1、单 元第一单元1学会尊重课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.尊重他人，自觉遵守道德规范。重点难点1知道怎样尊重他人。2在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。教学准备教师准备：课件媒体板书设计1 学会尊重尊重自己尊重自己爱惜荣誉让生活更美好每个人都应得到尊重信守承诺适度维护让社会更和谐尊重他人平等待人重视他人让人心更温暖 推己及人教学过程个性化修改第一课时一、谈话导入，了解尊重1同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，这张图片中你
2、看到了谁？2今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。3这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重活动一 每个人都应得到尊重1谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。2你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。活动二 尊重自己（一）尊重需要尊重自己1有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因（1）指学生读。（2）你觉得刘菲
3、是一个尊重自己的人吗？为什么？（3）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言.2除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？小组讨论，交流第二课时（二）尊重需要适度维护1说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。2面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。3小结。活动三 尊重他人1尊重他人是一种美德。在这方面，许多伟人为我们树立了榜样。出示故事毛主席回乡刘伯承和小叶丹
4、周总理过泼水节。3在我们的生活中，你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？请大家在小组内交流。第三课时一、 联系生活，与人交往懂尊重。1.表演小品剧2.看了这个小品剧，你有何感想？加入你是李铭，你是什么心情？此刻他最需要的是什么？3.生活中，你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似的遭遇，可以在小组内说一说。4.的确，语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，人恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。二、总结提升。教 后 记单 元第一单元课 题2 学会宽容课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1体验宽容他人对己对人所带
5、来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。2在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。3了解宽容的内涵以及为什么要宽容。重点难点1.宽容的必要性及原则；2.如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。教学准备课件媒体板书设计2学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心教学过程个性化修改第一课时一、情景导入1播放校园剧视频。生认真欣赏。2.像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。二、讲授新课。活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。1读p12活动园案例：“感谢他们的宽容2照样子，想一想：
6、谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容谢谢车主的宽容，他的宽容3说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。4交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。第二课时一、游览“宽容城。1依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。2想一想，交流：想象一下，宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢？二、阅读感悟。1读p13“阅读角”：宽容2感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动：拥有一颗宽容心（一）
7、案例分析。1读p14活动园案例：“公交车上拥挤”健康的维生素。2.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？第三课时一、学习p15内容二、阅读感悟。1读p16名言。2感悟。三、看医生，治疗心“病”1啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。（二）召开主题班会。1召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动，让我们一起参加吧。2劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p183感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的
8、理解。教 后 记单 元第一单元3学会反思课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1. 懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2学习从不同的角度反思自己。3初步掌握收集、整理和运用信息的能力。重点难点1懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。2学习从不同的角度反思自己。教学准备教师准备：课件媒体板书设计3学会反思生活离不开反思养成反思好习惯教学过程个性化修改第一课时一、谈话导入反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探
9、究一下如何反思。二、讲授新课。活动一：生活离不开反思（一）回忆与思考。1回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是2思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？3感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。1想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？2交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。第二课时一、你还有哪些反思的好方法？1小组展示。（带着自己的材料）2、其他小组补充、质疑和评价。3、教师小结：我们的反思的方式还有写日记、写总结、写读书笔记等。（板书：日记、总结、读书笔记）这几种反思方式中，你认为最好的反思方式是什么？（写日记）我们比较常用的写日记反思。
