1、1 1图像转换法图像转换法试题中的某些图像比较抽象或者我们不太常见，这时需试题中的某些图像比较抽象或者我们不太常见，这时需要我们认真分析图，并将其合理转化为直观的图像或者要我们认真分析图，并将其合理转化为直观的图像或者是我们常见的图，以寻找解题突破口。是我们常见的图，以寻找解题突破口。(1)(1)合并地理事物型：将两个或两个以上有一定联系的地理合并地理事物型：将两个或两个以上有一定联系的地理事事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，以物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，以方便思考和解题。方便思考和解题。(2)(2)平面转换为立体型：经过图形的转换，图形会变得更加平面转换为立体
2、型：经过图形的转换，图形会变得更加直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度的直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度的效果。如等高线图中判断两点之间是否可以通视，可过这两效果。如等高线图中判断两点之间是否可以通视，可过这两点作地形剖面图。点作地形剖面图。(3)(3)视角转换型：随着图形的不断翻新，一些似是而非的图视角转换型：随着图形的不断翻新，一些似是而非的图形不断涌现。这种图形具有较大的迷惑性，图中蕴含的一些形不断涌现。这种图形具有较大的迷惑性，图中蕴含的一些地理信息并不能充分得到体现，考生经常是无从入手，甚至地理信息并不能充分得到体现，考生经常是无从入手，甚至被引入歧途
3、。这时最好的方法就是适当转换视角，把原图转被引入歧途。这时最好的方法就是适当转换视角，把原图转换成平常学习中较常见、较熟悉的图形，使原有的关键信息换成平常学习中较常见、较熟悉的图形，使原有的关键信息得到充分显现，从而降低解题的难度。得到充分显现，从而降低解题的难度。2 2辅助线法辅助线法在解答地理试题时，也可以通过添加辅助线的方法增强在解答地理试题时，也可以通过添加辅助线的方法增强图像的直观性，从而提高解题的速度和准确度。这种类图像的直观性，从而提高解题的速度和准确度。这种类型常见于各种等值线图和日照图，添加辅助线可以化抽型常见于各种等值线图和日照图，添加辅助线可以化抽象为具体，从而达到顺利解
4、题的目的。象为具体，从而达到顺利解题的目的。3 3自绘图法自绘图法无图考图题常用文字来描述地理情境，需要考生在认真阅读的无图考图题常用文字来描述地理情境，需要考生在认真阅读的基础上，从背景材料中提取地理信息和各种地理要素，创造性基础上，从背景材料中提取地理信息和各种地理要素，创造性地将文字转变成能充分体现题意的图像，从而使比较含糊的地地将文字转变成能充分体现题意的图像，从而使比较含糊的地理信息明朗化、简单化，有助于迅速、准确地解答问题。例如，理信息明朗化、简单化，有助于迅速、准确地解答问题。例如，当台风中心位于舟山群岛附近的洋面上时，试判断上海市区的当台风中心位于舟山群岛附近的洋面上时，试判断
5、上海市区的风向。解答此题的前提是明确上海和舟山群岛的相对位置，在风向。解答此题的前提是明确上海和舟山群岛的相对位置，在此基础上，以舟山群岛为中心画一幅北半球气旋示意图，上海此基础上，以舟山群岛为中心画一幅北半球气旋示意图，上海位于气旋的西北部，其风向为偏北风。位于气旋的西北部，其风向为偏北风。1 1下面各图等高距相同，则有关下面各图等高距相同，则有关a a、b b、c c、d d四处坡度大小四处坡度大小的说法正确的是的说法正确的是 ( () )AabcdBacdbCbdca Dcbad 解析解析 分析本题时可将四幅图转绘到下图，然后加以对分析本题时可将四幅图转绘到下图，然后加以对比，则四处的坡
