1、 马桥中学马桥中学 吕美玉吕美玉从微观粒子的视角审视人教版九年级化学从微观粒子的视角审视人教版九年级化学 2015年初中学业水平研讨会化学年初中学业水平研讨会化学 专题复习专题复习一、选专题的背景一、选专题的背景二、考纲解读二、考纲解读三、复习策略三、复习策略四、典例解析四、典例解析 2015年初中学业水平研讨会年初中学业水平研讨会化学专题复习化学专题复习2015年初中学业水平研讨会化学专题复习一、选专题的背景一、选专题的背景1、对九年级化学教材的理解、对九年级化学教材的理解2、近三年云南省初中学业水平考试、近三年云南省初中学业水平考试中对中对3、学生的情况、学生的情况二、考纲解读二、考纲解读
2、 化学化学 主题三主题三 物质构成的奥秘物质构成的奥秘二二级级主主题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要要求求微微粒粒构构成成物物质质（76）认识物质的的微粒性，知道分子、原）认识物质的的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒子、离子等都是构成物质的微粒b（77）能用微观的观点解释某些常见的现象）能用微观的观点解释某些常见的现象c（78）知道原子是由原子核和核外电子构成）知道原子是由原子核和核外电子构成的的a（79）知道原子可以结合成分子。同种元素）知道原子可以结合成分子。同种元素的原子和离子可以互相转化，初步认识最外的原子和离子可以互相转化，初步认识最外层电子数在化学反应的
3、作用层电子数在化学反应的作用b2015年云南省初中学业年云南省初中学业水平标准与考试说明水平标准与考试说明p8三、近三年云南省初中学业水平考试中对1、选择题20148下列微观解释不正确的是（下列微观解释不正确的是（ B ）A氨水挥发氨水挥发 分子不断运动分子不断运动B将二氧化碳气体制成干冰，体积变小将二氧化碳气体制成干冰，体积变小 分子分子体积变小体积变小 C18g水中大约有水中大约有6.021023个水分子个水分子 分子的分子的质量很小质量很小 D50mL酒精和酒精和50mL水混合后总体积小于水混合后总体积小于100mL 分子间有间隔分子间有间隔 考查分子的性质考查分子的性质考查粒子结构（2
4、014云南13）如图是某元素的原子结构示意图下列说法不正确的是（ D ）A该原子的质子数为12B该原子的核外有三个电子层C该原子的核外电子数为12D该原子在化学反应中容易得到2个电子 （2013大理12）李明同学用如图所示装置进行“微粒是不断运动”的探究一段时间后，可观察到无色酚酞试液变红，则M溶液是（ C ）A.氢氧化钠溶液 B.浓盐酸C.浓氨水 D.食盐水 考查分子的运动和碱的化学性质考查分子的运动和碱的化学性质【2013 】 12下列事实与对应解释不相符合的是（下列事实与对应解释不相符合的是（D）A不锈钢比纯铁硬不锈钢比纯铁硬合金的硬度一般比各成分的金合金的硬度一般比各成分的金属大属大B
5、甘蔗甜，苦瓜苦甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同不同分子性质不同C切洋葱时可闻到刺激性气味切洋葱时可闻到刺激性气味分子在不停运动分子在不停运动D结冰的水不能流动（结冰的水不能流动（0以下）以下）水分子不再运动水分子不再运动考查分子的性质考查分子的性质【2012 】 18某化学反应前后分子变化的微观示某化学反应前后分子变化的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是意图如下图所示。下列说法正确的是( )反应前点燃反应后氢原子氧原子碳原子A反应物全部为化合物反应物全部为化合物 B此反应为中和反应此反应为中和反应C该图示表示的化学方程式为：该图示表示的化学方程式为：CH4 +2O2 2H2O + CO2D生
6、成物中生成物中两种分子的个数比为两种分子的个数比为1 1 点燃 考查辨认化学反应前后分子变化的微观考查辨认化学反应前后分子变化的微观示意图和反应方程式的书写示意图和反应方程式的书写C【2012】 222011年年5月月1日起，国家加大对酒驾的日起，国家加大对酒驾的处罚力度，处罚力度，“喝酒不开车，开车不喝酒喝酒不开车，开车不喝酒”已逐步成已逐步成为人们的共识。酒中含有乙醇，其化学式为为人们的共识。酒中含有乙醇，其化学式为C2H5OH。下列叙述中正确的是（下列叙述中正确的是（ C ）A一个乙醇分子中含有一个乙醇分子中含有3个氢分子个氢分子B乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为乙醇中碳、氢、氧元素的质量
