1、-巧妙识别病句的十种方法巧妙识别病句的十种方法 高考需要掌握的常见的病句类高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即型有六种，即语序不当语序不当, ,搭配不当搭配不当, ,不合逻辑不合逻辑, ,表意不明表意不明, ,句子杂糅句子杂糅, ,成成分残缺或赘余分残缺或赘余 但在我们高一的实际考试中，但在我们高一的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特率是非常高的，因此值得大家特别注意。别注意。抓住标志，巧妙辨识抓住标志，巧妙辨识。 一、句首有介宾短语，一、句首有介宾短语， 审视是否缺主语审视是否缺主语 句首的介宾短语，如句首的介宾短语，如“经过经
2、过”“在在中中”“从从中中”“”“由于由于”“”“关关于于”“”“对于对于”等，一般充当状语，等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。它后面有可能缺主语。 1 （2008年北京卷）由于环境污染，常继发厌年北京卷）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。2 从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。连续变化，最好每小时都要进行观测。 3
3、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。最后脸上勉强露出了一丝笑容。 4 通过读了徐迟的通过读了徐迟的黄山记黄山记，使我受到一次，使我受到一次深刻的美感教育。深刻的美感教育。在一个句子中，在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时当介词或介词结构位于句首时，我们就，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。1 1 关于这种侵害消费者权益的霸王关于这种侵害消费者权益的霸王条款，
4、中消协将分别给予点评，及时曝条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。光。2 2 克隆技术、非典和禽流感这类概克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。（“对于对于”和和“关于关于”）（主客颠倒）（主客颠倒）二、句中有并列结构，二、句中有并列结构， 审视其各项能否并列、审视其各项能否并列、 能否与相关词语搭配能否与相关词语搭配 句子中一旦出现表句子中一旦出现表并列的词或标点符并列的词或标点符号，如号，如“和和”“”“与与”“”“及及”“”“同同”“”“跟跟”等词或顿号时等词或顿号时，我们
5、就要注意判断其前后我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等关系，排列的顺序是否符合逻辑等 . . （1） （2008年湖北卷年湖北卷）中国印章已有两千多年中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。（2） 因为各方面都有需要，特在这里把因为各方面都有需要，特在这里把标点符标点符号用法号用法全文发表，希望记者们和作者们共同遵守。全文发表，希望记者们和作者们共同遵守
6、。（3）我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有）我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。语言文字的规范意识。1.各项能否并列各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。 （1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一 个团。个团。 （2）近年来，我国加快高等教育事业发展的速）近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，
7、并重点建设度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。一批高水平的大学和学科。 （3 3）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。的才智，集体的力量和集思广益的效果。（4 4）这位高能机械工程师的出色工作和独）这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。专家的赞赏。 2.各项与相关的词语能否搭配各项与相关的词语能否搭配。3 3 看语序是否错位看语序是否错位 （1）（）（2008年江苏卷）任何一种年江苏卷）任何一种文明的发展都
8、是与其他文明碰撞、融文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。的衰落。 （2）我们要认真讨论并听取王校长）我们要认真讨论并听取王校长的发言。的发言。三、句中有肯定与否定、正三、句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视面与反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语是否使用了相配套的短语 句子中出现句子中出现“能否能否”“”“能不能不能能”“是否是否”“”“好坏好坏”“”“有没有没有有”“”“好不好好不好”等词时等词时，要注意后面有无照应的，要注意后面有无照应的两面词，
9、不能犯两面词，不能犯一面对两面一面对两面的错的错误误. （2008年浙江卷）年浙江卷）在交融与冲突并存的文化环在交融与冲突并存的文化环 境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰 恰是中国当代雕塑所欠缺的恰是中国当代雕塑所欠缺的。 （2008年四川卷）年四川卷）教育在综合国力的形成中教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 3 3 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他一个关系到能否顺利择业的
10、实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。达到四级以上。4 4 我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。才。四、句子是否定句或反问四、句子是否定句或反问句，审视否定是否恰当句，审视否定是否恰当 . 句子中出现了句子中出现了“不不”“”“没有没有”“”“否否”“”“不不能能”“否则否则”等否定词或反问句中有否定词等否定词或反问句中有否定词时时，同学们就要考虑是否由于多次出，同学们就要考虑是
