1、第四单元第四单元 我们周围的空气我们周围的空气第一节第一节 空气的成分空气的成分1、了解空气的成分及用途、了解空气的成分及用途 2、进一步掌握空气中氧气含量的测定原理及方法、进一步掌握空气中氧气含量的测定原理及方法 学会测学会测定混合物中某种成分的实验方法。定混合物中某种成分的实验方法。3、了解空气污染途径，掌握大气污染的防治措施与方法、了解空气污染途径，掌握大气污染的防治措施与方法空气中氧气含量空气中氧气含量 的探究的探究一、空气的成分一、空气的成分空气的主要成分有哪些？在空气中各占多少？空气的主要成分有哪些？在空气中各占多少？判断正误判断正误稀有气体制造多种用途的电光源是利用了它们的稀有气
2、体制造多种用途的电光源是利用了它们的化学性质化学性质氧气供给呼吸，稀有气体、氮气用作保护气，这氧气供给呼吸，稀有气体、氮气用作保护气，这些用途都是利用了它们的化学性质些用途都是利用了它们的化学性质稀有气体的化学性质稳定，与所有的物质都不会稀有气体的化学性质稳定，与所有的物质都不会发生化学反应发生化学反应100g100g空气中氧气约占空气中氧气约占21g21g，氮气约占，氮气约占78g78g。高山上的空气中氧气的体积分数比山下的降低高山上的空气中氧气的体积分数比山下的降低二、空气中氧气含量的探究二、空气中氧气含量的探究1、实验原理是什么？、实验原理是什么？在加热的条件下，铜消耗氧气，使系统内压强
3、减小，大在加热的条件下，铜消耗氧气，使系统内压强减小，大气压推动活塞缓慢运动。加热前后的体积差即为消耗的气压推动活塞缓慢运动。加热前后的体积差即为消耗的氧气的体积。氧气的体积。加热时为什么要不断的推拉加热时为什么要不断的推拉注射器活塞？注射器活塞？让铜充分消耗氧气，使实验结果更准确让铜充分消耗氧气，使实验结果更准确在这个实验中，小气球的作用是什么？在这个实验中，小气球的作用是什么？促使具支试管中的空气充分流动，与促使具支试管中的空气充分流动，与铜粉充分反应铜粉充分反应调节装置中的压强，防止加热过程中调节装置中的压强，防止加热过程中将橡皮塞冲出将橡皮塞冲出反应完毕读数时要注意什么问题？反应完毕读
4、数时要注意什么问题？冷却到室温后，将小气球捏扁后再读数冷却到室温后，将小气球捏扁后再读数下图比上图做了什么改进？有何优点？下图比上图做了什么改进？有何优点？2、实验现象、实验现象若具支试管的容积是若具支试管的容积是30毫升，加热前注射器的活塞停毫升，加热前注射器的活塞停在在10毫升刻度处。实验过程中，试管中的毫升刻度处。实验过程中，试管中的_色色的固体逐渐变成的固体逐渐变成_。冷却后，注射器活塞向右。冷却后，注射器活塞向右移动，并最终停在移动，并最终停在_刻度处。刻度处。红红黑色黑色2mL想一想：在实验前如何测得具支试管的体积？想一想：在实验前如何测得具支试管的体积？3、从本实验中你能得到哪些
5、结论？、从本实验中你能得到哪些结论？氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5 氮气的化学性质不氮气的化学性质不活泼活泼 空气是混合物空气是混合物4、实验误差分析、实验误差分析以下的操作误差会对测量结果有何影响？以下的操作误差会对测量结果有何影响？试管的温度未冷却到室温就将小气球捏扁读数（试管的温度未冷却到室温就将小气球捏扁读数（ ）活塞推拉的次数过少（活塞推拉的次数过少（ ）铜粉的量不足（铜粉的量不足（ ）偏小偏小偏小偏小偏小偏小思考思考以上实验中的铜粉能用镁条、细铁丝、以上实验中的铜粉能用镁条、细铁丝、木炭代替吗？为什么？木炭代替吗？为什么？温馨提示：已知温馨提示：已知3MgN2 Mg3N
6、2；2MgCO2 2MgOC点燃点燃点燃点燃红磷能代替铜粉吗？为什么？红磷能代替铜粉吗？为什么？温馨提示：温馨提示：4P5O2 2P2O5,常温下常温下P2O5为固体为固体点燃点燃 用以上方法测定空气中氧用以上方法测定空气中氧气的含量所用的药品必须符合气的含量所用的药品必须符合什么条件？什么条件？反应物反应物易与空气中的氧气反应，且反应没有气体生成。易与空气中的氧气反应，且反应没有气体生成。根据以上实验你能总结出测定混合物中某成根据以上实验你能总结出测定混合物中某成分含量的一种方法吗？分含量的一种方法吗？挑战挑战自我自我通过合适的化学反应消耗某种成分，减少的通过合适的化学反应消耗某种成分，减少
7、的质量（体积）就是该成分的质量（体积）。质量（体积）就是该成分的质量（体积）。通过合适的化学反应消耗某种成分，剩下的通过合适的化学反应消耗某种成分，剩下的质量（体积）就是该成分的质量（体积）质量（体积）就是该成分的质量（体积）。三、空气污染及其防治三、空气污染及其防治2014年大年初六，哈尔滨市出现大雾天气，能见度较低，属中度空气污染。2014年正月初九，雪后的北京清晨再度陷入雾霾，南三环路能见度降低。2014年大年初二，浓雾笼罩山东省滨州市，能见度一度不足50米，当日PM2.5实时监测为168，中度污染2014年正月二十二，京津冀及周边部分地区出现重度霾，北京更是将空气污染预警指数从黄色升级
8、为第二严重级别的橙色。图为一位市民牵着狗戴着口罩遛弯1、造成空气污染的因素主要有哪些？污染物主要来、造成空气污染的因素主要有哪些？污染物主要来源是什么？源是什么？ 随着人类活动的增加，使空气中随着人类活动的增加，使空气中有害气体有害气体和和烟尘烟尘的的含量不断升高，导致空气质量下降。这些污染物主要含量不断升高，导致空气质量下降。这些污染物主要来自来自化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧和和汽车尾气、工厂废气汽车尾气、工厂废气的排放。的排放。2、有害气体和烟尘主要有哪些？、有害气体和烟尘主要有哪些？ 有害气体和烟尘主要包括有害气体和烟尘主要包括一氧化碳一氧化碳、二氧化硫二氧化硫、二二氧化氮氧化氮、可吸入
9、颗粒物（可吸入颗粒物（PM2.5）、总悬浮颗粒总悬浮颗粒等。等。3、你能说出防治空气污染的哪些主要措施？、你能说出防治空气污染的哪些主要措施？减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用，更多得减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用，更多得使用太阳能等清洁能源。使用太阳能等清洁能源。汽车尾气、工厂废气处理达标后再排放。汽车尾气、工厂废气处理达标后再排放。植树造林，禁止乱砍滥伐。植树造林，禁止乱砍滥伐。加强空气质量监测加强空气质量监测空气的成分空气的成分空气的主要成分空气的主要成分氧气含量氧气含量 的探究的探究空气污染及防治空气污染及防治现象现象误差分析误差分析结论及思维拓展结论及思维拓展原理原理归纳总结测定混合物中某成分含量的方法归纳总结测定混合物中某成分含量的方法人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