7、比为12116C乙醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为乙醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为261 D乙醇不属于有机化合物乙醇不属于有机化合物考查考查C2H5OH的微观意义和分类的微观意义和分类【2013】 8下列有关水（下列有关水（H2O）的说法正确的是（）的说法正确的是（A） A水由氢元素和氧元素组成水由氢元素和氧元素组成B水分子由两个氢原子和一个氧原子组成水分子由两个氢原子和一个氧原子组成C水由氢原子和氧原子组成水由氢原子和氧原子组成D水分子由一个氧元素和两个氢元素组成水分子由一个氧元素和两个氢元素组成考查水（考查水（H2O）的微观和宏观意义）的微观和宏观意义【2012】 192012年年4月央
8、视曝光，不法月央视曝光，不法企业为谋取暴利，用工业明胶生产企业为谋取暴利，用工业明胶生产“毒胶毒胶囊囊”，造成有的药用空心胶囊铬超标，倍，造成有的药用空心胶囊铬超标，倍受社会各界关注。铬在元素周期表中的部受社会各界关注。铬在元素周期表中的部分信息如下图，下列说法中正确的是分信息如下图，下列说法中正确的是（ A ） A铬元素原子的核电荷数为铬元素原子的核电荷数为24B铬元素的相对原子质量为铬元素的相对原子质量为52.00克克C铬元素属于非金属元素铬元素属于非金属元素D该元素在地壳中的含量为该元素在地壳中的含量为52.00%24 Cr铬52.00考查辨认铬在元素周期表中的部分信息考查辨认铬在元素周
9、期表中的部分信息（20142014云南云南2222）（）（1 1）化学用语是最简明、信息丰）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用化学用语填空：富、国际通用的语言请用化学用语填空：2 2个氢原子个氢原子 2H2H ; ; 二氧化氮分子二氧化氮分子 NONO2 2 ；氢氧根离子氢氧根离子 OHOH ； 五氧化二磷中氧元素五氧化二磷中氧元素的化合价的化合价 P P2 2O O5 5 （2 2）写出符号）写出符号“2CH2CH4 4”中数字的含义：中数字的含义：“2”2”表示表示 甲烷分子的个数为甲烷分子的个数为2 2 ；“4”4”表示表示 1 1个甲烷分子中含有个甲烷分子中含有4 4个氢原
10、子个氢原子 -22、填空题-2考查微观粒子的正确考查微观粒子的正确书写表达和化学式中书写表达和化学式中数字的含义数字的含义（2014云南29）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氧气探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液经检验滤渣的成分是碳酸钙【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明
11、原因 Na2CO3+ Ca(OH)2 =CaCO3+2NaOH 【实验验证】【反思与拓展】若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是 氢气、氨气 登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是 携带安全 实验实验现象现象结论结论实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液液无明显现象无明显现象猜想猜想 二二 不成立不成立实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸先无变化后产生气泡先无变化后产生气泡猜想三成立猜想三成立考查复分解考查复分解反应的实质反应的实质3、实验与探究、实验与探究三、复习策略三
