1、艺术心理学导论艺术心理学导论 苏琪苏琪 20132013年年9 9月月2222日日回放回放 思考：人为什么需要艺术思考：人为什么需要艺术? ?艺术能满足我们艺术能满足我们哪些需要哪些需要? ? 教学要求：学懂会用，善记笔记。教学要求：学懂会用，善记笔记。 考试计分：平常考试计分：平常3030分，期末分，期末7070分。分。 美国教育家坚信：美国的社会美国教育家坚信：美国的社会“危机危机”与希望均以是否重视艺术教育的价值为转与希望均以是否重视艺术教育的价值为转移。如果轻视艺术教育，人们长期生活在移。如果轻视艺术教育，人们长期生活在“灰暗灰暗”与紧张的生活条件中，社会将出与紧张的生活条件中，社会将
2、出现危机；如果人们视艺术教育是日常生活现危机；如果人们视艺术教育是日常生活的合理部分，那这种周围环境的灰暗与紧的合理部分，那这种周围环境的灰暗与紧张状况顿会改变，这就是社会的希望。张状况顿会改变，这就是社会的希望。 艺术是人与其生命精神相艺术是人与其生命精神相和谐的情感表达。和谐的情感表达。人性精神人性精神 从人性整体的立场认知并运筹其生理从人性整体的立场认知并运筹其生理属性、社会属性和精神属性等各生命属性属性、社会属性和精神属性等各生命属性系统的能量，并立足于生命存在与发展的系统的能量，并立足于生命存在与发展的整体过程，统筹其生理自我、社会自我和整体过程，统筹其生理自我、社会自我和心理自我的
3、需要目标与实践行为。心理自我的需要目标与实践行为。人生的真谛人生的真谛 真正的力量来自内心深处；人生的真正的力量来自内心深处；人生的问题，根本上需要自己来解决。问题，根本上需要自己来解决。 人生的意义：人生的意义：回归本心，认识自回归本心，认识自己，做自己。己，做自己。 人好了，世界就好了！人好了，世界就好了！ 艺术的意义艺术的意义 人的各种被现实阻抑的需要都可以在艺术人的各种被现实阻抑的需要都可以在艺术活动中获得意象性的情感满足。活动中获得意象性的情感满足。 艺术是使人回归自我，感受自我，享受自艺术是使人回归自我，感受自我，享受自我的重要途径。我的重要途径。艺术心理学的研究对象艺术心理学的研
4、究对象 人在艺术创造或艺术接受过程中人在艺术创造或艺术接受过程中的的心理现象心理现象及其活动规律。及其活动规律。本章主要内容本章主要内容 研究对象研究对象 研究任务研究任务研究任务研究任务 对人在艺术活动过程中的心理现象做质与对人在艺术活动过程中的心理现象做质与量的分析量的分析 揭示人在艺术活动中的心理现象及其活动揭示人在艺术活动中的心理现象及其活动规律规律 揭示艺术心理活动的揭示艺术心理活动的内在机理内在机理 研究艺术心理的本性问题研究艺术心理的本性问题 主要参考资料主要参考资料 苏琪：艺术心理学原理与应用苏琪：艺术心理学原理与应用 山东教育出版社山东教育出版社 童庆炳等：文艺心理学教程童庆炳等：文艺心理学教程 高等教育出版社高等教育出版社