6、度大小一目了然，即比，则四处的坡度大小一目了然，即acdbacdb，故选，故选B B。答案：答案：B B2 2(2011(2011浙江高考浙江高考) )下图中，下图中，M M为赤道与某一经线为赤道与某一经线L L1 1的交的交点，北半球任一纬线点，北半球任一纬线L L2 2上两点上两点Q Q1 1、Q Q2 2分别位于经线分别位于经线L L1 1的的东、西两侧。完成东、西两侧。完成(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)若某日晨线和昏线分别经过若某日晨线和昏线分别经过M M、Q Q1 1和和M M、Q Q2 2，且，且Q Q1 1、Q Q2 2之间之间经度差达到最大值，则经度差达到最大值，
7、则 ( () )A AQ Q1 1、Q Q2 2间地球表面上的最短路线经过北极点间地球表面上的最短路线经过北极点B BM M、Q Q1 1之间连线与地轴相交之间连线与地轴相交C CM M、Q Q1 1、Q Q2 2三点位于同一经线圈上三点位于同一经线圈上D DQ Q1 1、Q Q2 2两点的直立物日影分别朝西、朝东两点的直立物日影分别朝西、朝东(2)(2)若两个不同日期的晨线分别经过若两个不同日期的晨线分别经过M M、Q Q1 1和和M M、Q Q2 2，且，且Q Q1 1、Q Q2 2与与L L1 1之间地方时差不等，则之间地方时差不等，则Q Q1 1、Q Q2 2 ( () )A A可能同
8、是晨昏线与纬线的切点可能同是晨昏线与纬线的切点B B可能都位于东半球可能都位于东半球C C不可能在同一时区不可能在同一时区D D不可能出现在不可能出现在1 1至至6 6月间月间解析：解析：本题只有两条线三个点，要想解答该问题，必须本题只有两条线三个点，要想解答该问题，必须进行图像的转换。第进行图像的转换。第(1)(1)题，如下图所示，题，如下图所示，Q Q1 1、Q Q2 2经度差经度差达到最大值为达到最大值为180180时，时，Q Q1 1移动到移动到O O点，点，Q Q2 2移动到移动到P P点，此点，此时时Q Q1 1、Q Q2 2位于同一经线圈上，位于同一经线圈上，Q Q1 1、Q Q
9、2 2间地球表面上的最短间地球表面上的最短路线为经过北极点的大圈路线为经过北极点的大圈( (即过即过Q Q1 1、Q Q2 2的经线圈的经线圈) )的劣弧，的劣弧，故选故选A A项。项。第第(2)(2)题，如下图所示，若题，如下图所示，若Q Q1 1、Q Q2 2同是晨昏线与纬线的切同是晨昏线与纬线的切点，则点，则Q Q1 1、Q Q2 2与与L L1 1之间地方时差相等，排除之间地方时差相等，排除A A项；当项；当MQMQ1 1、MQMQ2 2与与L L1 1的夹角很小时，的夹角很小时，Q Q1 1、Q Q2 2可能都位于东半球，也可能可能都位于东半球，也可能在同一时区，故在同一时区，故B
10、B项正确、项正确、C C项错误；由图可知，项错误；由图可知，Q Q1 1、Q Q2 2大大致关于致关于L L1 1对称，两个日期可能出现在对称，两个日期可能出现在1 1至至6 6月间，月间，D D项错误。项错误。 答案答案 (1)A(1)A(2)B(2)B1 1(2011(2011浙江五校联考浙江五校联考) )下图中下图中ACBACB为为晨昏线，晨昏线，C C为中点。图示范围仅阴影为中点。图示范围仅阴影区为黑夜，其他地区为白天。据此区为黑夜，其他地区为白天。据此回答问题。回答问题。(1)C(1)C点地方时最晚可能是点地方时最晚可能是 ( () )A A1818：4040B B2222：2020
11、C C9 9：00 00 D D8 8：4040(2)(2)此时与北京处于同一天的范围占全球的比值为此时与北京处于同一天的范围占全球的比值为_，当天北极圈昼长最长可达当天北极圈昼长最长可达_。解析：解析：第第(1)(1)题，本题只显示部分光照图，解答时可将图题，本题只显示部分光照图，解答时可将图进行补充扩展，通过对图示进行补充可以得出下图。从图进行补充扩展，通过对图示进行补充可以得出下图。从图上可以看出，此时上可以看出，此时A A点为点为120120W W、赤道和晨线的交点，其、赤道和晨线的交点，其地方时为地方时为6 6时，时，2020W W的地方时为的地方时为1212时时4040分，分，30
