1、1 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯、刻苦勤奋，是理想的阶梯; ; 2 2、珍惜时间，是理想的阶梯、珍惜时间，是理想的阶梯; ; 3 3、迎难而上，是理想的阶梯。、迎难而上，是理想的阶梯。 理想的阶梯理想的阶梯中心论点：中心论点：“奋斗是理想的阶梯奋斗是理想的阶梯”一、阐释内涵（是什么）一、阐释内涵（是什么）论证中并列的几个观点是对论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。是对某一论题思索认识的结果。1 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。、勤劳，可以有所获，免饥寒也。( (创财创财) ) 2 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。、勤劳，可以
2、有所劳，延寿考也。( (健体健体) ) 3 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。、勤劳，可以有所事，远淫邪也。( (修身修身) ) 勤有三益勤有三益中心论点：中心论点：“为人当勤劳为人当勤劳”: :二、分析原因作用（为什么）二、分析原因作用（为什么）主要是从原因、作用这个角度来主要是从原因、作用这个角度来设立分论点，通过用设立分论点，通过用“为什么为什么”来设来设问达成，在论述过程中，阐明几个并问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。列的理由，证明应不应这样做。谈意气谈意气 总：总：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分：分：
3、人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。意志不衰。总：总：意气，是成就人生所必需的。意气，是成就人生所必需的。 从从“为什么为什么”的的角度分析理由，提炼观点。角度分析理由，提炼观点。二、分析原因作用（为什么）二、分析原因作用（为什么）打碎那堵墙打碎那堵墙 请用宽容请用宽容打碎那堵墙打碎那堵墙。请用智慧请用智慧打碎那堵墙打碎那堵墙。请用信任请用信任打碎那堵墙打碎那堵墙
4、。此种类型主要从此种类型主要从“怎怎么办么办”的角度来设立分论的角度来设立分论点。点。三、条件方法（怎么办）三、条件方法（怎么办）如何估价自己如何估价自己正确估价自己，既看到自己的长处，又看正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。到自己的不足，就会不断努力，不断前进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。不思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显而从正反两个方面提炼分
5、论点，以显示思维的鲜明性。示思维的鲜明性。四、运用对比法四、运用对比法赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示例示例从从“为什么为什么”的角度，运用分的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。析理由的方法来提炼分论点。一题多法一题多法赏识赏识赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。赏识，成就的
6、是一种万古流芳的英名。示例示例从从“是什么是什么”的角度，运用阐的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。述内涵的方法提炼分论点。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例示例从从“怎么办怎么办”的角度，运用探的角度，运用探寻方法来提炼分论点。寻方法来提炼分论点。本周大作：【热点试题本周大作：【热点试题】在在奥运会奥运会上，我国运动员中不少名将失手，而上，我国运动员中不少名将失手，而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；黑马却不时杀出。前者说，压力太
7、大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢？到底应该怎样认识和对待压力呢？请以请以“压力压力”为话题，为话题，自拟题目，写一篇不少于自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。文体不限，可以发表议论文体不限，可以发表议论，可以抒发感情，也可以，可以抒发感情，也可以记叙经历。记叙经历。评分标准：评分标准：1、结构清晰、结构清晰3
8、6分以上分以上2、结构清晰，处处扣题、结构清晰，处处扣题42分以上分以上议论文如何展开议论三种行之有效的“议例”方法2、因果分析法1、假设分析法3、意义分析法一、假设分析法 运用假设推理对所列举的论据进行运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地必须较完整地引述论据引述论据，然后提出形成，然后提出形成条件并不存在的假设，并据推导出一个条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。就得到
9、了有力的论证。 标志性词语：标志性词语：“如果如果那么那么”“假如假如怎能怎能” 观点：坚持就是胜利 事例：事例：欧立希为发明一种新药，欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了训再干，一直试验了606606次方获得次方获得成功，制出了以试验次数命名的成功，制出了以试验次数命名的新药新药“606”606”， 新药的问世是坚新药的问世是坚持的结果。持的结果。 试想，试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢呢? ?如果他试验了一二百次都以失败为告
10、终，如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么不另辟蹊径，那么“606”606”自然不会诞生。自然不会诞生。即使即使他试验了他试验了605605次，又失败了，次，又失败了，如果如果他这他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有有“606 ”606 ”的诞生。的诞生。正因为他坚持下去了，正因为他坚持下去了，最后，他终于获
11、得了胜利，可见，坚持就是最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。胜利。 二、因果分析法二、因果分析法 抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。 标志性的词语通常为：“为什么因为”“正因为如此所以”“之所以是因为”观点观点:向你的对手敬杯酒向你的对手敬杯酒 康熙大帝在位执政康熙大帝在位执政60年之际，特举年之际，特举行行“千叟宴千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后；第二了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后；第二杯敬众位大臣及天下万民；