10、二、养成反思好习惯经验交流会，读一读，谈体会P1想想：总结一下你成思的方法。2阅读P24“日记”。思考：你能像这个同字一样反思生活中发生的事情吗？3感悟：如何掌握反思的方法。第三课时一、选一选，说一说1选一选：这是毛毛同学的一份生活记录夫，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“/”2说一说：你这样选择的原因是什么？3交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？二、反思这节课的学习。先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。请你用日记的方式写下来。1个人独学。2小组展示。（带着自己的材料）3其他小组补充、质疑和评价。教师小结：同学们通过反思，对自己有了一个正确的评价，说明大家已
11、经开始真正意义上的长大了。三、升华情感，提高认知出示歌德的名言。让学生读后，谈一下自己的理解。小结：发现别人的错误、缺点比较容易，可是发现自己的错误、缺点则比较难，需要保持头脑的清醒。学会经常反省，保持清醒的头脑，对自己有一个正确的评价，这才是真正意义上的长大了。教 后 记单 元第二单元4 地球我们的家课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。3通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。4感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。重点难点
12、1.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。2. 初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学准备教师准备：课件媒体板书设计环境问题敲响了警钟资源短缺：煤炭、石油、天然气过度开采环境污染：废气、废水的排放、乱丢垃圾、温室效应生态破坏：水土流失、沙漠化、荒漠化、森林锐减、土地退化教学过程个性化修改第一课时一、地球是个美丽的星球。1播放视频，了解地球。2.师：看了刚才的视频资料，你了解了什么？（学生交流，预设：地球大约诞生于46亿年前，地球是一颗行星，地球属于太阳系）小结：是的，地球是一个
13、美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。二、人类与自然和谐相处。1让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？（出示图片：森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等）2、地球孕育了人类的生存环境，让我们来夸夸地球妈妈：小结：提供自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源，海羊资源。地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭看智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。4、每組选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？5、师总结：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走这一切构成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然
14、之物生存或繁行，人类更应该爱护珍惜这些资源。第二课时一、地球是人类生存的家园1我们能不能去其他星球生活，或者其他星球中有没有适合生命居住繁行的条件呢？2出示调查表，组织讨论3你们有了什么发现或收获？小结：地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。所以我们要懂得珍惜地球资源，珍爱地球为我们生命创造的条件，爱护地球家园。第三课时一、看图揭题现在的地球变得不再美丽，我们一起来看看它已经变成了什么样子了1出示各种环境问题的图片说出图片中的环境问题是什么？2.同桌讨论，给每幅图起个小标题。3交流。小结：近百年来，随着人口白增长和人类需求的增加，地越来越不堪重负。地球出现资源短缺、环境污
15、染和生态破坏等问题。二、说说这些环境问题会带来哪些危害（1）选择其中一个问题进行小组探讨1资源短缺（a资源短缺包括哪些？b它会带来哪些危害？c探讨 d交流）2环境污染 （a环境污染有哪些？b它会带来哪些危害？c探讨 d交流）3生态破坏 （a生态破坏有哪些？b它会带来哪些危害？C探讨 d交流）小结：感知环境问题的严重性。教 后 记单 元第二单元5.应对自然灾害课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1进一步养成保护环境的行为与习惯。提高在自然灾害面前的自教、自护能力。2知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自教自护能力。3运用读图表分析、案例
16、分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高自数自护的能力。4感知保护地球对人类的重要性。树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。重点难点1.感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。2树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。3学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。教学准备教师准备：课件媒体板书设计应对自然灾害种类多、分布广自然原因：地质、气候等人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾工厂、汽车排放废烟废气冰箱、空调大量使用经济损失、人员伤亡教学过程个性化修改第一课时一、导入新课1播放汶川地震视频，启发思考2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地
17、震大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？2揭示课题：5应对自然灾害二、活动一：运用读图分析1.我国自然知识知多少（1）出示中国自然灾害分布图：从图中，你有什么发现？（2）交流、小结：种类多、分布广对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部三、活动二：看统计图，分析自然灾