12、30W W的地方的地方时为时为1212时。根据下图分析可知，时。根据下图分析可知，B B点的地方时小于点的地方时小于1212时，时，C C为为ACBACB的中点，故的中点，故C C点的地方时小于点的地方时小于9 9时，时，D D项正确。项正确。第第(2)(2)题，图中题，图中120120W W的地方时为的地方时为6 6时，北京时间为时，北京时间为2222时，时，150150E E的地方时为的地方时为2424时，故从时，故从180180向东到向东到150150E E的的330330经度范围所处的日期均与北京同处一天据经可算出比例。经度范围所处的日期均与北京同处一天据经可算出比例。根据图示分析可知
13、，根据图示分析可知，2020W W与与66.566.5S S相交点位于相交点位于DEDE之间，之间，故故D D、E E所处经度之差大于或等于所处经度之差大于或等于1010，B B、E E之间的经度差之间的经度差大于或等于大于或等于2020， E E点的地方时比点的地方时比B B点的地方时最少早点的地方时最少早1 1小小时时2020分，故此时分，故此时66.566.5S S的夜长小于的夜长小于2222小时小时4040分钟，根据南分钟，根据南北极圈昼夜长短的关系可以判断出北极圈昼长。北极圈昼夜长短的关系可以判断出北极圈昼长。答案：答案：(1)D(1)D(2)11/12(2)11/12(2)22(2
14、)22小时小时4040分分1 1从教材中迁移从教材中迁移高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中以便能灵活地从教材中“迁移迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开区位分析迁移到我国沿海铁路
15、等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。2 2从生活中迁移从生活中迁移不接触生活，就不能将有用的知识不接触生活，就不能将有用的知识“生活化生活化”，积累生活，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。高度，可以测量当地的纬度。3 3在新情境中迁移在新情境中迁移高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、高考试题往往提
16、供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如，从题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系方面，分析黄河三角洲没有形从三角洲与城市的关系方面，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。成大城市的原因。(2011(2011浙江高考浙江高考) )某校学生于台风过后，某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。右图为学生
17、实习地区的等高线地形图。右图为学生实习地区的等高线地形图。完成完成(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)学生在实习中可以得知的是学生在实习中可以得知的是( () )A A溪谷的坡度；溪谷的蒸发量溪谷的坡度；溪谷的蒸发量B B溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速C C溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小D D溪谷的坡度；堆积物粒径大小溪谷的坡度；堆积物粒径大小(2)(2)学生在溪谷的观测点是学生在溪谷的观测点是 ( () )A A甲、乙甲、乙B B甲、丙甲、丙C C乙、丁乙、丁 D D乙、戊乙、戊解析：解析：解答本题的关键是结合生活实际知
