1、金碧花园客户关系管理客户关系管理涂磊物业服务之金碧花园概念 客户关系管理（CRM）是选择和管理客户的业务策略，以使客户长期价值达到最优化。CRM需要以客户为中心的理念和文化来支持有效的营销、销售和服务过程。如果公司拥有正确的领导、策略和文化，CRM系统则能够有效地管理客户关系。 金碧花园物业服务的客户分类物业服务的客户分类 内部顾客员工内部顾客员工 外部顾客业主、租户、外来人员、战外部顾客业主、租户、外来人员、战 略联盟、政府部门略联盟、政府部门金碧花园内部客户管理内部客户管理外部客户企业内部客户利润服务服务金碧花园外部客户关系管理 客户的重要性客户的重要性 业主是我们最重要、最大的外部顾客业
2、主是我们最重要、最大的外部顾客 物业管理存在的目的物业管理存在的目的延续开发商的服延续开发商的服务，为开发商维系现有顾客，挖掘潜在顾务，为开发商维系现有顾客，挖掘潜在顾客客金碧花园规划设计工程建设销售物业管理金碧花园基础管理之一礼仪礼貌 仪容、仪表规范仪容、仪表规范 服务语言规范服务语言规范 行为举止规范行为举止规范 接待礼仪常识接待礼仪常识 金碧花园基础管理之二资料 家庭资料家庭资料 风土人情风土人情 联系方式联系方式 有效证件有效证件 业主性格业主性格金碧花园客户管理 社区文化活动社区文化活动 客户档案客户档案 社团组织的建设社团组织的建设 业主租户管理业主租户管理 住户满意度调查住户满意
3、度调查 对外来人员的管理对外来人员的管理 员工管理员工管理 与策略联盟合作与策略联盟合作 与政府部门沟通与政府部门沟通金碧花园 社区文化活动、社团组织的建设融洽与业社区文化活动、社团组织的建设融洽与业主的关系主的关系 业主租户管理、对外来人员的管理营造业主租户管理、对外来人员的管理营造安全的居住环境安全的居住环境 住户满意度调查了解客户的需求，提供更住户满意度调查了解客户的需求，提供更加全面的服务加全面的服务 客户档案建立沟通必须的客户关系客户档案建立沟通必须的客户关系网网 与策略联盟合作、与政府部门沟通保证互与策略联盟合作、与政府部门沟通保证互利双赢以及工作上的支持利双赢以及工作上的支持金碧
4、花园客户投诉处理技巧 服务的概念及客户投诉处理工作的重要性 客户投诉前瞻 客户投诉的处理程序 客户投诉的常规应对方法和技巧 客户投诉的预防管理 客户投诉的典型案例分析金碧花园服务的概念及客户投诉处理工作的重要性 服务物业企业的产品 服务，是指向顾客提供更能使之享受顾客价值的便利条件。 “顾客价值顾客价值“，是一个相对竞争对手所能提供的利益而言的；要领是指客户从某个产品或服务中所能获得的总利益与在拥有时所付出的总代价的比较和权衡。 产品的不可替代性和差异性金碧花园客户服务 物业服务是以客户的需求为起点，以客户需求得到满足为终点 “一站式”服务 首问责任制 酒店式服务 贴心管家服务金碧花园客户服务
5、三个方面 、业务知识方面：（丰富的物业管理知识，能够解决问题，掌握工作标准和流程，及时跟踪服务，发现并满足需要。） 物业管理需要一专多能的人才金碧花园客户服务三个方面 、思想观念工作态度方面： 服务意识服务态度文明礼貌积极主动，服务行为规范标准，服务效率及时处理，服务效果业主满意。 法律意识依法办事、以理服人。 五勤意识脑勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤 五爱意识爱行业、爱企业、爱住户、爱岗位、爱服务金碧花园 阿诺德和布鲁诺同时受雇一家店铺，拿着同样的薪水。可是一段时间后，阿诺德青云直上，而布鲁诺却仍在原地踏步。 布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他
6、的抱怨，一过在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺，”老板说话了，“您去集市一趟，看看今天早上有什么卖的东西。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板说一共有40袋土豆。 “价格多少？” 布鲁诺第三次跑到集市上问来了价格。金碧花园 “好吧，”老板对他说，“现在你坐在椅子上别说话，看看别人怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说，到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是多少；土豆质量不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会运来几箱西
7、红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向布鲁诺，说：“现在你知道为什么阿诺德的薪水比你高了吧？” 因为态度的不同，同样的工作会干出不一样的效果；而干同样工作的人，也会有不同的体验和收获。金碧花园客户服务三个方面 、职业道德方面：（仪容仪表端庄、举止文明；彬彬有礼，面带微笑，语言友善，多用礼貌用语；对人亲切，有责任心，不做无法兑现的承诺，立即做出反映，及时）。 不卑不亢金碧花园客户投诉处理 客户投诉处理是一个从受理客户的投诉开始，