12、、复习策略1、以微观粒子为主线串联初中化学知识、以微观粒子为主线串联初中化学知识 回归教材回归教材微观粒子的出生微观粒子的出生-绪言绪言化学的概念：化学是在化学的概念：化学是在分子、原子分子、原子层次上研究物层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学质性质、组成、结构与变化规律的科学化学在化学在能源、材料、医药、信息、环境、和生命能源、材料、医药、信息、环境、和生命科学科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学科所不能替代的重要作用。近年来，科所不能替代的重要作用。近年来，“绿色化学绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境的提出，使更多的化
13、学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩多彩物理变化化学变化定义 的变化 的变化 微观变化构成物质的分子本身 ,一般只是分子间的 发生变化 构成物质的分子本身 ,而原子 ,原子 成其他物质的分子 外观现象一般是物质的 、 发生改变 常伴随 、 、 、产生气体、生成沉淀等现象 本质区别变化时 举例水蒸发、蜡烛受热熔化等蜡烛燃烧、铁的生锈等相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化,在发生物理变化时不一定伴随化学变化没有生成其他物质没有生成其他物质生成其他物质生成其他物质没有改变没有改变间隔间隔改变改变不变不变重新组合
14、重新组合状态状态形状形状发光发光放热放热颜色改变颜色改变是否生成其他物质是否生成其他物质微观粒子的成长微观粒子的成长1 - 物质的变化和性质物质的变化和性质种类混合物纯净物概念由两种或两种以上的物质混合而成的物质由一种物质组成的物质宏观多种物质组成一种物质组成微观微观 分子构成,没有固定的组成 分子构成,有固定的组成和性质表示一般 (填“能”或“不能”)用一个化学式表示有唯一的化学式联系纯净物 混合物不同种不同种同种同种不能不能微观粒子的成长微观粒子的成长2 -物质的分类物质的分类物 质微观结构离子（书写、意义）原子分子（定义、性质、结构）原子核质子中子电子原子序数=核电荷数=质子数=核外电子
15、数宏观组成元素定义性质结构原子结构示意图微观粒子的发展和壮大微观粒子的发展和壮大- 全面认识微观粒子全面认识微观粒子构成物质的微观粒子：分子、原子、离子构成物质的微观粒子：分子、原子、离子1、分子是、分子是保持物质化学性质保持物质化学性质的的最小最小粒子。粒子。分子很小、分子总在不断运动着、分子间存分子很小、分子总在不断运动着、分子间存在间隔；分子是由原子构成的，有的分子由在间隔；分子是由原子构成的，有的分子由同种原子构成（即单质），有的分子由不同同种原子构成（即单质），有的分子由不同种原子构成（即化合物）。由同种分子构成种原子构成（即化合物）。由同种分子构成的物质是纯净物，由不同种分子构成的
16、物质的物质是纯净物，由不同种分子构成的物质是混合物；物质在发生物理变化时分子本身是混合物；物质在发生物理变化时分子本身没变，而物质在发生化学变化时分子发生了没变，而物质在发生化学变化时分子发生了变化，变成了别的物质的分子。分子的表示：变化，变成了别的物质的分子。分子的表示：一个分子直接用化学式表示，几个分子的表一个分子直接用化学式表示，几个分子的表示在化学式前加数字几。示在化学式前加数字几。原子的构成原子的构成原子核原子核核外电子核外电子质子（每个质子带质子（每个质子带一个单位一个单位正电正电荷）荷）（带正电）（带正电）原子原子（每个电子带一个单位（每个电子带一个单位负电负电荷）荷）中子中子（
17、不带电）（不带电）2、原子是化学变化中的最小粒子。、原子是化学变化中的最小粒子。原子是由原子核和核外电子构成的，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的。每原子核是由质子和中子构成的。每种原子一定有质子和电子，但不一种原子一定有质子和电子，但不一定有中子。物质在发生化学变化时定有中子。物质在发生化学变化时原子不会发生变化，只是重新组合。原子不会发生变化，只是重新组合。原子的表示：一个原子直接用元素原子的表示：一个原子直接用元素符号表示，几个原子的表示在元素符号表示，几个原子的表示在元素符号前加数字几。符号前加数字几。3、离子：带电的原子或原子团。、离子：带电的原子或原子团。离
