谈“鼓励”在小学生学习中的重要性.docx

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1、谈“鼓励”在小学生学习中的重要性我是一名乡村小学教师,现在任教已经满两年了。在这两年的教学中,我以自身的体会,深深的觉得,对于一个小学生来说,教师的鼓励在他们的学习过程中发挥着重要的作用。在新课改的要求下,教师传统的“传道、授业、解惑”的角色已经发生了变化。学生成为了课堂的主人,教师成为了学生的引导者。这就要求新时代的教师要更多的与学生去交流,了解他们的内心,关注他们的成长,帮助他们更好的去学习。乡村更多的是留守儿童,他们的内心是敏感而脆弱的,适时的鼓励能够温暖他们脆弱的内心,如久旱之甘霖,激发起他们蓬勃向上的动力,让他们爱学、好学、主动学,真正做学习的主人。我从一年级开始带这一届学生,他们基

2、本上都没上过幼儿园,学习知识缺乏,学习习惯没有养成,对陌生人是充满胆怯和抗拒的。在带了两三周之后,同学们的学习习惯基本养成了,每个学生基本上能够按照老师的要求完成作业。可是,慢慢的我发现了这样一个问题。在上课时,基本没有学生回答问题。通过观察,我了解到即使是他们会的问题,他们也不会举手回答。通过慢慢的和学生交流以及我的观察我得出如下结论:第一,有些学生因为害怕我不敢回答问题;第二,有些学生害怕回答错了会挨骂;第三,有些学生不会说普通话。因此,在往后的教学中,我鼓励学生积极举手回答问题,即使回答错误了也没关系。而且刚开始我也允许学生用方言回答问题,然后我用普通话再把学生的答案组织一下说出来。还有

3、,在问题的设置上,我也是由易至I难,刚开始是比较简单的问题,到最后问题慢慢变难,由深到浅,引导学生去思考。在我的鼓励下,终于有举手回答的学生了。刚开始一个两个,到最后基本全班同学都会参与到思考和回答问题中来。慢慢的,课堂氛围变好了,学生们也变得开朗了,学习积极性也增强了。最让我印象深刻的是,一年级的时候,有一个女同学性格很内向,基本上没话,和同学的交流也很少,可是在我的鼓励下,现在这名女同学每次都是抢着回答问题的人,学习积极性很高,到三年级的时候,作文写得很好。苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。我想,我已经慢慢的点燃了同学们心中求知的火焰。在以后的教学中,我想把这点火焰烧的更旺。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。乡村教育是复杂而艰巨的,我还在学习中。

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