名著导读《西游记》.docx

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1、名著导读西游记知识目标了解西游记的主要故事内容,培养阅读兴趣。能力目标结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。情感目标认识西游记的现实意义。一、导入新课请大家倾听一首歌曲(放歌曲敢问路在何方)。在四大古典名著当中,西游记是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。二、教学新课目标导学一:走近作者、走近作品1学生介绍作者及写作背景,教师补充。2介绍西游记,整体感知。3请同学们用“我认为情节好。因为比如”简述你喜欢的故事情节。示例:我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括

2、为“大闹天宫”。因为它很曲折,比如:先封他为弼马温,他听说是“没有品从”下界了,自称“齐天大圣”,招安后让他看管蟠桃园,结果他乱了蟠桃会,反了天宫。我认为这段好,因为它最能反映孙悟空的反抗精神,是孙悟空叛逆性格的集中体现。目标导学二:联系作品,探讨人物形象1请学生上台讲有关孙悟空的小故事。(任选一个)大闹天宫三借芭蕉扇智擒红孩儿赌胜车迟国三打白骨精真假美猴王2组织学生结合小说分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象。明确:孙悟空:在“大闹天宫”中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在“西天取经”中,孙悟空身上又表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精

3、神。猪八戒:他有许多优点,不怕脏、不怕累,战斗勇敢。也有许多小毛病,爱占便宜、好吃贪睡、嫉妒心强,喜欢拨弄是非,一遇困难就打退堂鼓。他有时耍点小聪明,结果反而坏了大事。但他是一个好人,他憨厚纯朴,没有害人之心,并且坚持到最后的胜利。唐僧:目标坚定、信念执着,慈悲忠善。有时糊涂,人妖不分。沙僧:任劳任怨,忠心不二;心地善良、敦厚朴实,老实忠诚,默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见。目标导学三:结合小说情节,分析环境描写1小说中有哪些环境描写?明确:小说中提到了海外仙山,天上凌霄宝殿,水中龙王宫,地下阎罗城,这一切都光怪陆离,每一处都极尽了描摹功夫。小说中还有很多的自然景物的描写,比如第五回中,对蟠桃园内景色的描写,把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酡颜醉脸”非常形象。2揣摩句子,发现其内在的技巧。示例:大闹五庄观中“推开两扇门,抬头观看,呀!却是一座花园”;“又见一层门,推开看处,却是一座菜园”;“走过菜园,又见一层门”。这里有一种悬念,把主要的写在后面,层层推进,能吸引读者。有一种“千呼万唤始出来”的感觉。总结:神话小说西游记通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。对西游记这部名著,我们今天只不过进行了一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。

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