12、当康熙端起第杯敬众位大臣及天下万民；当康熙端起第三杯酒时说：三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣众大臣目瞪口呆。目瞪口呆。用何种议例方式最好？示例示例:因果分析法因果分析法康熙之所以要向他的敌人敬酒，是康熙之所以要向他的敌人敬酒，是因为因为他明白，是对手带给他的压力，他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投入到逼迫他努力地投入到“斗争斗争”中，并中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨练自己、强壮自己。中，才能真正地磨练自己、强壮自己。从这一意义上说，你的对手是
13、你前进从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。的动力，是你成功的催化剂。三、意义分析法 叙述事实论据后有精练的语言揭示、叙述事实论据后有精练的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。从而证明论点的一种方法。 作用：作用：由小见大，高度评价，深入本质，由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害等。揭示危害等。标志性词语通常为：标志性词语通常为：“从从中，发中，发现现，感受到，感受到”“”“说明说明了了/ /证明了证明了”观点：顽强的意志是成功的基石 (叙)贝多芬岁那年得了耳病，到岁逝贝多芬岁那年得了耳病，到岁逝世，中间多
14、年的岁月，都是在与可怕的聋疾世，中间多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成一的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成一生中著名最富有战斗力的作品生中著名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。(议议)不难发现不难发现,这是顽强意志作用的结这是顽强意志作用的结果。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的果。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大
15、的音乐家。界上最伟大的音乐家。观点：要正视历史 (叙) 德国总理勃兰特，19世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰所犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。特高尚的人格魅力。请用意义分析法加入议论。请用意义分析法加入议论。一、假设分析法一、假设分析法( (正例反说正例反说, ,反例正说反例正说: : 标志性词语：标志性词语：“如果如果那么那么”“假如假如怎能怎能”二、因果分析法二、因果分析法 标志性的词语通常为：标志性的词语通常为：“为什么为什么因为因为”“正因为如此
16、正因为如此所所以以”“之所以之所以是因为是因为”三、意义分析法三、意义分析法标志性词语通常为：标志性词语通常为：“从从中，发现中，发现，感，感受到受到”“”“说明了说明了/ /证明了证明了” 把“议例”推向深化的关键：找准论据和论点的契合点。把握四个思考方向：1、朝深处想，揭示实质。2、朝大处想，揭示意义。3、朝远处想，揭示影响。4、朝反面想，揭示后果。观点：知识就是力量观点：知识就是力量 事例：事例：五十年代初，美国海军次长五十年代初，美国海军次长金波尔在得知钱学森要回国时，声称：金波尔在得知钱学森要回国时，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我
17、们来说至关重要的东西，国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。都足以抵得上五个现代加强机械师。”（请用意义分析法析例）（请用意义分析法析例） 说钱学森一个人说钱学森一个人“任何时候都足以任何时候都足以抵得上五个师抵得上五个师”，是说他的头脑里掌握，是说他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术，这些关于精尖的现代科学技术，这些关于“原子原子能能”的的“知识知识”足以增强一个国家的实足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运！力甚至改变
18、整个世界、决定人类命运！ 答案示例 事例：左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。 三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年。观点：观点：成功源于不懈的付出成功源于不懈的付出 此例可以用几种方法议例？请分别尝试！示例：因果分析法 为什么三都赋能够令一时洛阳纸贵？为什么法拉第能成为发现电磁奥秘的第一人？因为他们都能不懈地付出。左思三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣，多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。他的“衣带渐宽终不悔”的执着，终究换来了丰硕的成果 。法拉第研究电磁十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年后，他成为揭示电
19、磁奥秘的第一人。 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何何不摘梨以解渴？不摘梨以解渴？”他回答：他回答：“不是自己的梨，不是自己的梨，岂能乱摘？岂能乱摘？”那人笑其迂腐：那人笑其迂腐：“世道这样乱，世道这样乱，管他是谁的梨！管他是谁的梨！”许衡正色道：许衡正色道：“梨虽无主，梨虽无主，我心有主。我心有主。” 要求：要求：1 1、全面理解材料，但可以选择一个、全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、文体、标题；不要脱离材料的含意作文，不文体、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于要套作，不得抄袭。不少于800800字。字。 2 2、要求议例时运用课堂介绍的一种或几种、要求议例时运用课堂介绍的一种或几种方法。方法。课外作业：六种行之有效的“议例”方法1、因果分析法2、假设分析法3、意义分析法4、对照分析法5、叙议交融法6、画龙点睛法
