心智发育不良学生的心理干预工作总结一、学生的基本信息黄某某，男，八岁，本校一年级学生。主要由奶奶照料，喜欢画画。二、已经干预的问题目标行为：上课时，当事人在不经过老师允许的情况下，离开教室。三、干预效果（备注：当事人过程性的行为变化，具体见黄某某在校行为记录）1 .目标行为发生的频率大幅度减少，几乎没有发生。当事人通过不为行为发生提供条件、任务法、塑造法、提醒等方法，基本能够做到课堂上想离开教室时，能够先征求老师的同意，经允许后再离开教室。2 .家校合作班主任每月一次与家长反馈当事人的情况，与家长沟通干预方法,获得了家长的配合，使得对学生的干预工作得以顺利开展，取得实效。四、今后的工作方向1 .今后工作将遵循“逐步递进，多方协调”的原则；2 .心理老师把即将要干预的目标行为定为：上课时，当事人能够做到征求老师意见，在老师允许后，才离开座位。3 .联合家长、老师和学生的力量对其进行干预。第1页共1页