18、子符号：在元素符号右上角写上一个离子所带的电荷数离子符号：在元素符号右上角写上一个离子所带的电荷数和电性符号。先数字和电性符号。先数字,后写正负号当数字为后写正负号当数字为1时时,应省略不写。应省略不写。离子是原子得或失电子形成的。离子是原子得或失电子形成的。分子、原子、离子的联系分子、原子、离子的联系分子原子离子联系在化学反应中的表现分子 原子化学变化的化学变化的微观实质微观实质：反应物的分：反应物的分子分裂为原子，原子再重新组合成子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子；即化学变化的新的分子；即化学变化的实质实质是是分分子的化分和原子的重新组合子的化分和原子的重新组合。物理变化和化学变化的微
19、观解释物理变化和化学变化的微观解释由分子构成的物质发生由分子构成的物质发生物理变化物理变化时分子时分子本本身没有改变身没有改变；发生；发生化学变化化学变化时，构成物质时，构成物质的的分子发生了改变分子发生了改变，变成了，变成了其他物质的分其他物质的分子子，而，而原子原子本身不发生改变（种类和个本身不发生改变（种类和个数），仅仅是发生数），仅仅是发生重新组合重新组合。在在化学变化中化学变化中，分子的种类可以发生变，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化化，而原子的种类不会发生变化(2)原子结构示意图其中, 决定元素的种类,质子数相同的属于 元素; 决定元素的化学性质,最外层电子数相同的
20、化学性质 。 质子数质子数同种同种最外层电子数最外层电子数相似相似(3)最外层电子数与元素化学性质的关系元素的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属元素一般 4个易 最外层电子,使次外层变为最外层 非金属元素一般 4个易 电子,使最外层达到稳定结构 稀有气体元素8个(氦2个)相对稳定, 得失电子 少于少于失去失去不稳定不稳定多于多于得到得到不稳定不稳定不易不易稳定稳定注意：对于注意：对于 金属稀有气体碳、金属稀有气体碳、硫、磷、硅硫、磷、硅 的元素符号既表示一种元的元素符号既表示一种元素，还表示这种元素的一个原子，同时素，还表示这种元素的一个原子，同时还表示这种元素组成的单质。还表示这种元素
21、组成的单质。3.元素符号的意义：元素符号的意义：（1）表示一种元素）表示一种元素 （2）表示该元素的一个原子）表示该元素的一个原子（3）有的还表示该元素组成的物质）有的还表示该元素组成的物质26铁铁 Fe55.847元素名称元素名称相对原子质量相对原子质量原子序数原子序数(核电荷数核电荷数)元素符号元素符号带带 * 的是人造元素的是人造元素1.道尔顿道尔顿在化学上的主要贡献是提出了在化学上的主要贡献是提出了原原子子学说；学说；阿伏加德罗阿伏加德罗在化学上的主要贡献在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了是提出了分子的概念，并创立了分子分子学说学说2.1909年年,著名科学家著名科学家卢瑟
22、福卢瑟福在进行了在进行了粒粒子散射实验后子散射实验后,提出了提出了原子核原子核式结构模型式结构模型3.汤姆生汤姆生首先发现了首先发现了电子电子4.现代化学的现代化学的元素周期律元素周期律是是1869年年门捷列门捷列夫夫首创的。首创的。认识几位对微观粒子有贡献的科学家认识几位对微观粒子有贡献的科学家H2O1、表示一种物质。、表示一种物质。2、表示这种物质由哪些元素组成。、表示这种物质由哪些元素组成。3、表示物质的一个分子。、表示物质的一个分子。4、表示一个分子的构成情况。、表示一个分子的构成情况。宏观宏观意义意义微观意义微观意义 由分子构成的物质:微观粒子的应用微观粒子的应用1-化学式的微观意义
23、化学式的微观意义微观粒子的应用微观粒子的应用2 -解释质量守恒定律解释质量守恒定律1.内容内容:参加化学反应参加化学反应的各物质的的各物质的质量总和质量总和,等于反应等于反应后生成的各物质的后生成的各物质的质量总和质量总和2.微观解释微观解释:化学反应的过程是参加反应的各物质化学反应的过程是参加反应的各物质(反应物反应物)的原子的原子重新组合重新组合生成其他物质生成其他物质(生成物生成物)的过的过程。在化学反应中程。在化学反应中,反应前后原子反应前后原子种类种类没有改变没有改变,数数目目没有增减没有增减,质量质量也没有变化也没有变化(如图如图)。氢气与氧气反应生成水的示意图质量守恒定律的分析归