18、害的危害性出示统计图，认真阅读，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？第二课时活动三：小小调查员1.刚才我们了解了我国主要的自然灾害，造成这些自然灾害的原因有哪些呢？2.小结自然原因人为因素：滥砍滥伐 乱扔垃圾工厂、汽车排放废烟废气冰箱、空调大量使用3.辨析小能手：下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里4.讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害，并完成表格。第三课时活动四:实践小达人1.如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做（雷电、地震、水灾、雪灾）2.学生交流时作小结指导PPT演示3.在教学楼上遇到地震，下列故法对不对？4.如果在野外遭遇泥石流，语怎么样逃生呢？活动五：读一读P40
19、、41页1.你在生活中接触过哪些监则预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样故的？2.为了防御自然灾害，国家有哪些举措？3.画一幅校园逃生图：找校园平面图，调查设计图标，把逃生路线标注在图上。4.小结：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。教 后 记单 元第三单元课 题6.探访古代文明课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3初步掌握收集
20、、整理和运用信息的能力。重点难点初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护以及如何保护文明世界的文化遗产。教学准备教师准备：课件媒体板书设计6探访古代文明金字塔古代埃及的象征埃及尼罗河的赠与古代巴比伦丰富而灿烂的文化遗产古代希腊丰富多彩的古希腊历史教学过程个性化修改第一课时一、谈话导入。1谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。2板书课题：探访古代文明二、讲授新课。活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。1观察p44”大河流域文明发祥地图”。2说说：人类早期文
21、明主要分布在哪些地区？3发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现（二）阅读，做一个考古学家。1阅读p45图文材料。2想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约7000年和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？3考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。1收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。2比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第二
22、课时一、课前引入播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵等圜片。无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。二、活动一 早期人类文明与自然1课件展示大“河流域文明发源地”地图，书本P108页2通过观察地图上的相关信息。你们有什么发现？结合P110页活动园上面的三段文字，四人小组为单位把你们的发现汇总起来3教师汇总发言内容并进行补充三、活动二 中华文明发祥地黄河和长江是我国最
23、主要的两条河流。被称为“母亲河”。文明的祖先在河边居住。必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究竟是如何生活的呢？课前我们布置了探究任务，下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。第三课时一、活动三 古代文字探索，了解文字诞生的意义游戏：拷贝不走样1让78名学生轻声传递一段信息。2评价：在文字诞生之前，人类靠嘴巴传递信息，在刚才的活动中我们发现口口相传就在短短几分钟内就容易变了样，更别说长吋间的传递信息了。终于，文字的诞生让我们的信息能郁得以保存和传递。现在我们所了解的最古老的中国文字是距今3000多年的甲骨文，通过对甲骨文的研究，我们就能够接收到古人们在3000多年前传递的信息，这是多
24、么伟大的一项发明啊课件出示：甲骨文图片3除了中国的甲骨文，其它的古文明也有他们相应的文字，我们一起来看看师出示课件：楔形文字和象形文字图片资料4师请同学们讨论交流哪一秧是楔形文字、哪一种是象形文字，并说说为什么。5师；同学们讨论得非常热烈，说法也比较正确从画面中不难看出楔形文字写法简单，表达直观比较复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。而象形文字是一种以图像表达意思的文字，在各种象形文字中，古代埃及人发明的最为著名。二、总结延伸，收集并宣传早期的灿烂文化除了文字、农耕之外早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献让我们课后选择其中一个方面迸行资料的收集，絵制成早起文
25、化手册放到班级图书角供其他同学翻阅学习。教 后 记单 元第三单元课 题7.多元文化 多样魅力课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。2.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3.在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。4.学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。重点难点1.文化的丰富性和多样性。2.正确认识各国文化的不同教学准备教师准备：课件媒体板书设计7.多元文化 多样魅力四
26、大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原 盆地 高山教学过程个性化修改第一课时活动一 地球前世我来看(一)学习地球演变史1.在46亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。2.师:同学们想不想了解一下地球的前世今生?(观看一段有关于地球演变史的)3.师:看完这段视频你有什么发现?环境对于生物有什么影响?(二)发现环境对生物的影响1.出示物种的进化图以及相关文字材料2.师:观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境， 发现了什么?3.小组交流讨论小组分享活动二 多元环境我来赏(一)自然景观大搜查1.出示东非高原， 撒哈拉沙漠
27、亚马孙平原，北极地区自然景观图2.师:观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。3.小组交流讨论4.谈谈你喜欢哪一种?(单独交流)(二)亚马孙雨林之失1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。2.师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?3.小组交流讨论4.
