1、现代汉语语法知识一现代汉语语法知识一 词类词类（一）名词（一）名词（二）动词（二）动词n1 1、动词的意义和种类、动词的意义和种类n 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。消失等。n（1 1）动作行为动词：走、看、听、批评）动作行为动词：走、看、听、批评n（2 2）心理活动动词：爱、恨、喜欢、希望）心理活动动词：爱、恨、喜欢、希望n（3 3）存现动词：有、出现、消失）存现动词：有、出现、消失n（4 4）判断动词：是）判断动词：是n（5 5）能愿动词：能、愿意、可能、应该）能愿动词：能、愿意、可能、应该n（6 6）趋向动词：来、上、下、下去）趋向动词
2、：来、上、下、下去（二）动词2 2、动词的语法特征、动词的语法特征A A、能作谓语，多数能带宾语、能作谓语，多数能带宾语( (不及物动词在不及物动词在一般情况下不能带宾语如：游泳、行走、一般情况下不能带宾语如：游泳、行走、鞠躬等鞠躬等 ）。）。B B、可以受否定副词、可以受否定副词“不不”“”“没有没有”的修饰。的修饰。（心理活动动词以外的其他动词不受程度副（心理活动动词以外的其他动词不受程度副词词“很很”的修饰）的修饰）C C、加、加“着、了、过着、了、过”表示动态。如：说着、表示动态。如：说着、看着看着：表示数目的词。：表示数目的词。：表示计量单位的词。1 1、人称代词：对人或事物起称代作
3、用。如，你我、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己他它（们）自己 人家人家 大家大家 咱咱 您您2 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这如，这 那那 这儿这儿 那么那么 这样这样 那样这里那样这里 那那里里 这么些这么些 那会儿那会儿 每每 各各 某某 另另 一切一切 其他其他3 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁谁 什么什么 哪哪 多会儿多会儿 哪里哪里 几几 多多 多少多少 怎么怎么语法功能语法功能 可以代替名、动、形可以代替名、动、形 、数和副，还可、数和副
4、，还可代替短语和句子。代替短语和句子。请把下面文字中的代词找出来。请把下面文字中的代词找出来。 “ “是谁？为什么偏偏是我的父亲？是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的代词找出来。请把下面文字中的代词找出来。 “ “是谁？为什么偏偏是我的父亲？是谁？为什么偏
5、偏是我的父亲？”多少次我问自己。多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。永恒的向往。1 1、表程度、表程度: : 很很 更更 太太 极极 顶顶 十分十分 非常非常 至少至少 起起码码 略略2 2、表范围、表范围: :都都 总总 共共 净净 只只 仅仅仅仅 光光 单单单单 一概一概 就就 统统统统3 3、表时间、表时间: :已已
6、 曾曾 刚刚 才才 早已早已 正正 将将 便便 常常 一向一向 从来从来4 4、表频率、表频率 : :又又 再再 再三再三 还还 屡次屡次 重新重新5 5、表状态、表状态 : :大力大力 大肆大肆 亲自亲自 特意特意 连忙连忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表语气、表语气: :难道难道 究竟究竟 简直简直 可可 却却 幸而幸而 也许也许 其其实实 索性索性7 7、表肯定、否定、表肯定、否定: :必必 必须必须 准准 的确的确 不不 没没 未未 勿勿 别别语法功能：语法功能：1 1、修饰动、形，不修饰名词。、修饰动、形，不修饰名词。2 2、都能作状语。、都能作状语。请把在这段文字中的副词找
7、出来。请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也很有一些挺出色的篇章，雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。缺乏深度。 请把在这段文字中的副词找出来。请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也雅颂中也 有一些挺出色的篇有一些挺出色的篇 章，章，一般说来艺术价值的确一般说来艺术价值的确 不如国风。小不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽
8、雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。定缺乏深度。 1 1、表时间：在、表时间：在 于于 自自 自从自从 从从 当当 由由 趁趁 随着随着 到到2 2、表处所：从、表处所：从 打打 朝朝 向向 在在 沿着沿着 顺着顺着3 3、表排除：除、表排除：除 除了除了4 4、表对象、范围：、表对象、范围： 对于对于 和和 跟跟 同同 与与 替替 将将 把把 关于关于 被被5 5、表方式、手段：、表方式、手段： 按照按照 依依 依照依照 根据根据 以以 凭凭 本着本着 用用
9、6 6、表目的、原因：为、表目的、原因：为 为了为了 为着为着 因因 由由 请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原深我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。自己的祖国忍辱负重含悲苦行。 请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原深我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了情深，因之而喜，因之而