11、否由于多次出现否定造成了表意相反。现否定造成了表意相反。 1 1 （20082008年浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬年浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬 间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观 看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。了心灵的震撼。 2 2 我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。的。 3 3 由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。一家没丢过上万份商标。 4 4 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩
12、子的关谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。爱，但结果也许适得其反。1（20082008年北京卷）一名韩国官员透露，有年北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止金，以防止19971997年那样的金融危机不要再次发年那样的金融危机不要再次发生。生。2 2 为了避免不再发生考试作弊的现象，这为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 另外，有一些另外，有一些动词本身动词本身就有否定的意思或起就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往
13、往不带否定词语，如到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：注意：四字固定短语“不不”“无无”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。五五 发现代词，看是否指代不清发现代词，看是否指代不清 指代不明指代不明 主要指代词指代不明。代词主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如有两种情况：一是指示代词，如“此此”“”“这这”“”“这方面这方面”等；二是人称代等；二是
14、人称代词，如词，如“自己自己”“”“他（她）他（她）”等。等。指示代词指代不明指前面的句子叙述了两指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词代词“此此”或或“这这”等来替代前面两种以等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。上的理解。 1（04年高考）美国政府表示仍然支持年高考）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的定的 2（05年湖北）三
15、妹拉着葛姐的手说，年湖北）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。遭遇来。指代不明 1 1 记得我认识他的时候，还是个七八岁记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束的小孩子，天真烂漫，无拘无束 2 2 我看见张原扶着一位老人走下车来，我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。手里提着一个黑色皮包。 3 3 小赵在路上遇到了李老师，他把星期天小赵在路上遇到了李老师，他把星期天照常上课的事告诉了他。照常上课的事告诉了他。对象不明对象不明
16、 主要是因承前省略不当而引起的主要是因承前省略不当而引起的六、句中有数量词，审六、句中有数量词，审视它是否与其他词语矛盾视它是否与其他词语矛盾 凡是看到句子中出现数量词，就凡是看到句子中出现数量词，就要想想数量词有没有用错。数量词的要想想数量词有没有用错。数量词的使用要注意：使用要注意：表示下降不能用倍数表示下降不能用倍数；概数与确数不能同时使用概数与确数不能同时使用；数量词不数量词不能修饰集合概念能修饰集合概念；同时还要注意数量同时还要注意数量词的位置。词的位置。1 1 1 1 日本滋悬浮列车每公里成本达日本滋悬浮列车每公里成本达9 9亿元人民亿元人民 币以上，德国磁悬、浮列车超过币以上，德
17、国磁悬、浮列车超过4 4亿元，国亿元，国 内现有磁悬浮列车也在内现有磁悬浮列车也在2 2亿元左右。亿元左右。 2 2 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 3 3 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在9090分以上。分以上。4 4 近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。余元。 概数与确数
18、不能同时使用概数与确数不能同时使用看是否造成歧义看是否造成歧义 1（2008年湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备 可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间， 将从目前的10分钟缩短至分钟，缩短了10倍。 2 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南 到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位 的废定影液一点一滴地收集起来。 3(2006北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。还要注意数量词的位置还要注意数量词的位置数量词不能修饰集合概念数量词不能修饰集合概念首先要检查关联词之间是否首先要检查关联词之间是否搭配得搭配得
19、当当，其次就要注意他们的，其次就要注意他们的位置位置，如，如果搭配和位置都没有问题，那么就果搭配和位置都没有问题，那么就要检测要检测逻辑关系逻辑关系是否合理。是否合理。七七 句中有成套使用的句中有成套使用的关联词时，可以从以下关联词时，可以从以下几个方面审视几个方面审视1.1.关联词语所表达的关系关联词语所表达的关系是否与分句间是否与分句间的语义关系相符。的语义关系相符。 因为因为他对学科有所偏重，他对学科有所偏重，所以所以对数理对数理化他不感兴趣。化他不感兴趣。 2.2.两个分句的两个分句的句序是否恰当句序是否恰当。 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且
20、是中华民族的艺术瑰宝。珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。3.关联词语是否配套关联词语是否配套。 （2008年广东卷） （1）在对这部小说的人物塑造上，作在对这部小说的人物塑造上，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。减弱了作品的感染力。 （2）如果某些大国不改变其在处理）如果某些大国不改变其在处理国际问题时的狂妄自大的态度，但是很难国际问题时的狂妄自大的态度，但是很难预料这世界是否还会有和平的一天。预料这世界是否还会有和平的一天。 （3）我们只有保持良好的心态，认真我们