28、观看专家报告的文字材料5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响， 你有什么感触?小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。第二课时活动三 自然景观我来辨(一) 小游戏(小组竞赛)1.连线游戏: ( 1分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起。2.定位游戏: (2分/题)将图片所对应的的数字填入地图中。活动一 不同的舞蹈1.出示实物:不同的舞蹈服装2.展示图片:不同地方的舞蹈。师生讨论:为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点?3.小结:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活动二 不同的见面礼1.交流分享:你
29、有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?2.学习了解各个国家不同的见面礼。3.思考:不同的见面礼的背后所蕴含着什么?4.小结;不同见面礼也是因为各地的文化不同第三课时活动三 不同的建筑风格1.展示图片:各具特色的建筑风格2.思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的?3.小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。活动四 中国文化走向世界1.交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗?2.展示图片:外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。3.小结:我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。活动五 尊重文化多样性1.呈现故事背景2.演一演“文化差异”情景剧3.思
30、考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬4.小结:各种文化都是平等的我们要求同存异，和平共处六、用餐礼仪1.了解不同的用餐礼仪2.演一演“文明用餐3.小结:各美其美,美人之美美美与共，天下大同。教 后 记单 元第四单元课 题8.科技发展 造福人类课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.初步了解科学技术发展的进程。2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。重点难点辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。教学准备1.学生准备：寻找生活中的科技2.教师准备：课件媒体板书设计8.科技发展 造福人类对世界的不断探索追求真理新航路的开辟
31、自然进化论教学过程个性化修改第一课时活动一 对世界的认识1.播放视频：地心说vs日心说2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；不说不知道，8世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二 伟大航行1.了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料3.整理15世纪初开始
32、的航行大事件4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5.小结活动三 对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。3.介绍达尔文及进化论第二课时活动一：了解科学技术的发展进程1.各小队交流汇报。2.教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就
33、是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。（媒体出示：瓦特和当年的蒸汽机第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制作）（3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。活动二 联系生活，感受当代科技的崭新成果师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过：“科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当代的迅速发
34、展吧！1.学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活带来的巨大变化。2.学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索世界现今发展的高新科技。3.说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你有什么感受？4.小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平相比，还有不少差距，为此你想说什么呢？5.小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落后，一定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。6.师过渡：随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越广，需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国
35、家的力量，已经不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同创造新的奇迹。7.教师展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？第三课时活动三：合作探究，科技如何影响生产、生活1.引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。2.讨论这些科技是如何影响我们的生活的？活动四：辩论科技的利与弊1.准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福人类。反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。2.辩论会开始。倡议书。1.倡议主题。不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。确定科技利弊的正反方2.展开辩论3.小结活动四：人类对飞行的探索1.播放视频：科技让“飞行”梦想成真2.师生讨论
