1、营销营销策策划说课划说课程程 市市场营销场营销策策划划. .内内容容导导航航 说教说教材材 说教说教法法 说学说学法法 说过说过程程1234 说学说学生生5. .u 选用教材 市场营销策划 孙东亮 中国传媒大学出版社u 参考教材市场营销策划李文义 刘进 张存明中国财政经济出版社说教材. .一、课程定位u 课程性质与地位 市场营销策划是高职营销策划专业的一门专业必修课，是培养营销策划职业能力的核心课程。u 课程培养目标 能够熟练运用市场营销及营销策划理论，制定营销策划方案，撰写策划书并实际操作，或能够对已有方案诊断并合理化完善的营销策划文员、营销策划助理以及一线营销策划人员。说教材. .l 熟悉
2、市场营销策划活动的主要流程l 理解市场营销策划活动的一般规律。l 掌握市场营销策划的实践操作工具l 了解市场营销策划最新理论l 敏锐发现市场需求并快速熟悉行业的能力l 市场细分并有效选择目标市场的能力 l 针对营销环境有针对性地策划、组织营销活动的能力l 有效地组织和控制营销策划活动，并客观评估的能力l 具备诚实、守信、吃苦耐劳的品德l 养成善动脑，勤思考的习惯 ，及时发现并解决问题l 拥有良好的沟通能力和组织协调能力l 具备创新理念与团队合作的意识u 课程培养目标说教材. .服务营销、推销技巧服务营销、推销技巧文案写作、网络营销文案写作、网络营销商务礼仪商务礼仪企业管理企业管理统计学、会计学
3、统计学、会计学市场调查与预测市场调查与预测市场营销学市场营销学商品学商品学基础课程基础课程工具课程工具课程辅助课程辅助课程平行课程平行课程营销营销策划策划二、教学内容二、教学内容u 课课程理程理论论基基础础说教材说教材. . 激发兴趣，了解行业情况和策划流程培养全局思维，训练创意产生制定战术，提供策划方案并实际操作u 教材分析. .u 课程重点 营销环境分析 目标市场营销策略 营销组合战术策划u 课程难点 市场调查内容的设计 营销策划书的撰写. .课时安排课时安排. .u 教学教学方法方法理论教学法理论教学法实践教学法实践教学法 案例分析法案例分析法情景教学法情景教学法 说教法说教法 . .评
4、定项目评定项目评分比重评分比重1平时作业成绩平时作业成绩20%2期末考试（闭卷笔试）期末考试（闭卷笔试）80%备注：成绩等级：优（备注：成绩等级：优（90分分100分）、良（分）、良（80分分89分）、分）、中（中（70分分79分）、及格（分）、及格（60分分69分）、分）、60分以下为不及格分以下为不及格。u 考核方式考核方式说教法说教法 . .说学法说学法u如何激发学生的兴趣？如何激发学生的兴趣？. .说学法说学法u学生主体，教师主导学生主体，教师主导. .说学法说学法u引导学生主动参与合作交流引导学生主动参与合作交流. .说学法说学法u与学生开展互动式的教与学与学生开展互动式的教与学u方
5、法：方法：u课堂提问课堂提问u案例分析案例分析u实时案例评价实时案例评价. .说过程说过程教学模块教学模块章节章节教学内容教学内容备注备注认识部分1策划概论新增内容分析部分2市场定位策划决策部分3产品策划4价格策划5渠道营销策划6促销策划扩展部分7服务营销策划8文化营销策划9网络营销策划10整合营销策划. .说过程说过程u第一部分：认识部分第一部分：认识部分 内容：新增内容。内容：新增内容。 分别为：分别为：1、市场营销策划简介、市场营销策划简介 2、市场营销策划人员应具备的素质、市场营销策划人员应具备的素质 3、营销策划书的撰写方法、营销策划书的撰写方法. .说过程说过程u第二部分：分析部分
6、第二部分：分析部分u内容：市场定位策划内容：市场定位策划u市场营销策划的准备阶段，收集资料、数据，为市场营销策划的准备阶段，收集资料、数据，为下步决策做准备。下步决策做准备。. .说过程说过程u第三部分：决策部分第三部分：决策部分u内容：内容：产品策划产品策划、价格策划、渠道营销策划、促销策划u运用现有的资料进行策划；学会将各种营销资源整合在一起；掌握常用的促销策略的应用方法。. .说过程说过程u第四部分：扩展部分第四部分：扩展部分u内容：内容：服务营销策划、文化营销策划、网络营销策划、整合营销策划u了解除了传统的了解除了传统的4P组合外的营销方式；与时俱组合外的营销方式；与时俱进，明确市场营
7、销也是不断在发展的。进，明确市场营销也是不断在发展的。. .说学生说学生u授课对象授课对象u2012级市场营销班级市场营销班u学生特点学生特点 具备一定的专业理论基础具备一定的专业理论基础 具有了一定的专业理论学习思维具有了一定的专业理论学习思维 学习专业知识的积极性强学习专业知识的积极性强 学习的主动性稍差学习的主动性稍差 倾向于学习操作性较强的技能性课程倾向于学习操作性较强的技能性课程 观察能力的语言表达能力稍差观察能力的语言表达能力稍差. .说学生说学生 营销策划高职专业学生的营销基础理论知识基本掌握，学习态度积极，学习能力显著提高，对理论在实践中的运用充满浓厚的学习兴趣。 基础理论综合能力有待提高，分析问题的角度相对单一化，在实践中解决具体问题的能力需要进一步提高。. .教学效果及反思教学效果及反思u 任务引领课程，做学结合 通过具体策划项目为载体引领课程内容，在实践中检验理论内容的掌握，强化实践能力锻炼，真正实现“做中学”。u 可持续性项目，形成专业链条 整合现有资源，形成学科交叉的链条式教学，可持续开发现有资源，丰富完善教学手段。. . .
