1、预防校园欺凌主题班会合肥经开实验学校合肥经开实验学校XXXX班班20182018年年1111月月2019 year-end summary work summarizes the boutique PPTAbout the summary text input or copy here学习目标学习目标1了解扫黑除恶，掌握其目的及意义2拒绝校园欺凌，提高自身防护意识3学会互帮互助，学会关心善待他人第一部分什么是扫黑除恶1、2018年1月国家发出了关于开展扫黑除恶专项斗争的通知，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争；扫 黑 除 恶什么是扫黑除恶2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安；3、铲除
2、黑恶势力滋生土壤，为决胜全面建成小康社会、夺取社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定社会环境。第二部分拒绝校园欺凌提高自身防护意识1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；扫 黑 除 恶什么是扫黑除恶2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。一、横行校园“小霸王” 小杰是班里的小杰是班里的“小霸王小霸王”，他经，他经常欺负低年级的小常欺负低年级的小同学或是把身边的同学或是把身边的同学打伤，令老师同学打伤，令老师和父母非常头痛。和父母非常头痛。典型案例交流 很多学校都有很多学校都有“小霸王
3、小霸王”欺凌弱小的现象。欺凌弱小的现象。交流收取保护费收取保护费敲诈勒索敲诈勒索故意欺负同学故意欺负同学交流 当当我们或者我们身边的同学我们或者我们身边的同学受到校园受到校园“小霸王小霸王”欺负时，我们欺负时，我们应该怎么办呢？应该怎么办呢？交流二、对欺凌说“不” 当受到欺凌当受到欺凌时，最好不要表现时，最好不要表现出害怕或哭泣，这出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉会让欺负你的人觉得你很好欺负而继得你很好欺负而继续欺负你。续欺负你。当自己受到欺凌时 你要勇敢、你要勇敢、坚定而且明确地告坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们诉欺凌者停止他们的行为的行为, ,然后走开。然后走开。当自己受到欺凌时 为了避开
4、为了避开欺凌者最好和他欺凌者最好和他人一起行动，及人一起行动，及时向老师、家长时向老师、家长及警察求助。及警察求助。当自己受到欺凌时 当看见别的当看见别的同学受到欺负时，同学受到欺负时，也要向老师报告，也要向老师报告，不要视而不见，成不要视而不见，成为冷漠的旁观者为冷漠的旁观者。当自己受到欺凌时应对校园暴力校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。求助师长来帮助，自我保护有保障。应对校园暴力口诀应对校园暴力口诀 我们坚决不做欺凌身边同学我们坚决不做欺凌身边同学的的“小霸王小霸王”，那么我们应该怎么，那么我们应该怎么样与同学相处呢？样与同学相
5、处呢？交流第三部分学会互帮互助学习关心善待他人 首先要了解：通首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友无法让你得到真正的友谊和尊重。谊和尊重。关心善待他人安全小广播实施实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。去关心他人。 人人都是平等的，人人都是平等的，我们要学会善待他人。我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他关心、帮助、宽容他人才可以得到
6、真正的人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体欺负他人的过程中体验不到的。验不到的。关心善待他人 小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：容说：“老师我们闹着玩的。老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。小故事 请同学们说一说，当你与同请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？学发生矛盾时应该怎么做呢？交流预防校园欺凌主题班会中小学生普法政治教育扫黑除恶课件当图网2018年XX月2019 year-end summary work summarizes the boutique PPTAbout the summary text input or copy here
