1、2022-6-9七七年级年级上期信息技术新教材上期信息技术新教材教学实践教学实践成都树德实验中学 余淑蓉信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日 我校七年级信息技术课采用的是我校七年级信息技术课采用的是四川省统一要求的新编教材。该教材四川省统一要求的新编教材。该教材在教材体系结构、内容设置上与以前在教材体系结构、内容设置上与以前教材都大不相同。正如该教材主编李教材都大不相同。正如该教材主编李晓枚教授所讲：晓枚教授所讲：“增加了很多内容增加了很多内容”，而且而且“新教材的起点高新教材的起点
2、高”。面对全新。面对全新教材，如何施教？教材，如何施教？ 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日新生状况新生状况部分调查项目部分调查项目男男女女合计合计人数人数比例比例% 人数人数 比例比例% 人数人数比例比例%有效人数有效人数4405142549865100家有电脑家有电脑387453784476589已上网已上网294342913458568上过网上过网415484124882796上上QQ280322973457767听音乐听音乐239283183755764打游戏打游戏3043
3、52092451359熟悉熟悉windows203231331533639熟悉熟悉word901075916519熟悉熟悉PwerPint145171361628132信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日一、单元重组，增强学习内容的一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性逻辑性和高效性 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理 第第1课课 信息与信息社会信息与信息社会 第第2课课 信息技术及发展趋势信息技术及发展趋势 第第3课课 电子计算机的发展与应用电子计算
4、机的发展与应用 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日一、单元重组，增强学习内容的一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性逻辑性和高效性 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理第二单元第二单元 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示 第第5课计算机中数的表示课计算机中数的表示信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日一、单元重组，增强学习内容的一、单元重
5、组，增强学习内容的逻辑性和高效性逻辑性和高效性 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理第二单元第二单元 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示 第三单元第三单元 计算机系统计算机系统 第第4课课 计算机系统及工作原理计算机系统及工作原理 第第7课课 多媒体计算机多媒体计算机 第第9课课 计算机操作系统计算机操作系统 第第10课课 windows桌面及窗口桌面及窗口信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日一、单元重组，增强学习内容的一、单元重组，增强学习内容的逻辑
6、性和高效性逻辑性和高效性 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理第二单元第二单元 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示 第三单元第三单元 计算机系统计算机系统 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 第第6课课 初步使用计算机初步使用计算机 第第12课课 画图软件使用技巧画图软件使用技巧 第第11课课 用计算机写作用计算机写作 第第14课课 让电脑帮助自己让电脑帮助自己信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日一、单元重组，增强学习内容的一、单元重组
7、，增强学习内容的逻辑性和高效性逻辑性和高效性 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理第二单元第二单元 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示 第三单元第三单元 计算机系统计算机系统 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 第五单元第五单元 计算机数据安全计算机数据安全 计算机病毒及其防范，进行网络道计算机病毒及其防范，进行网络道德教育德教育信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第一单元第一单元 信息
8、信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理 以讲述故事的形式为主要教法，用学以讲述故事的形式为主要教法，用学生所熟悉的事例来说明概念。生所熟悉的事例来说明概念。课例课例 讲信息技术在学习管理中的应用时，讲信息技术在学习管理中的应用时，向学生介绍了我们的一些具体做法。向学生介绍了我们的一些具体做法。信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日信息技术在学习管理中的应用信息技术在学习管理中的应用信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222
9、022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日信息技术在学习管理中的应用信息技术在学习管理中的应用2009级级 信息技术信息技术课堂情况记录本2006.92007.2信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第一单元第一单元 信息信息 信息社会信息社会 信息处理信息处理 以讲述故事的形式为主要教法