21、只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩绩。“反而反而” 前面缺乏照应，删去。前面缺乏照应，删去。4.4.关联词语位置是否恰当关联词语位置是否恰当。 (1)(1)（20082008年天津卷）我们一定能在奥运会年天津卷）我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。也会更讲文明。(2)(2)要是一篇作品里的思想有问题，那么文要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。字即使很不错，也是要不得的
22、。在在复句复句中，如果两个分句共用一个主语，关联词语中，如果两个分句共用一个主语，关联词语应放在主语的后面；如果两个分句主语不同，关联应放在主语的后面；如果两个分句主语不同，关联词语应放在各个主语的前面。词语应放在各个主语的前面。5 5 发现发现“不管不管”或或“尽管尽管”，看是否将两词误，看是否将两词误用用。(1)(1)不管气候条件和地理环境都极端不利，不管气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 (2)(2)尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。“不管不管”是用于无条件式的条件复句是用于无
23、条件式的条件复句, ,后面的词语是后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有不确定的，或选择性的，常带有“怎样怎样”“”“多多么么”“”“或者或者”“”“还是还是”等词语；等词语；“尽管尽管”是用于让步转折句，后面的词语是确定是用于让步转折句，后面的词语是确定的，不能有选择性。的，不能有选择性。八、句中有八、句中有敬辞谦辞敬辞谦辞，审视是否用错对象审视是否用错对象 。1 贵校师生十分热情的请我作报告，贵校师生十分热情的请我作报告，校长亲自在校门口校长亲自在校门口恭候光临恭候光临，我很感，我很感动。动。 2 经过我多次经过我多次垂询垂询，终于弄清楚了，终于弄清楚了，我我惠存惠存二十年的照片还可以翻
24、拍。二十年的照片还可以翻拍。 九、发现九、发现“是是” 字句，字句，看主宾搭配是否恰当。看主宾搭配是否恰当。“是是”在句中表示判断。命题时，往往在在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中较长或结构复杂的句子中偷换主语偷换主语或或缺失缺失宾语宾语。所以遇到判断词。所以遇到判断词“是是”也要适当留也要适当留心。心。1 （2008年广东卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺年广东卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。个景点。2 2 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，修建青藏铁路是加快西部大开发的重要
25、举措，是民族团结的重要纽带。是民族团结的重要纽带。3 3 纵观纵观2020世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。后一个判断句的主语是后一个判断句的主语是“国民素质国民素质”，它是，它是“多方面多方面的因素的因素”中的一个中的一个“因素因素”，所以，所以“是是”后面的宾语后面的宾语“最重要和最具潜力的最重要和最具潜力的”缺少了名词性的中心语缺少了名词性的中心语“因因素素”。1 1 如今谁承望姑娘人
26、大心大，把我不如今谁承望姑娘人大心大，把我不放在眼睛里。放在眼睛里。2 2 哪一日把宝玉两个字不念二百遍，哪一日把宝玉两个字不念二百遍，偏嫂子又来挑这个了！偏嫂子又来挑这个了！另外要注意，另外要注意，“被被”和和“把把”与否定词与否定词“不不”连用时否定词要在前。连用时否定词要在前。十十 提取主干法提取主干法 当一个句子没有上面所提到的标志当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干就可以采用最基本和最有效的提取主干法：法：把句子的修饰成分去掉，再看其主把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当干部分
27、是否搭配得当。例例 （2008年山东卷）这幅图片再现了身穿节日年山东卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。水浸湿了她们的衣衫。 例例 （2008年宁夏卷）城关中学的学生在老师的年宁夏卷）城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。通发展的局限。 解析解析：句子主干为：句子主干为“图片再现图片再现”，“再现再现”后面后面没有宾语中心词，
28、应该在没有宾语中心词，应该在“衣衫衣衫”后面加后面加“的场的场景景”。解析解析：“推动推动”与与“联系联系”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“促进促进的联系的联系”；“弥补弥补”也与也与“局限局限”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“打打破破”。（0808全国卷）王羽除了班里和学生会的工作全国卷）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站外，还承担了校广播站“音乐不断音乐不断”“”“英语角英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。服。 （0808江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华
29、，才有了艺优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。术新形式、审美新形态的诞生和发展。 解析解析：“王羽除了班里和学生会的工作外王羽除了班里和学生会的工作外”缺谓语中缺谓语中心语，可在心语，可在“王羽除了王羽除了”后加后加“负责负责”或或“承担承担”一一词；词；“承担承担的栏目主持的栏目主持”缺宾语中心语，应在缺宾语中心语，应在“主持主持”后加后加“的工作的工作”。解析解析：“一代代艺术家一代代艺术家”与与“有了有了”不搭配。不搭配。可把可把“才有了才有了”改为改为“促进了促进了”。 这个复句这个复句有四个单句，前两个句子主语是有四个单句，前两个句子主语是“这家
30、工厂这家工厂”，而第三个句子的主语应该是，而第三个句子的主语应该是“工厂的产品工厂的产品”，属于偷换主语导致句意不，属于偷换主语导致句意不明。明。 5.分句较多，审视其是否中途分句较多，审视其是否中途偷换主语偷换主语而使而使句意不明确。句意不明确。例：例： 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。产品远销全国各地和东南亚地区。这是一套这是一套行之有效行之有效的方法，的方法，对判断并修改病句有很大的帮助，对判断并修改病句有很大的帮助，大家不妨试试。大家不妨试试。