18、识和教材中的解答本题的关键是结合生活实际知识和教材中的知识来解答。第知识来解答。第(1)(1)题，材料中说题，材料中说“某校学生于台风过后，某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况前往某山区实习，观测溪谷的变化情况”，在实习中可，在实习中可直接观测到或可通过简单测量，计算得出的只有堆积物直接观测到或可通过简单测量，计算得出的只有堆积物粒径大小和溪谷的坡度，而溪谷的蒸发量，溪谷的台风粒径大小和溪谷的坡度，而溪谷的蒸发量，溪谷的台风降雨量难以直接观测。第降雨量难以直接观测。第(2)(2)题，根据等高线的判断结果，题，根据等高线的判断结果，图示五地中只有甲、丙位于溪谷，这两处等高线由低
19、值图示五地中只有甲、丙位于溪谷，这两处等高线由低值向高值凸出。向高值凸出。答案：答案：(1)D(1)D(2)B(2)B2 2(2011(2011浙江五校联考浙江五校联考) )图示圆圈图示圆圈为台风系统，该系统被分成四个为台风系统，该系统被分成四个区域，短箭头表示风，长箭头表区域，短箭头表示风，长箭头表示台风整体移动方向。据此回答示台风整体移动方向。据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)若在航海中不幸处在该台风控制区域，请问哪一区域若在航海中不幸处在该台风控制区域，请问哪一区域最危险最危险A AB BC C D D(2)(2)右图中四艘船的逃生路线右图中四艘船的逃生路线( (虚线箭
20、头虚线箭头) ) 正确的是正确的是 ( () )A A甲路线甲路线B B乙路线乙路线C C丙路线丙路线 D D丁路线丁路线解析：解析：解答本题的关键是掌握台风结构、移动与地理知识，解答本题的关键是掌握台风结构、移动与地理知识，并结合生活常识解答。第并结合生活常识解答。第(1)(1)题，根据图示分析可知，题，根据图示分析可知，处于台风前进的方向，在短时间内受台风的破坏最明显，处于台风前进的方向，在短时间内受台风的破坏最明显，故故A A项正确。第项正确。第(2)(2)题，图中甲、丁的运行方向均朝向台风题，图中甲、丁的运行方向均朝向台风中心，丙方向与台风的前进方向相一致，乙方向与台风的中心，丙方向与
21、台风的前进方向相一致，乙方向与台风的运行方向相反且远离台风影响，故乙路线为四条逃生路线运行方向相反且远离台风影响，故乙路线为四条逃生路线中最佳的。中最佳的。答案：答案：(1)A(1)A(2)B(2)B1 1利用地理图表信息解题的一般步骤利用地理图表信息解题的一般步骤第一步，根据图表名称，判断图表类型；第二步，依据第一步，根据图表名称，判断图表类型；第二步，依据图例和注记，从图表中提取信息；第三步，回顾教材，图例和注记，从图表中提取信息；第三步，回顾教材，构建联系，找准解题依据；第四步，调用知识，分析信构建联系，找准解题依据；第四步，调用知识，分析信息，准确作答。其中最为关键的环节是挖掘图像信息
22、。息，准确作答。其中最为关键的环节是挖掘图像信息。2 2利用图表信息解题要注意的问题利用图表信息解题要注意的问题要明确观察对象；要明确观察对象；要按一定顺序要按一定顺序( (时间顺序或空间顺时间顺序或空间顺序序) )观察；观察；要抓住重点或特点进行观察；要抓住重点或特点进行观察；要启发联想，要启发联想，观一知二，由此及彼。观一知二，由此及彼。(2011(2011四川高考四川高考) )下图为我国部分地下图为我国部分地区地表年蒸发量等值线图。区地表年蒸发量等值线图。据图中的等值线，下列判断正确的据图中的等值线，下列判断正确的是是 ( () )A A丙地年蒸发量小于丙地年蒸发量小于500500毫米毫
23、米B B图幅南部地区年蒸发量由东向西递减图幅南部地区年蒸发量由东向西递减C C单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区D D400400毫米等值线同内、外流区分界线基本一致毫米等值线同内、外流区分界线基本一致解析：解析：解答本题的关键是从图像中获取有效信息。根据解答本题的关键是从图像中获取有效信息。根据“大于大的，小于小的大于大的，小于小的”的原则可知，丙地的年蒸发量大的原则可知，丙地的年蒸发量大于于600600毫米，选项毫米，选项A A错误；图示区域南部年蒸发量变化非单错误；图示区域南部年蒸发量变化非单一变化，选项一变化，选项B B错误；甲地区较乙地区的等值线