24、纳质量守恒定律的分析归纳 六个不改变六个不改变宏观宏观反应物和生成物的总质量不变反应物和生成物的总质量不变元素的种类不变元素的种类不变微观微观 原子的种类不变原子的种类不变原子的数目不变原子的数目不变 原子的质量不变原子的质量不变元素的质量不变元素的质量不变两个两个一定一定改变改变 宏观宏观物质种类改变物质种类改变微观微观分子分子 的种类一定变的种类一定变两个可能两个可能改变改变宏观宏观元素的化合价可能改变元素的化合价可能改变微观微观分子的数目可能改变分子的数目可能改变(2)量的方面量的方面化学方程式及意义化学方程式及意义1.定义定义:用化学式来表示化学反应的式子。用化学式来表示化学反应的式子
25、。2.意义意义:(1)质的方面质的方面:表示反应物、生成物和反应条件。表示反应物、生成物和反应条件。微观粒子的应用微观粒子的应用3 - 化学方程式化学方程式宏观：反应物、宏观：反应物、生成物各物质的质量比生成物各物质的质量比微观：反应物、微观：反应物、生成物各物质的微粒个数比生成物各物质的微粒个数比金刚石、石墨、金刚石、石墨、 是碳元素组成的三种不同单质，但是由是碳元素组成的三种不同单质，但是由于单质中于单质中碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同，它们的物理性质存在有，它们的物理性质存在有很大差异。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，很大差异。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，C60是由是由
26、分子构成的。分子构成的。C60微观粒子的应用微观粒子的应用4 碳及其化合物碳及其化合物金属活动性顺序金属活动性顺序1、在金属活动性顺序里，位于氢前、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。实质是：金属的氢。实质是：金属+H+ H22、在金属活动性顺序里，位、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置的金属从它们的盐溶液里置换出来换出来(K、Ca、Na 除外除外)。微观粒子的应用微观粒子的应用5 - 金属的化学性质金属的化学性质溶液中大多溶质以溶液中大多溶质以离子离子的形式存在：的形式存在：
27、大多数溶液呈无色，而含铜离子大多数溶液呈无色，而含铜离子（Cu2+)的溶液呈的溶液呈蓝蓝色色;含亚铁离子含亚铁离子(Fe2+)的溶液呈的溶液呈浅绿浅绿色色;含有铁离子含有铁离子(Fe3+)的溶液呈的溶液呈黄黄色色微观粒子的应用微观粒子的应用6 - 溶液溶液酸：电离时产生的酸：电离时产生的阳离子全部阳离子全部是是氢离子（氢离子（H+）的的化合物化合物。常见的酸：盐酸。常见的酸：盐酸(HCl)、硫酸、硫酸(H2SO4)、硝酸、硝酸(HNO3)、碳酸、碳酸(H2CO3)、醋酸、醋酸碱：电离时产生的阴碱：电离时产生的阴离子全离子全部是部是氢氧根离氢氧根离子（子（OH-）的的化合物化合物。常见的碱：氢氧
28、化。常见的碱：氢氧化钠（钠（NaOH)、氢氧化钾、氢氧化钾(KOH)、氢氧化钙、氢氧化钙Ca(OH)2、氨水、氨水(NH3.H2O)盐：由盐：由金属离子或铵根离子金属离子或铵根离子和和酸根酸根离子组离子组成的化合物。常见的盐：氯化钠、碳酸钠、成的化合物。常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢铵、硫酸铜、硝酸铵。碳酸钙、碳酸氢铵、硫酸铜、硝酸铵。微观粒子的应用微观粒子的应用7 - 酸、碱、盐酸、碱、盐 酸、碱、盐的组成：酸、碱、盐的组成：（1）酸：）酸：H+和酸根离子（只有和酸根离子（只有一种阳离子）；一种阳离子）；（2）碱：）碱：OH-和金属离子（只有和金属离子（只有一种阴离子）；一种阴离子
29、）；（3）盐：）盐：一定有金属离子一定有金属离子(或铵或铵根离子根离子)和酸根离子。和酸根离子。活动与探究：酸碱之间的反应活动与探究：酸碱之间的反应现象：溶液由现象：溶液由红色红色逐渐变为无色逐渐变为无色酚酞酚酞试液的作用：判断反应的发试液的作用：判断反应的发生和反应进行的生和反应进行的程度。程度。实验操作实验操作 氢氧化钠与盐酸反应氢氧化钠与盐酸反应NaOH + HCl = NaCl +H2O实质实质:H+OH- H2O中和反应：中和反应：酸与碱作用生成盐和水的酸与碱作用生成盐和水的反应反应。复分解反应 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。 可简记为:ABCD