8、经过对客户投诉的处理，最后以客户反馈为结束的一个闭环的工作过程。是企业迅速响应，全程跟踪客户的一种重要的手段。金碧花园客户投诉处理工作的重要性 认识客户投诉的价值 ：“客户的投诉是企业最大的财富 ” 处理好客户投诉有利于企业的持续改进和发展。 金碧花园客房投诉前瞻客房投诉前瞻 对房屋及配套设施、设备方面的投诉 对设备运行质量不满 对管理和服务方面的投诉 收费方面的投诉 对突发事件方面的投诉 超权限投诉（这也属于无效投诉） 附件：客户关系月报表金碧花园对房屋及配套设施、设备方面的投诉 用户对房屋及配套设施设备设计不合理或对质量感到不满 对策：我们应该及时将问题汇总归纳，以专题报告的方式向开发建设
9、单位反映，寻求积极的解决之道。对设计不合理的地方要向开发商提出合理化建议，避免在今后的设计中出现同类的问题金碧花园对设备运行质量不满 一方面是产品不配套或本身存在质量缺陷，及时想开发商反映，寻求解决方法 一方面是内部管理不到位引起的，要制定相应的整改措施和预防措施金碧花园对管理和服务方面的投诉 专业：规范化、标准化 安全：切实的保障 态度：和蔼、得体 完善：满足不同层次业主的需要 方便：服务时间、服务地方、服务项目 时间：服务高效、及时快捷 环境：文明、和谐 金碧花园收费方面的投诉 服务质量与收费标准不符 收费不透明金碧花园对突发事件方面的投诉 因停电、停水、电梯困人、室内溢水、车辆被盗等突然
10、事故而造成偶然性投诉。这类总是虽有其“偶然性”和“突发性”，但因事件本身很重大，对用户的日常工作和生活带来较大麻烦而引致较强烈的投诉。建立突发事件应及处理机制，明确职能，确保落实 金碧花园超权限投诉（这也属于无效投诉） 业主对物业管理服务内容不了解，因而存在投诉内容超越权限和现象。如：小区外围交通状况、邻里纠纷等。 关注业主关心的问题，并力所能及地向有关部门反映；联合居委会做好协调工作。金碧花园投诉处理七项原则 原则一：接到投诉时，首先要假定我们的工作存在问题； 原则二：对待业主的“诉苦”，虚心诚恳，友善平和，决不一味解释和反驳。 原则三：出现投诉，不盲目回复，敷衍了事，要事实求是；认真应对，
11、并及时向上反映情况。 原则四：对重大投诉总是第一负责人要亲自处理；金碧花园投诉处理七项原则 原则五：在满足业主要求时，既要遵循事实求是、公正公平、依法合理的原则，又要面对不同业主坚持灵活、富有弹性的原则；只在必要时寻求法律援助。（我们工作的依据是国家的法律、地方的法规、行业的规定和业主手册。只有实事求是公正客观地设法解决业主提出的问题才能消除业主的不满，得到业主的认可） 原则六：处理投诉的过程，应正确把握好与新闻媒体的关系。 原则七：将处理的投诉事件及时编成小案例，列入员工培训教材中。金碧花园案例 一天，某小区的一位老年业主在小区中庭休闲区，口气不太客气地责问正准备下班的管理员：“小区内为什么
12、要搞一个沙地？”因为他家的小孙子在沙池玩，回家后身上的沙子搞得家里到处理都有是，如果不小心的话还会对眼睛造成伤害，老人认为这个沙池存在安全隐患，所以提出质问。也许是下班了的缘故，这位管理员并没太在意，只是随口说道：“城市里的孩子接触泥沙的机会不是很多，我们小区内还有好多其它喜欢玩沙的孩子呀，其它物体也存在着可能的危险，我们不能因为它存在可能有危险就取消呀。”这位老年业主听到“不能因为它存在可能有危险就取消”的话，一下来了气：你们管理处没有听取业主的意见，我要找你们的领导。这位管理员“见势不妙”，忙说：这样吧，我将您的意见向领导反映一下再和你联系好吗？“金碧花园续 当下，这位管理员找到开发商的技
13、术人员，询问了有关沙池的问题，才知道该沙池并不是孩子的娱乐场所，而是有消防方面的功能。于是该管理员找到那位业主，首先对自己的不当解释表示道歉，并详细向业主说明了事由，得到了业主的谅解。金碧花园分析 错误的地方： 、违背了第二条原则。管理人员因为是要下班，面对业主的投诉有些敷衍了事，没有以虚心诚恳的态度，急业主所急，想为主所想，真诚友善地加以应对。 、违背了第三条原则前半层意思。因为管理人员平时对小区相关设备的功用搜集、储备不够，对业主的问题的回答就显得难似是而非，不够有理有据，让人信服。金碧花园续 对的地方 、遵守第三条原则的后阗层意识。管理人员“见势不妙“，提出将意见向上级反映，因此做了缓和
14、。后来赶快了解设施的功用，知错就改，主动上门道歉，并作详细的有理有据的说明和解释，也是依了这条原则去做。金碧花园 总结：出现投诉，不应盲目回复，应敷衍了事，要事实求是，认真应对，并向上反映情况。金碧花园投诉接待应注意的事项 电话在三次铃响这内接听，接听时须做到礼貌用语规范，认真、耐心接中并认真做好投诉记录 住户到管理处投诉，接待人员要表示感谢和歉意，加以适当安慰，认真、耐心倾听投诉时，做好记录 记录包括总是发生时间、地点，投诉人姓名或单位，事情经过，住户要求，住户的地址和联系方式等，以便回复 记录时，一方面要集中注意力，一方面要适时地与住户进行交流。 必要时，投诉处理人员应在五分钟内到达现场解