10、悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。自己的祖国忍辱负重含悲苦行。 1 1、连接词或短语：和、连接词或短语：和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及2 2、连接分句：不但、连接分句：不但 不论不论 因为因为 由于由于 宁可宁可 不过不过 否则否则 可见可见 于是于是3 3、连接词、句子：并、连接词、句子：并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是语法特点：语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。跟某些词配合使用。 如，尚且如，尚且何况何况 只只有有才才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成
11、分。成分。请把在这段文字中的连词找出来。请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，论语虽然作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。出了孔子及其一些弟子的形象。 请把在这段文字中的连词找出来。请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，论语虽然作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。出了孔子及其一些弟子的形象。 ：附着在词语或
12、句子上面，表附：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。加意义的词。不能单独使用。请把在这段文字中的助词找出来。请把在这段文字中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英雄（我看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？ 请把在这段文字中的助词找出来。请把在这段文字中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英雄（我看过三国演义吧。垓下
13、英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？ 现代汉语语法知识二现代汉语语法知识二 句子及句子成分句子及句子成分 句子单句单句 （1）主谓句：）主谓句：例：我爱我的母亲。例：我爱我的母亲。 （主谓宾式）（主谓宾式） 北平自由舒适。北平自由舒适。 （主谓式）（主谓式） （他的）病症消失了。（主谓式）（他的）病症消失了。（主谓式） （2）非主谓句）非主谓句 例：
14、飞机！例：飞机！ 站住！站住！ 哦！哦！ 呜！呜！1 1、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事情什么事情”。 作主语的常为：名词、名词短语、代词。作主语的常为：名词、名词短语、代词。如：（如：（1 1）群众是真正的英雄。（名词）群众是真正的英雄。（名词）（2 2）中国人是有骨气的。（名词短语）中国人是有骨气的。（名词短语）（3 3）我们要认真学习文化。（代词）我们要认真学习文化。（代词）2 2、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。 作谓语的常为：动词、动词短
15、语、形容词、形容词短语。作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。 （1 1）灯光照着他的两脚。（动词）灯光照着他的两脚。（动词）（2 2）他在认真学习。（动词短语）他在认真学习。（动词短语）（3 3）空气十分清新。（形容词）空气十分清新。（形容词）（4 4）战士们英勇善战。（形容词短语）战士们英勇善战。（形容词短语）n3 3、宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行、宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答为所涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类的问题。一类的问题。n作宾语的常为：名词、名词短语、代词。作宾语的常为：名词、名词短语、代词。 n例：（例：
16、（1 1）图书目录简称书目。（名词）图书目录简称书目。（名词）n（2 2）学校来了许多市领导和校友。（名词短语）学校来了许多市领导和校友。（名词短语）n（3 3）老师很关心我。（代语）老师很关心我。（代语）4、定语是用来修饰、限制主语、宾、定语是用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。数量、所属等）。作宾语的常为：名词、动词、代词、作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。表示为：形容词、数量词及各种短词。表示为：（ ） 例：（例：（1）（党）的基本路线是正确）（党）的基本路线是正确的。（名词）的。（名词）（2）（参