10、，用学以讲述故事的形式为主要教法，用学生所熟悉的事例来说明概念。生所熟悉的事例来说明概念。课例课例第二单元第二单元 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示 通过用计算器完成二进制和十进制的通过用计算器完成二进制和十进制的互相转换，了解同一信息的不同表示，以互相转换，了解同一信息的不同表示，以及它们之间相互转换的方法。及它们之间相互转换的方法。 通过动画演示说明二进制中通过动画演示说明二进制中“位位”与与“字节字节”的关系，知道的关系，知道“字节字节”是信息存是信息存储的基本单位储的基本单位 课例课例信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 2022
11、20222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第三单元第三单元 计算机系统计算机系统 以以为自己组装一台计算机为自己组装一台计算机的形式的形式施教，拉近学习内容与学生的距离施教，拉近学习内容与学生的距离 课例课例 介绍软件时，指挥学生穿越时空介绍软件时，指挥学生穿越时空隧道去感受十多年前同学们的操作环隧道去感受十多年前同学们的操作环境境启动启动DOS，执行一些，执行一些DOS常用常用操作命令。操作命令。 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9
12、 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第三单元第三单元 计算机系统计算机系统 比较不同格式的多媒体文件时比较不同格式的多媒体文件时发如雪发如雪.mp3 301秒秒 6.91MB发如雪发如雪.wma 301秒秒 2.33MB我的录音我的录音.wva 36秒秒 6.09MB信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 第第P61活动活动3 输入输入都江堰的水都江堰的水 将
13、活动内容改成：将活动内容改成：“输入下面的文输入下面的文字，标题设为黑体加粗，字，标题设为黑体加粗，20号字，居中对号字，居中对齐；正文为宋体齐；正文为宋体14号字，首行缩进号字，首行缩进2个字个字符，符，1.3倍行距。倍行距。” 在记事本中输入文字，不允许输入空格和敲回车键。在记事本中输入文字，不允许输入空格和敲回车键。设置格式时遇到不可解决的难题设置格式时遇到不可解决的难题比较写字板和记事本，寻求解决问题的方法比较写字板和记事本，寻求解决问题的方法无法设置行距，请无法设置行距，请Word帮忙帮忙 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 2022
14、20222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 第第P61活动活动3 输入输入都江堰的水都江堰的水 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 第第P61活动活动3 输入输入都江堰的水都江堰的水 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 20
15、2220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 将课本要求写关于环境保护的文将课本要求写关于环境保护的文章改成写本学期学习信息技术课的小章改成写本学期学习信息技术课的小结（编辑环境不限）。自我反思，自结（编辑环境不限）。自我反思，自我评价。我评价。信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软
16、件的应用 第第14课的教学中，为解决问题而需课的教学中，为解决问题而需求计算机的帮助，从解决求计算机的帮助，从解决“为什么记事本为什么记事本不能实现对文档的复杂格式的设置不能实现对文档的复杂格式的设置”来学来学习习windows帮助系统。帮助系统。 为每位同学把全班其他同学的学习为每位同学把全班其他同学的学习小结插入到一个文档，请从帮助系统中寻小结插入到一个文档，请从帮助系统中寻求解决问题的方法。求解决问题的方法。1 2 3 4 5 6 7信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日二、对教
17、学内容的具体处理二、对教学内容的具体处理 第四单元第四单元 计算机软件的应用计算机软件的应用 学生写学习小结的过程，是一个反思的过程，是学生写学习小结的过程，是一个反思的过程，是对自已学习的自评，以促进对信息技术课的认识。对自已学习的自评，以促进对信息技术课的认识。 学生编辑同伴小结的过程，是一个相互学习的过学生编辑同伴小结的过程，是一个相互学习的过程，相互评价的过程，达到学习成果的共享。程，相互评价的过程，达到学习成果的共享。 学生学会了如何使用软件的帮助信息，将理论知学生学会了如何使用软件的帮助信息，将理论知识用于实践中解决学习中的难题。把软件学习、多窗识用于实践中解决学习中的难题。把软件
18、学习、多窗口操作、不同文件中的复制粘贴、文字格式、段落格口操作、不同文件中的复制粘贴、文字格式、段落格式设置等众多知识有机无痕地融合为一体，使学习变式设置等众多知识有机无痕地融合为一体，使学习变得更有实际意义。得更有实际意义。信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日 要教好信息技术课，必须深钻教要教好信息技术课，必须深钻教材，驾驭教材，依据教材但又不依赖材，驾驭教材，依据教材但又不依赖和局限于教材的束缚，才能活用教材，和局限于教材的束缚，才能活用教材，设计出以学生为本的有特色的教学方设计出以学生为本的有特色的教学方案。案。 信息学新教材二零零九级教学实践树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉树德实验中学余淑蓉 202220222022年年年6 6 6月月月9 9 9日日日谢谢!