15、决问题，对于一时难以处理的问题，应向业主做好解释工作并及时上报 附件：客户投诉处理流程金碧花园客户投诉的常规应对方法和技巧客户投诉的常规应对方法和技巧 大家从自身生活的亲自体验中来回想一下我们所接受到的最满意的服务是怎样的？它们具有什么样的特点？金碧花园 让人心情愉快，可以节约时间，令人感受到友好和关心，令人出乎意料，有个性，能唤起自己潜在的需求，感受到尊重金碧花园客户投诉的常规应对方法和技巧客户投诉的常规应对方法和技巧面对客户投诉的基本态度态度决定一切，对待客户最重要的是态度。有人说对客户要在态度上要像恋人，对方有不满先认错总没错，等对方气消了再一五一十地讲道理，对方一般都能听得进去。所以态
16、度所重要。金碧花园处理客户投诉的四种基本态度 、要树立“顾客的本质是企业的资源，资源遭到“非礼”，则好比企业财产遭到损坏的观念。 、要以持续改进的态度去不断反省和纠正工作中的不足，从心底对业主的投诉诚服，与业主建立良好的关系。 、决不以“维护公司利益”为借口，简单地推托、狡辩，或消积地不理不踩，甚至与业主对抗，产生矛盾和冲突。 、树立一个好的心态，永远记住“虽然客户可能不完全对，但客户就是客户，信任客户，理解客户，先认为他是对的”。金碧花园处理业主投诉的方法 耐心倾听、保持镇静，不立刻解释问题或当面反驳业主的意见 对业主的遭遇或不幸表示歉意或同情，让用户收理得以平衡。 对业主的投诉要求提出处理
17、意见，满足用户的部分合理要求。 感谢业主的意见和建议，作为改进工作和完善工作的依据 督促相关部门立即处理投诉内容 把投诉处理结果尽快以电话、信函、电子邮件等方式反馈给业主。金碧花园对付难缠客户的技巧： 威吓型客户：不与他计较，坚定、理性地陈述你的观点，从而控制局面 发牢骚型的客户：了解他的忧虑，然后直接问他的要求 沉默型的客户：通过询问开放式的问题帮助他开口 友好型的客户：保持友善，深度挖掘他的真正想法。 金碧花园对付难缠客户的技巧： 否定型的客户 ：陈述的过程中指出任何反面的例子以击中客户的要塞，限制他表示反对的机会。 无所不知型的客户 ：利用一种直接合理的方式陈述所有的事实。 拖延型的客户
18、：询问他们为什么拖延时间，然后帮助他们克服导致拖延的问题。金碧花园面谈处理面谈处理上门访问上门访问上门访问投诉者应把握要点：拜访前，预先以电话约定时间，问明其地址，以便准时赴约；言辞应慎重，态度要诚恳，无论对方如何冲动，都要保持冷静，并以诚心诚意的用词来陈述本企业的歉意。不要随意中断拜访。因为一次不成功的拜访其不良影响远远超过根本不作拜访。在拜访中不要过多用电话向上司请示，这样会给顾客一种感觉：企业随便派了一位低层人士来处理这件事。拜访前，一定要预先准备好解决方案，供顾客选择，让顾客看到企业方面慎重、负责的态度，对于问题的解决具有至关重要的作用。 金碧花园客户投诉的预防管理客户投诉的预防管理
19、不断完善各项管理服务。 建立通畅的投诉渠道。 加强与客户的沟通，与客户建立良好的关系 加强员工专业培训 及时控制 提供超值客户服务 （产品的不可替代性和差异性）金碧花园案例一 某日上午10：00，大厦业主张先生驾车进入室内停车场停放。在入口读卡机打卡时，月租磁卡失效，被卡在读卡机内。张先生匆匆将车停地入口车道，跑到大厦九楼取备用卡。期间，有6辆车被堵在入口处不能进入，引起车主强列不满和投诉。金碧花园分析 产生上述投诉的主要原因 是物业公司停车场的车管员对出入口管理及紧急情况的应变能力较差引起的。 停车场车管员的岗位职责 1、“保证出入口畅通”后再补充一句，如因故障车辆不能进出时，要采取措施疏通
20、车辆，确保畅通。 如果车管员在张先生的磁卡失效不能入场的情况下，先说服和引导张先生把车泊在车场外不影响交通的地方，就不会发生车辆堵塞问题了。金碧花园处理方式 管理处接到投诉事，保安部主管（安防管理员）立即到场，向因车辆被堵而延误停车的客户表示歉意，并保证此类事件不会再发生，然后，与张先生会面，向张先生说明以后遇到磁卡失效等事情，请立即与车场车管理员联系，先把车停在车场外不影响交能的地方，然后再去处理其他事情。 同时管理处还要对车管员进行教育。要求他在类似情况下，要先协助用户把车驶离交通要道，避免对其他进入车辆造成阻挡 金碧花园预防措施 1、完善停车场出入管理规程，避免出入口堵塞影响车场交通 2
21、、制定月租卡管理规定，指导住户正确保用磁卡。在磁卡的失效、丢失时，立即与管理公司联系，由车场车管理员指挥出入，不可阻塞通道。 3、拟定停车场应急处理措施。在出现大面积交通堵塞时，保安员要迅速果断处理。 4、加强车场车管员的培训，增强车管员采取应变措施处理突发问题及时的能力。金碧花园案例二 某天，某花园物业管理处的维修电话响起。值班人员轻柔地应答和问询还没有落音，一位业主就怒气冲冲地在电话里说：“你知道吗，现在天气凉了，我这暖气还不热，你们管不管呀？”说完“啪”地一声就挂上了电话。 这时，维修人员都出去忙其它维修了，用对讲机联系得知，他们一时还脱不了身。约过了五、六分钟的时间，房屋管理员回来了，