30、=ADCB复分解反应发生的条件复分解反应发生的条件：两种化合：两种化合物互相交换成分，生成物中有物互相交换成分，生成物中有沉淀沉淀或有或有气体气体或有或有水水生成时，复分解反生成时，复分解反应才能发生。应才能发生。复分解反应的实质：复分解反应的实质：酸、碱、盐溶液中的阴阳酸、碱、盐溶液中的阴阳离子两两结合成水或沉淀或气体的过程离子两两结合成水或沉淀或气体的过程H+OH- H2O H+CO32- CO2 + H2OH+HCO3- CO2 + H2ONH4+ + OH- NH3+ H2O Ag+ Cl- AgCl Ba2+SO42- BaSO4 Ba2+CO32- BaCO3 Ca2+ CO32-
31、 CaCO3 Cu2+ OH- Cu(OH )2Mg2+ OH- Mg(OH )2Fe2+ OH- Fe(OH )2 Fe3+ OH- Fe(OH )3Al3+ OH- Al(OH )3 离子离子检验方法检验方法现现 象象化学方程式化学方程式H+滴入紫色石蕊试滴入紫色石蕊试液液加入锌粒加入锌粒石蕊试液变红石蕊试液变红有气体放出有气体放出Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2OH-滴入紫色石蕊试滴入紫色石蕊试液液滴入无色酚酞试滴入无色酚酞试液液石蕊试液变蓝石蕊试液变蓝酚酞试液变红酚酞试液变红Cl-加入硝酸银溶液和加入硝酸银溶液和稀硝酸稀硝酸生成不溶液于稀生成不溶液于稀硝酸的白色沉淀硝酸的白色沉淀
32、NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3SO42-加入硝酸钡溶液和加入硝酸钡溶液和稀硝酸稀硝酸生成不溶液于稀生成不溶液于稀硝酸的白色沉淀硝酸的白色沉淀H2SO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4+ 2HNO3CO32-加入稀盐酸，并将加入稀盐酸，并将产生的气体通入澄产生的气体通入澄清的石灰水中清的石灰水中有气体产生，该有气体产生，该气体能使澄清的气体能使澄清的石灰水变浑浊石灰水变浑浊Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OFe3+加入氢氧化钠溶液加入氢氧化钠溶液有红褐色的沉淀有红褐色的沉淀生成生成3NaOH + FeCl3 =
33、 Fe(OH)3 + 3NaClCu2+加入氢氧化钠溶液加入氢氧化钠溶液有蓝色的沉淀生有蓝色的沉淀生成成2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2+ Na2SO4常见离子的检验方法常见离子的检验方法：说明水分子很小说明水分子很小2、充分利用多媒体辅助教学，将抽象的、看、充分利用多媒体辅助教学，将抽象的、看不见、摸不到的微观粒子具体化、形象化。不见、摸不到的微观粒子具体化、形象化。电解水的微观解释电解水的微观解释氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？ 盐酸盐酸 、氢氧化钠溶液的解离、氢氧化钠溶液的解离
34、3、充分利用电子产品将记不牢、易、充分利用电子产品将记不牢、易混淆、难理解、抽象的知识点、解题混淆、难理解、抽象的知识点、解题方法、思维点拨师生制作成方法、思维点拨师生制作成微课微课，让，让学生可以根据自己的情况及时反复的听或学生可以根据自己的情况及时反复的听或看以达巩固知识之目的。增加生生、师生看以达巩固知识之目的。增加生生、师生的互动，锻炼学生的语言表达能力和逻辑的互动，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力思维能力学生的微课教师的微课4、复习时增补或改进一些演示或分组实验，、复习时增补或改进一些演示或分组实验，以便让学生加深对知识的理解掌握并灵活应以便让学生加深对知识的理解掌握并灵活应用，
35、活跃课堂气氛。用，活跃课堂气氛。补充：分组实验：（补充：分组实验：（1）、碳酸钠与盐酸反应并）、碳酸钠与盐酸反应并用滴有紫色石蕊溶液的棉花堵住试管口用滴有紫色石蕊溶液的棉花堵住试管口 (2)、氯化铵溶液与浓氢氧化钠溶液反应并用、氯化铵溶液与浓氢氧化钠溶液反应并用无色酚酞溶液的棉花堵住试管口无色酚酞溶液的棉花堵住试管口(3)、硫酸铜溶液、氯化铁溶液分别与氢氧化钠、硫酸铜溶液、氯化铁溶液分别与氢氧化钠溶液反应实验溶液反应实验(4)、氯化钠与硝酸银反应实验、氯化钠与硝酸银反应实验让学生通过这些实验现象的观察让学生通过这些实验现象的观察,学生间的讨论学生间的讨论进一步理解微观粒子的运动和进一步理解微观