17、观）的人来了。（动词）（参观）的人来了。（动词）（3）（我们）的事业是伟大的。）（我们）的事业是伟大的。（代）（代）（4）（两种）看法都有道理。（数）（两种）看法都有道理。（数量词）量词）5、状语是用在谓语前，修饰、限制、状语是用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分（表动作动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等）程度、目的、原因、肯定、否定等）作宾语的常为：形容词、形容词短作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。数量词、介宾短语。 表示为：
18、表示为： 例：（例：（1）他）他认真认真对待任何事情。对待任何事情。（形容词）（形容词）（2）他）他热情洋溢地热情洋溢地演说。（形容演说。（形容词短语）词短语）（3）我）我一眼一眼认出他。（数量词）认出他。（数量词）（4）学校）学校今晚今晚放电影。（时间名放电影。（时间名词）词）（5）他）他在教室里在教室里学习。（介宾短学习。（介宾短语）语）6、补语是谓语后面的补充说明成分、补语是谓语后面的补充说明成分（表示动作的情况（表示动作的情况“怎样怎样”、“多久多久”、“多少多少”或性状的程度如何）或性状的程度如何）作补语的常为：动词、动词短语、形作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词
19、、数量词、容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。介宾短语、主谓短语。表示为：表示为： 例：（例：（ 1）你说得）你说得。（形容词）。（形容词）（2）大家高兴得）大家高兴得。（动词）。（动词）（3）我先后读了）我先后读了。（数量词）。（数量词） （4）他长得）他长得。（形容。（形容词短语）词短语） （5）他忙得）他忙得。（动词短。（动词短语）语） （6）他把书放）他把书放。（介。（介宾短语）宾短语）（7）他的话说得）他的话说得。（主谓短语）。（主谓短语）7、独立成分、独立成分表示为：表示为： 例：例： 砰，砰， 砰，一阵枪声传来砰，一阵枪声传来 巴黎，据我看，还太热闹。巴黎，据我看
20、，还太热闹。 n1. 后来后来 ，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。和曲尺等许多木匠工具。n2、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。规律。 n3、一天、一天 ，地动仪向着西方的那条龙嘴里的，地动仪向着西方的那条龙嘴里的 铜铜球忽然落下。球忽然落下。n 4.台风台风“韦帕韦帕” 于于9月月19日日2时时30分在浙江省苍分在浙江省苍南县南县 登陆。登陆。n5. “韦帕韦帕”登陆前后登陆前后 ，国家防总、民政部、水，国家防总、民政部、水利部、中国气象局分别派出防台指导组。利部、中国气象局分别派出防台指导
21、组。 练练 习习n1. 后来后来 ，鲁班，鲁班 又又 陆续陆续 发明了发明了n木刨、钻、墨斗和曲尺等木刨、钻、墨斗和曲尺等 许多许多 木匠木匠 n工具。工具。 | （ ）（ ）（ ） 练练 习习n2、全世界、全世界 的科学家们的科学家们 都都 在在 努力努力n探索探索 地震灾害地震灾害 的规律。的规律。 （ ）| （ ）n3、一天、一天 ，地动仪，地动仪 向着西方的向着西方的 n那条龙嘴里的那条龙嘴里的 铜球铜球 忽然忽然 落下。落下。 （ ）（ ）|（ ） 4.台风台风“韦帕韦帕” 于于9月月19日日2时时30分分 在浙江省苍南县在浙江省苍南县 登陆。登陆。| 5. “韦帕韦帕”登陆前后登陆
22、前后 ，国家防总、民政，国家防总、民政 部、水利部、中国气象局部、水利部、中国气象局 分别分别 派出派出 防台防台 指导组。指导组。 | （ ）古代汉语语法知识一、思考一、思考在现代汉语中，在现代汉语中，1 1、名词能否做谓语？、名词能否做谓语？一般是由动词充当。一般是由动词充当。2 2、名词能否做状语？、名词能否做状语？3 3、形容词动词能否做主语、宾语？、形容词动词能否做主语、宾语？4 4、不及物动词能否带宾语？、不及物动词能否带宾语？一般是由副词、介宾短语充当一般是由副词、介宾短语充当一般是由名词充当一般是由名词充当一般是由及物动词充当一般是由及物动词充当请看例句：请看例句：二月草已（二
23、月草已（ ）请分析成分。）请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽芽”，今天看，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。是名词，此处活用为动词，发芽。( (明确：处在这个位置明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。上，得有这个词性。语言环境决定词性。) )芽芽找出词类活用现象，并总结规律。名词活用名词活用找出词类活用现象，并总结规律。1、一狼径去，其一犬坐于前2、夜缒而出秦找出词类活用现象，并总结规律。小练习找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样君子博学而日参省乎己日：
24、每天余自齐安舟行适临汝舟：用船东割膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边而相如廷叱之廷：在朝廷士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚1、项伯杀人，臣活之2、庄公寤生，惊姜氏。3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 找出词类活用现象，并总结规律。动词活用找出词类活用现象，并总结规律。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。往往有得。 得：收获、心得得：收获、心得燕赵之收藏，韩魏之经营燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 2、春风又绿江南岸3、孔子登东山而小鲁找出词类活用现象