24、密集，因此错误；甲地区较乙地区的等值线密集，因此单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区，选项单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区，选项C C正确；图正确；图示区域除鄂尔多斯地区有部分内流区外，大部分地区属于示区域除鄂尔多斯地区有部分内流区外，大部分地区属于外流区，选项外流区，选项D D错误。错误。答案：答案：C C3 3城市化是现代化的必经之路，不同地区、不同国家的城市化是现代化的必经之路，不同地区、不同国家的城市化发展呈现出不同的特点。阅读下列材料，回答城市化发展呈现出不同的特点。阅读下列材料，回答问题。问题。(12(12分分) )材料材料1 1：英、美城镇人口占总人口比重表：英、美城镇人口占
25、总人口比重表(%)(%)。1800年年1850年年1890年年1920年年英国英国21396265美国美国4123551材料材料2 2：与其他地区相比，中国的城市具有自身的特点：与其他地区相比，中国的城市具有自身的特点( (见见下图下图) )。20062006年中国城镇人口占全国总人口的年中国城镇人口占全国总人口的43.9%43.9%。从城市规模。从城市规模看，特大城市发展最快，中等城市次之，小城市发展缓慢。看，特大城市发展最快，中等城市次之，小城市发展缓慢。(1)(1)根据材料根据材料1 1，在城镇人口变化过程中，英、美的优势，在城镇人口变化过程中，英、美的优势各体现在哪里？各体现在哪里？(
26、2)(2)根据材料根据材料2 2，说明，说明19801980年以来中国城市化的主要特点，年以来中国城市化的主要特点，并指出这种城市化特点要能导致的城市化问题。并指出这种城市化特点要能导致的城市化问题。解析：解析：读题和审题是做题的基础，但综合信息的利用是读题和审题是做题的基础，但综合信息的利用是解题的关键。在做题时应注意：第一，要注意材料中包解题的关键。在做题时应注意：第一，要注意材料中包含的信息，如材料含的信息，如材料2 2中我国的城市化特点等。第二，要中我国的城市化特点等。第二，要注意前后联系，运用综合信息答题，以减少不必要的失注意前后联系，运用综合信息答题，以减少不必要的失分。第分。第(
27、1)(1)题，注意从比重高低和速度快慢两方面分析。题，注意从比重高低和速度快慢两方面分析。第第(2)(2)题，特点注意从起步早晚、水平高低、发展速度题，特点注意从起步早晚、水平高低、发展速度方面分析，问题从环境、住房、交通就业等方面分析。方面分析，问题从环境、住房、交通就业等方面分析。答案：答案：(1)(1)英国城镇人口占总人口比重高于美国，美国城英国城镇人口占总人口比重高于美国，美国城镇人口增长速度比英国快。镇人口增长速度比英国快。(2)(2)特点：城市化起步晚，发展速度快；城市化水平较低；特点：城市化起步晚，发展速度快；城市化水平较低；城市发展不合理城市发展不合理( (与经济发展水平不相适
28、应与经济发展水平不相适应) )。问题：绿地面积小；环境质量下降；交通拥挤；居住条问题：绿地面积小；环境质量下降；交通拥挤；居住条件差；就业困难，失业人数增加；用地紧张等。件差；就业困难，失业人数增加；用地紧张等。 依据地理事实对选项进行判断是解答选择题的常用方依据地理事实对选项进行判断是解答选择题的常用方法。地理事实即各种地理常识，主要由地理名称、地理数法。地理事实即各种地理常识，主要由地理名称、地理数据、地理分布、地理景观和地理演变等内容组成。据、地理分布、地理景观和地理演变等内容组成。 可利用地理事实来解答的选择题，其常见的命题形式可利用地理事实来解答的选择题，其常见的命题形式是提供一幅地
29、图或一段地理事实材料，然后就这一幅地图是提供一幅地图或一段地理事实材料，然后就这一幅地图或这一段材料反映的地理区域、地理问题提问。通常的设或这一段材料反映的地理区域、地理问题提问。通常的设问形式有问形式有“该地最可能是该地最可能是”“”“图中各数码依次为图中各数码依次为”等。等。 利用地理事实解题，其一般步骤是：利用地理事实解题，其一般步骤是：审题，弄清审题，弄清问题的指向，明确考查的是哪一地理事实；问题的指向，明确考查的是哪一地理事实；调用相关的调用相关的地理事实，进行直接解答地理事实，进行直接解答( (直选法直选法) )。 可见，加强对重要地理事实的记忆是解答此类试题可见，加强对重要地理事