36、粒子的运动和复分解反应的实复分解反应的实质质（酸、碱、盐溶液中的阴阳离子两两结合成酸、碱、盐溶液中的阴阳离子两两结合成水或沉淀或气体的过程）水或沉淀或气体的过程）1.自然界的物质是由微粒构成的, 、 、 是构成物质的三种基本微粒。 2.分子的性质:(1)分子很小,质量小,体积小。(2)分子之间有 。 (3)分子总是 。 (4)同种分子, ;不同种分子, 。 (5)分子可以构成物质。3.分子运动现象的实验(1)向酚酞溶液中滴加浓氨水的现象为 。(2)如图所示的现象是 ;产生此现象的原因是 。 (3)做向酚酞溶液中滴加浓氨水实验的目的是 。 分子分子原子原子离子离子间隔间隔不断运动的不断运动的化学
37、性质不同化学性质不同化学性质相同化学性质相同酚酞溶液变红酚酞溶液变红四、典例解析四、典例解析A烧杯中溶液变红烧杯中溶液变红氨分子不断运动氨分子不断运动,运动到运动到A烧杯中烧杯中,溶于水使酚酞溶液变红溶于水使酚酞溶液变红证明氨水能使酚酞溶液变红证明氨水能使酚酞溶液变红4.下列各图中下列各图中“”和和“”分别表示两种质子数分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是合物的图是( )( )有关物质分类的考查试题有关物质分类的考查试题B5.有机物有机物X在一定条件下可转化为在一定条件下可转化为Y和和Z，其反应的微观示意图，其反应的微
38、观示意图如下如下:下列有关说法中，正确的是下列有关说法中，正确的是( )A. X、Y、Z都是有机物都是有机物 B. Y中碳、氢原子个数比为中碳、氢原子个数比为1 :4 c. X中碳、氢元素的质量比是中碳、氢元素的质量比是1: 3 D. X的化学式是的化学式是C2H5OH D6.洗发产品中含有的柠檬酸洗发产品中含有的柠檬酸(C6H8O7)能使头发柔顺有能使头发柔顺有弹性且气味清香。下列关于柠檬酸的说法中正确的弹性且气味清香。下列关于柠檬酸的说法中正确的是是()A.柠檬酸属于氧化物柠檬酸属于氧化物B.柠檬酸是由柠檬酸是由6个碳原子、个碳原子、8个氢原子和个氢原子和7个氧原子组个氧原子组成的成的C.
39、柠檬酸中氧元素的质量分数最大柠檬酸中氧元素的质量分数最大D.柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6 8 7C7.下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（ ） AKNO3、NaOH、HCl BCa(OH)2、HCl、NaCl CH2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 DHNO3、KOH、CuSO4复习常见的酸、碱、盐的组成复习常见的酸、碱、盐的组成D8.下列物质在水溶液中能大量共存的是（下列物质在水溶液中能大量共存的是（ ）AHCl、Ca(OH)2、NaNO3 BNaCl、K2CO3、H2SO4CHCl、BaCl2、CuS
40、O4 DKNO3、NaOH、Na2CO3复习复分解反应发生的条件复习复分解反应发生的条件和复分解反应的实质和复分解反应的实质D9.重金属离子有毒。实验室有甲、乙两种废液，重金属离子有毒。实验室有甲、乙两种废液，均有一定毒性，甲废液经检验呈碱性，主要均有一定毒性，甲废液经检验呈碱性，主要的有毒离子为的有毒离子为Ba2+，如将甲、乙废液按一定，如将甲、乙废液按一定比例混合，混合后的废液毒性明显降低，则比例混合，混合后的废液毒性明显降低，则乙废液中可能含有的离子是（乙废液中可能含有的离子是（ ） A. Cu2+和和 SO42- B. Cu2+和和Cl- C. Na+ 和和 SO42- D. Ag+