36、：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？3.认识人类对飞行的探索4.小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。活动五：中国的航天梦1.播放视频：中国航天发展史2.认识中国航天发展四大里程碑3.播放视频：中国航天的迅速崛起4.师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5.思考：航天技术在生活中的应用6.小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去；我国航天事业从无到有、从”到强，创造了以“两弹一星
37、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，淀了深厚博大的航天精神活动六：科普在身边1.师生讨论：你知道哪些科普活动？2.小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3.探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）教 后 记单 元第四单元课 题9.日益重要的国际组织课 型新授主备人余婷婷课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1.知道中国与国际组织之间的关系，初步了解中国在国际组织中所发挥的作用。2.通过收集中国在联合国的声音和身影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。3.感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生对祖国
38、的自豪感。重点难点培养学生收集、整理、分析资料的能力。感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生对祖国的自豪感。教学准备课件板书设计9日益重要的国际组织国际组织分类、作用中国与国际组织联合国 十国集团 金砖国家 上海合作组织 亚太经济合作组织教学过程个性化修改第一课时一、导入新课1.提问：你都认识这些图标吗？（多媒体出示：奥运六环、东南亚国家联盟、世界卫生组2.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。二、国际组织的分类1.阅读教材P146页阅读角。2.你还知道哪些国际性组织？除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？3.他们是怎么分类的？根据地理位置、职能范围，我们的国际组织
39、还可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。4.我会分一分。三、国际组织的作用1.小组合作，探究问题：还记得我国512汶川大地震吗？这是一场罕见的大灾难，不仅牵动了中国人民的心，也得到了很多国际组织的帮助，发挥了它应有的作用。你们知道有哪些国际组织援助了我们呢？（教师随机点击图片）（大地震发生后，国际组织发挥了应用的作用，进一步了解国际组织所起的作用。）2.以小组为单元，讨论交流形式，全班交流与分享。第二课时一、认识联合国和世界贸易组织1. 在地球上有100多个国家，大大小小的国家就像大大小小的家庭，构成了一个地球村。为了地球村的和谐发展，各种国际组织相继成立，尤其是联合国和世界贸易组织在国际事
40、务中发挥着越来越重要的作用。2. 组织开展小组合作学习与探究（1）交流课外拓展的资料；（2）将个人收集到的资料拼在一起，整理出一份有关介绍联合国或世界贸易组织的小报；（3）围绕小报看看还有哪些地方没有找到资料或者还有什么问题。3. 补充材料，拓展学习。（1）联合国总部大楼；联合国的来历；会徽的含义，（ppt出示会徽图案，指导看图）联合国的会徽上有从北极看的世界地图，在地图的周围环绕着橄榄枝。（橄榄枝象征着什么？说明联合国是维护世界和平与安全的组织。）（2）联合国设有的主要机构的作用；安理会的六个常任理事国。（3）联合国的宗旨和原则：（4）联合国的作用：（5）联合国的工作：（6）世界贸易组织成立
41、的时间、地点和宗旨。二、从积极和消极两个角度思考。积极方面：世贸组织的成立促进了国际贸易的发展；有利于成员国进一步参与国际经济活动，对促进出口、引进资金和技术，改善国内经济结构等方面都有积极作用。消极方面：成员国国内企业面临更多挑战，经济风险增加。第三课时一、创设情境同学们，我们村的大小事务是由谁管理的？我们的地球也是一个大村庄，你知道谁来管理我们的地球村吗？二、知识小普及中国加入的国际组织以及发挥的作用。联合国 十国集团 金砖国家 上海合作组织亚太经济合作组织三、自主学习、合作探究1.交流课前查阅的资料2、自主学习：课本151一153页内容。3.全班交流学习（1）联合国有多少个成员国，总部设
42、在什么地方？联合国的组成部分有哪些？联合国的宗旨有哪些？（2）G10：10国集团成立于哪一年？十国集团成员包括哪些国家？G10产生的原因和历史背景？G10宗旨？历届G10峰会？A十国集团成立于1999年。B成员国家：10国集团或者十国集团，由八国集团（美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯）和十一个重要新兴工业国家（中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韩国和土耳其）以及欧盟组成。按照惯例，国际货币基金组织与世界银行列席该组织的会议。廿国集团的GDP总量约占世界的85%，人口约40亿。C G10产生的原因和历史背景：1997年亚洲金融危机的爆发
43、，使国际社会认识到，国际金融问题的解决除西方发达国家外，还需要有影响的发展中国家参与。1999年9月，西方七国集团财政部长和中央银行行长在华盛顿举行会议。在会后发表的一项声明中，七国承诺将在改善世界经济增长前景和稳定金融市场方面继续进行合作，并同意建立由主要发达国家和新兴市场经济国家组成的十国集团就改革国际金融问题进行磋商。D G10宗旨：1999年12月16日，十国集团创始会议在柏林召开。出席会议的是十国集团的财政部长和中央银行行长。会议强调，十国集团是国际货币基金组织和世界银行框架内非正式对话的种新机制，旨在推动国际金融体制改革以及发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进世界经济的稳定和持续增一长。E 历届G10峰会：第一次峰会2008年11月国华盛顿举行第二次峰会2009年4月国伦敦举行2016年杭州峰会（3）亚太经合组织成立的时间是哪一年？我国于什么时候加入？中国加入时间：199