30、实的记忆是解答此类试题的关键，只要的关键，只要“心中有数心中有数”，解题时就可，解题时就可“信手拈来信手拈来”。“记得准记得准”是前提，一旦记错了，就可能犯是前提，一旦记错了，就可能犯“张冠李张冠李戴戴”“”“颠倒黑白颠倒黑白”之类的错误。之类的错误。 (2011 (2011山东高考山东高考) )下图为某区域海上航线示意图。在下图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图中一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图中处看到了海上日处看到了海上日出景观，此时为世界时出景观，此时为世界时( (中时区区时中时区区时)4)4时。读图回答时。读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)下列
31、四幅图中，与下列四幅图中，与处当日日出时刻相符的是处当日日出时刻相符的是( () )(2)(2)下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( () )A A处该船逆水航行处该船逆水航行B B处风平浪静处风平浪静C C地河流正值丰水期地河流正值丰水期 D D地森林密布地森林密布解析：解析：第第(1)(1)题，由题目可知此时题，由题目可知此时地地(45(45E,30E,30S)S)日出的日出的地方时应为地方时应为7 7时，故南半球应昼短夜长，排除时，故南半球应昼短夜长，排除B B、D D两项；两项；A A图图中中点位于昏线上，点位于昏线上，C C图中图中点位于晨线上，故应选点位于晨线上，故应选C C项。第
32、项。第(2)(2)题，题，处受暖流影响且其运行方向与洋流方向相一致，处受暖流影响且其运行方向与洋流方向相一致，应顺水航行，故应顺水航行，故A A选项错；选项错；处受西风影响不可能风平浪静，处受西风影响不可能风平浪静，故故B B选项错；选项错；处属地中海气候，而此时为南半球冬季，正处属地中海气候，而此时为南半球冬季，正值河流丰水期，故值河流丰水期，故C C选项正确；选项正确；处为热带荒漠区，故处为热带荒漠区，故D D选项选项错误。错误。答案：答案：(1)C(1)C(2)C(2)C4 4(2011(2011北京西城区测试北京西城区测试) )下表示意我国某城市下表示意我国某城市2 2月月4 4日至日
33、至7 7日的天气情况日的天气情况( (白天最高气温和夜间最低气温，单位：白天最高气温和夜间最低气温，单位：)。据此回答据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。日期日期2月月4日日2月月5日日2月月6日日2月月7日日天气天气多云多云雨夹雪雨夹雪阴转多云阴转多云晴晴气温气温33210706(1)2(1)2月月7 7日，影响该市的天气系统可能是日，影响该市的天气系统可能是 ( () )A A高压高压 B B低压低压C C冷锋冷锋 D D暖锋暖锋(2)(2)此表反映了此表反映了“雪后寒雪后寒”的现象，请据所学知识分析形成的现象，请据所学知识分析形成的原因。的原因。解析：解析：第第(1)(1)题，题，2
34、 2月月7 7日天气晴朗，气温较低，应为高压控日天气晴朗，气温较低，应为高压控制形成的天气。第制形成的天气。第(2)(2)题，题，“雪后寒雪后寒”这是人们在生活中就这是人们在生活中就能体会到的地理事实，其原因主要是降雪以后受冷锋后的冷能体会到的地理事实，其原因主要是降雪以后受冷锋后的冷气团控制，再加上积雪反射大量的太阳辐射，故出现气团控制，再加上积雪反射大量的太阳辐射，故出现“雪后雪后寒寒”。答案：答案：(1)A(1)A(2)“(2)“雪后雪后”受冷气团控制，积雪的反射作用受冷气团控制，积雪的反射作用使地面吸收太阳辐射少。使地面吸收太阳辐射少。 地理规律主要反映地理事物和地理现象在发展变化过地