22、值班人员立即将刚才的报修情况向其作了汇报，房屋管理员说：这个业主性子比较急，用电话解释恐怕不行，我替你一会儿，你先上楼去看一下。金碧花园 值班人员来业主家，一位中年男子一开门便大声说：“你能修吗？”“先生，我是负责接待报修的，我们的维修人员现在正在别的业主家处理问题，做完之后，马上来你家，你可以现在告诉我是什么情况吗？“值班人员和颜悦色的回答，使业主的态度的些缓和。 征得业主同意后，值班人员戴上鞋套，查了不热的暖气位置，马上用对讲告知维修人员让其做完后直接到访业主家维修。周到的服务令业主转怒为喜，业主说：“好吧，你先忙你的，只要一会来给修修就可以了。”值班人员走后一小时，维修人员上门处理好了该
23、问题。 下午快下班的时候，值班人员又给业主家打了个电话，询问暖气的情况，他说：“已经热了，谢谢你们。”金碧花园分析 这是一个完全成功的投诉处理案例，成功体现在四个方面： 1、平时管理人员比较注意了解服务对象的情况，包括他的脾气秉性，这样才能因人而宜地做出上门的决定。 2、值班人员也很明白，树怕剥皮，人怕见面，面谈往往比电话交流更具亲切感，因而更容易沟通。 3、良好的态度和有诚意的语言最能缓和业主的不满情绪。 4、周到的服务，令业主转怒为喜，并开始主动体谅管理人员。 5、必要的回访，使业主由满意而生感谢。金碧花园总结 “态度决定一切”。业主对物业公司的要求，大多也是这样。有事的时候他们希望物业公
24、司马上办，但物业公司由于种种原因不能马上办，此时你只要有一个积极去办的态度，他们也就满意了。对努力工作的人，工作会给予他意想不到的奖赏。总是做得比应该做的更多，你就会出人头地，这是成功者与穷其一生只能服从别人的人们之间的全部差距。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另
25、一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将
26、其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合
27、工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”
28、为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。
29、翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜
30、色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之
31、中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，
32、泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。
33、明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而
34、幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归
35、而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取
36、之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想
37、。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与
38、韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁
39、亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“
40、沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译
41、读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春
42、天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移
43、向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“
44、滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而
45、是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富
46、有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3
47、.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。
