1、字体设计 教学与应用今天我和各位同仁主要探讨两个问题字体设计的教学字体设计的应用字体设计教学的过去和现在汉字发展史古文字时代（甲、金、篆） 传统书法艺术时代（隶、楷、草、行） 印刷字体（宋、黑） 民间文字（字体设计萌芽） 民国时期字体设计（月份牌、申报） 近现代时期字体设计与应用（黑变、字体标志）手绘时代美术字设计 （“紧”的字态的标准） 电脑时代 字体设计教学（“紧与松”等多字态的探索） 关于就“紧”与“松”的字态紧静笔形统一上紧下松均衡结构紧凑主次分明统一大小一致穿插呼应严谨黑白均匀横平竖直楷体系松动笔形统一紧松变化节奏结构宽松主次含蓄对比大小机动穿插起伏随意黑白不一横竖不直草探索字体设计
2、教学的过去、现在和未来手绘时代 字体设计教学字体设计基础余秉楠 字体设计1宋体基础创意设计字体设计2黑体基础创意设计字体设计3商业字体设计笔形变化、结构严谨“紧”的字态研究 3个单元课（12周以上） 电脑时代 字体设计教学根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础宋、黑基础字体设计训练笔形变化、结构严谨“紧”的字态研究字体设计应用计算机辅助字体设计应用广泛多语种文字各类效果的可能“多”字态探索 2个单元课（9周左右）电脑时代 字体设计教学根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础宋、黑基础字体设计训练笔形变化、结构严谨“紧”的字态研究字体设计应用版式文字书体文字品牌文字特殊文字多语种文字各类效果的
3、可能“多”字态探索 2个单元课（8周左右）电脑时代 字体设计教学根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础宋、黑基础字体设计训练笔形变化、结构严谨“紧”的字态研究字体设计应用版式文字书体文字品牌文字特殊文字多语种文字各类效果的可能“多”字态探索 2个单元课（8周左右）电脑时代 字体设计教学根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础宋、黑基础字体设计训练笔形变化、结构严谨“紧”的字态研究字体设计应用版式文字书体文字品牌文字特殊文字多语种文字各类效果的可能“多”字态探索 2个单元课（8周左右）电脑时代 字体设计教学根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础宋、黑基础字体设计训练笔形变化、结构严谨“紧”的
4、字态研究字体设计应用版式文字书体文字品牌文字特殊文字多语种文字各类效果的可能“多”字态探索 2个单元课（8周左右）传统的字体设计课程现状课程之间联系少，容易实践经历少， 拟主题为主上课形式内容单调、古几周作业 慢做，效率低忘虚板慢课程改变加强课程之间必然 系主题内容，提高课题趣味性践联系，实际的体验题形式完成，一周一个作业，提高效率联多实快课程改革要点 主要对字体设计的课程内容进行综合的跨界设计字体设计教学课程改革 字体设计（二上）宋、黑基础字体设计基础训练字体设计创意训练拉丁字体训练结合方正字体大赛四周文字设计（二下）版式文字书体文字品牌文字特殊文字结合文科赛、大广赛等结合实际项目结合国际教
5、学工作坊 5周2个单元课（9周左右）第一周第二周第三周第四周第五周版式文字版式文字书体文字书体文字品牌文字品牌文字特殊文字特殊文字工作坊工作坊版式文字图形海报设计书体文字包装设计品牌文字CI特殊文字材料、环境汇报展示1版式文字设计Layout Type Design佐藤大伊朗设计师：Mehdi Saeedi 成品学生作品2012年全国大学生文科计算机大赛一等奖2010年全国大学生文科计算机大赛一等奖2书体文字设计Calligraphy Type Design学生作品3品牌文字设计Brand Type Design学生作品2014年全国大学生广告设计大赛二等奖2014年全国大学生广告设计大赛优秀
6、奖2012年全国大学生文科计算机大赛二等奖2013全国大学生计算机设计大赛二等奖2010获全国古籍保护标志征集大赛第一名2009两件作品入围杭州城市标志设计大赛十强、获优秀奖2010作品获富阳城市标志设计大赛第二、三名实际项目采用实际项目采用4特殊文字设计Special Type DesigndesignerR-ONE,一兆工作室，Taiwan学生作品品牌文字设计的实际案例分析2016入选 Tokyo TDC 东京字体指导俱乐部奖2015获Hiiibrand Awards 2014,暨第五届Hiiibrand国际品牌标志设计大赛优异奖2014入选第十二届全国美术作品展览2009入选第十一届全国美术作品展览入选国际设计年鉴20122016获第六届Hiiibrand国际品牌标志设计大赛银奖2015作品入选GDC15平面设计在中国2015作品入选第十一届APD亚太设计年鉴入选GDC平面设计在中国、国际设计年鉴2012北京国际设计周，2016当代国际水墨设计展第十届北京国际商标标志双年奖铜奖第十届北京国际商标标志双年奖铜奖