41、和和NO3-A10.有一包白色粉末可能含有有一包白色粉末可能含有Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3中的一种或几种，某同中的一种或几种，某同学分析其成分做了如下实验该同学分析正确是学分析其成分做了如下实验该同学分析正确是（）（） 实验步骤实验步骤1 12 2实验操作实验操作取样加足量水，充分振取样加足量水，充分振荡，静置荡，静置过滤后，往滤渣中加过量过滤后，往滤渣中加过量稀盐酸稀盐酸实验现象实验现象有白色沉淀产生有白色沉淀产生沉淀部分溶解沉淀部分溶解A该包白色粉末中一定含有该包白色粉末中一定含有Ba(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3B该包白色粉末中一定含有
42、该包白色粉末中一定含有Ba(NO3)2 、Na2CO3可能含有可能含有Na2SO4C该包白色粉末中一定含有该包白色粉末中一定含有Ba(NO3)2 、Na2SO4可能有可能有NaNO3、Na2CO3D该包白色粉末中一定含有该包白色粉末中一定含有Ba(NO3)2 、Na2SO4、Na2CO3可能含有可能含有NaNO3 D物质的分离与提纯物质的分离与提纯11.除去除去KCl溶液中混有的少量溶液中混有的少量K2CO3，选用得试剂是（选用得试剂是（ ） A.H2SO4溶液溶液 B.稀盐酸稀盐酸 C.K2SO4溶液溶液 D.AgNO3溶液溶液B12A、B、C、D、E均含有同一种均含有同一种元素，元素，B常
43、用于改良酸性土壤。它们常用于改良酸性土壤。它们之间的相互转化关系如图所示之间的相互转化关系如图所示请回答下列问题：请回答下列问题：（1）写出下列物质的）写出下列物质的化学式：化学式：A 、B 。（2）有关反应的化学方程式为。）有关反应的化学方程式为。通过物质的推断复习常见通过物质的推断复习常见 化合物的性质和有关反应化合物的性质和有关反应CaOCa(OH)213.化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用定物质的组成、结构等有着极其重要的作用（1）右图是验证质量守恒定律的实验）右图是验证质量守恒定律的实验装置，锥形
44、瓶内插有一根上端系装置，锥形瓶内插有一根上端系有一个小气球，下端能与白磷接触有一个小气球，下端能与白磷接触的玻璃管。的玻璃管。实验时，预先将玻璃管的下端在酒精灯的实验时，预先将玻璃管的下端在酒精灯的火焰上灼热，迅速内插有锥形瓶内引燃白磷，火焰上灼热，迅速内插有锥形瓶内引燃白磷，观察到气球胀大，待冷却至室温，又看到气球变瘪，观察到气球胀大，待冷却至室温，又看到气球变瘪，天平扔平衡。其中发生反应的化学方程天平扔平衡。其中发生反应的化学方程式为式为 在玻璃管在玻璃管上端系有一个小气球的主要目的是上端系有一个小气球的主要目的是 有有 。平衡气压4P+5O2 = 2P2O5点燃（2）由质量守恒定律可知，
45、化学反应前后一定不变）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是的是 （填序号）（填序号） 原子的种类原原子的种类原子的数目分子的种类分子的数目元素的盅种类子的数目分子的种类分子的数目元素的盅种类物质的种类物质的种类（3）工业上用）工业上用Cl2与与NaOH作用制漂白粉，发生反应作用制漂白粉，发生反应的化学方程式为的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,用用Cl2与石灰乳与石灰乳主要成分是主要成分是Ca(OH)2】反应制漂白粉，反应制漂白粉，试写出该反应的化学方程试写出该反应的化学方程式式 。（4）将锌、铁混合物粉末加入）将锌、铁混合物粉末加入CuSO4溶液中充分反溶
46、液中充分反应后过滤，如果滤纸上只有两种金属，这两种金属一应后过滤，如果滤纸上只有两种金属，这两种金属一定是定是 ，滤液中一定没有，滤液中一定没有 。2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2OCu、FeCuSO414右图是氢氧化钠溶液和盐酸反应时溶液的右图是氢氧化钠溶液和盐酸反应时溶液的pH随滴入溶随滴入溶液体积变化的曲线。液体积变化的曲线。（1）当氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，）当氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的溶液的pH 7（填（填“”或或“ 7NaCl、NaOH蓝色沉淀蓝色沉淀放热盐酸与氢氧化钠恰好完全反应盐酸与氢氧化钠恰好完全反应无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无济于事。
