行构成的。 几乎所有的元素都可以作为对比的因素。112对比构成（图例）113（8）空间构成 平面构成所涉及到的所谓空间，主要是指平面中的形给人视觉上造成各种不同的空间感觉。 空间的表现可以使用线、点的渐变的形式来完成，也可以用形与形的重叠来实现114空间构成（图例）115轮船的联想 点评：作者以舵轮为表现对象，通过“写生”掌握特征展开联想，采用手绘、制作等不同技术手段的互补，创造颇具现代意识的新图形。 116单体多形态的联想 点评：真实的感受，丰富的联想，调动一切形式表现手段，发展对视觉形象的个性化语言，才能克服过去、现在和将来在图形设计上“千人一面”的弊端。而作者正沿着正确的方向在探索前进。 117单体多形态的联想 118119120121122123124