25、，并总结规律。规律：形容词是不能带宾语的如带宾语必然要活用，有三种情况：一、活用为一般动词。二、活用为使动词。三、活用为意动词。示例：欲穷千里目示例：欲穷千里目,更上一层楼更上一层楼穷：看尽穷：看尽恐事穷且得罪恐事穷且得罪,乃再诣相府乃再诣相府穷：揭穿穷：揭穿毛嫱丽姬毛嫱丽姬,人之所美也人之所美也美：赞美美：赞美牛困人饥日已高牛困人饥日已高,市南门外泥中歇市南门外泥中歇高：升高高：升高此诚雕虫之戏此诚雕虫之戏,不足为多也不足为多也多：推崇，赞许多：推崇，赞许彼好游者不能穷也彼好游者不能穷也 “穷穷”，是走到尽头的意思。，是走到尽头的意思。规律：规律：在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示
26、事物性在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示与该形容词相应的动作行为或变化发展。（质，而是表示与该形容词相应的动作行为或变化发展。（或者要把它译为动词才符合句义，如：或者要把它译为动词才符合句义，如：“其好游者不能穷其好游者不能穷也也”中的中的“穷穷”，是走到尽头的意思），是走到尽头的意思）一试身手：一试身手：找出下列活用了的词，并加以解释找出下列活用了的词，并加以解释1.左右欲刃相如左右欲刃相如2.一狼洞其中一狼洞其中3.天雨墙坏天雨墙坏4.君将哀而生之乎君将哀而生之乎5.先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之6.先国家之急而后私仇先国家之急而后私仇7.破，必北还破，必
27、北还8.惧有伏焉惧有伏焉9.项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之10.采百花之长而各去其短采百花之长而各去其短11.素善留候张良素善留候张良12. 老吾老以及人之老。老吾老以及人之老。13. 则耻师焉。则耻师焉。14.填然鼓之填然鼓之15.五亩之宅，树之以桑。五亩之宅，树之以桑。一试身手：一试身手：找出下列活用了的词，并加以找出下列活用了的词，并加以解释解释1.左右欲刃相如左右欲刃相如2.一狼洞其中一狼洞其中3.天雨墙坏天雨墙坏4.君将哀而生之乎君将哀而生之乎5.先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之6.先国家之急而后私仇先国家之急而后私仇7.破，必北还破，必北还8.惧有伏焉惧有伏焉9.项伯杀人，臣
28、活之项伯杀人，臣活之10.采百花之长而各去其短采百花之长而各去其短11.素善留候张良素善留候张良12. 老吾老以及人之老。老吾老以及人之老。13. 则耻师焉。则耻师焉。14.填然鼓之填然鼓之15.五亩之宅，树之以桑。五亩之宅，树之以桑。第三，文言文中的特殊句式第三，文言文中的特殊句式一、今天的句子，一般是一、今天的句子，一般是“主主+状状+谓谓+宾宾”古代的句子，主语可在谓语后，宾语可古代的句子，主语可在谓语后，宾语可在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语宾语后，其语序十分特殊，有的句子还缺少宾语后，其语序十分特殊，有的句子还缺少相关成分相对今天而言，所以
29、称为特殊句相关成分相对今天而言，所以称为特殊句式。式。二、按类型分析二、按类型分析1 1、判断句、判断句古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。现代汉语中，以判断词现代汉语中，以判断词“是是”作谓语。作谓语。（1 1）者者也（也（2 2）者也）者也（3 3）,也（也（4 4）乃、为、即（）乃、为、即（5 5）“是是”例如：师者，所以传道受业解惑也例如：师者，所以传道受业解惑也 陈胜者，阳城人也陈胜者，阳城人也刘备天下枭雄刘备天下枭雄当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡2、省略句、省略句一般省略主语、宾、介宾、谓、一般省略主语、
30、宾、介宾、谓、“于于”例如：例如：盖以（之）诱敌盖以（之）诱敌必以情（处理）必以情（处理）（触龙）入而徐趋（触龙）入而徐趋公弗许（之）公弗许（之）问之（于）客曰问之（于）客曰3 3、宾语前置句；宾语在谓语的前面。、宾语前置句；宾语在谓语的前面。1 1、否定句中代词作宾语。举例：如：、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫时人莫之许也。之许也。”（陈寿三国志（陈寿三国志诸葛亮传）正常诸葛亮传）正常语序应该是语序应该是“时人莫许之也。时人莫许之也。 2 2、疑问句中疑问词作宾语。例如：、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安沛公安在？在？”（鸿门宴）（鸿门宴）( (应为应为“沛公在安沛公在安”) ”
31、) 3 3、以、以“是是”、“之之”为标志。例如：为标志。例如：“何陋之何陋之有？有？”（陋室铭）（应为（陋室铭）（应为“有何陋之有何陋之”）4 4、主谓倒装：主语在谓语后面、主谓倒装：主语在谓语后面感情较强烈；谓语由形容词充当。感情较强烈；谓语由形容词充当。 如如: :甚善矣，子之治东阿。甚善矣，子之治东阿。 晏子治东阿晏子治东阿 渺渺兮余怀。渺渺兮余怀。 赤壁赋赤壁赋我的心思飘得很远很远。我的心思飘得很远很远。 6、介宾短语后置、介宾短语后置现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。例如：投之以骨例如：投之以骨以骨投之以骨投之谢谢大家！谢谢大家！