35、理规律主要反映地理事物和地理现象在发展变化过程中的本质联系和必然趋势。程中的本质联系和必然趋势。1 1常见的地理规律常见的地理规律 (1)(1)分布规律：即各种地理事物或现象在空间、时间上的分分布规律：即各种地理事物或现象在空间、时间上的分布规律，反映地理事物与空间位置之间的必然联系。如布规律，反映地理事物与空间位置之间的必然联系。如世界气温的分布规律世界气温的分布规律( (由低纬向高纬递减；夏季陆地气温由低纬向高纬递减；夏季陆地气温高于同纬度海洋，冬季相反；世界极端最低气温出现在高于同纬度海洋，冬季相反；世界极端最低气温出现在南极大陆，最高气温出现在南极大陆，最高气温出现在7 7月份的撒哈拉
36、沙漠月份的撒哈拉沙漠) )。(2)(2)演变规律：即各种地理事物或现象随时间、空间变演变规律：即各种地理事物或现象随时间、空间变化的规律，反映地理事物发展变化的必然趋势。如我国化的规律，反映地理事物发展变化的必然趋势。如我国雨带推移的一般规律雨带推移的一般规律(4(4、5 5月在华南，月在华南，6 6月在江淮，月在江淮，7 7、8 8月在东北、华北，月在东北、华北，9 9月南撤，月南撤，1010月退出大陆月退出大陆) )。2 2利用地理规律解题的一般思路利用地理规律解题的一般思路提取试题的图文信息，明确考查的知识和能力范围；提取试题的图文信息，明确考查的知识和能力范围；回忆相关规律的完整表述；
37、回忆相关规律的完整表述；调用相关的地理规律，调用相关的地理规律，对地理问题进行综合分析；对地理问题进行综合分析；按照试题要求作答。按照试题要求作答。 (2011 (2011上海高考上海高考) )近年来，大地震频繁发生，给人类近年来，大地震频繁发生，给人类带来了巨大的灾难。然而，目前地震预防与预报仍是世界性带来了巨大的灾难。然而，目前地震预防与预报仍是世界性难题。据此完成难题。据此完成(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)地震多发生在板块的消亡边界。在下列板块中，与相邻地震多发生在板块的消亡边界。在下列板块中，与相邻板块形成消亡边界最多的是板块形成消亡边界最多的是 ( () )A A南极洲
38、板块南极洲板块 B B美洲板块美洲板块C C非洲板块非洲板块 D D亚欧板块亚欧板块(2)(2)下列我国省区中，属于地震重点预防区的是下列我国省区中，属于地震重点预防区的是 ( () )A A湖南、内蒙古湖南、内蒙古 B B内蒙古、云南内蒙古、云南C C台湾、云南台湾、云南 D D台湾、湖南台湾、湖南解析：解析：第第(1)(1)题，根据世界六大板块的分布位置及边界类题，根据世界六大板块的分布位置及边界类型，可以看出亚欧板块与相邻板块形成消亡边界的共有型，可以看出亚欧板块与相邻板块形成消亡边界的共有4 4个；南极洲板块相邻的有个；南极洲板块相邻的有1 1个；美洲板块相邻并形成消亡个；美洲板块相邻
39、并形成消亡边界的有边界的有2 2个；非洲板块相邻并形成消亡边界的有个；非洲板块相邻并形成消亡边界的有1 1个。个。因此，因此，D D选项正确。第选项正确。第(2)(2)题，板块的交界地区，地壳活题，板块的交界地区，地壳活跃，易发生地震，因此做好地震的预防工作非常重要。跃，易发生地震，因此做好地震的预防工作非常重要。我国的台湾、云南两省区都位于世界两大地震带上，地我国的台湾、云南两省区都位于世界两大地震带上，地壳活跃，多地震。故选壳活跃，多地震。故选C C。答案：答案：(1)D(1)D(2)C(2)C5 5下图为我国某地区地质剖面图。读下图为我国某地区地质剖面图。读图回答问题。图回答问题。由图可
40、知，由图可知，M M处的地质构造是处的地质构造是_，影响甲地地表，影响甲地地表形态的地质作用主要有哪些？形态的地质作用主要有哪些？解析：解析：第第(1)(1)题，题，M M处两侧地层上升，中间下降，在地质构处两侧地层上升，中间下降，在地质构造上为地堑。第造上为地堑。第(2)(2)题，由图中信息可知，甲地为内蒙古高题，由图中信息可知，甲地为内蒙古高原，影响其地表形态的主要地质作用是风化、风力等外力原，影响其地表形态的主要地质作用是风化、风力等外力作用。作用。答案：答案：(1)(1)地堑地堑(2)(2)风化作用、风力侵蚀作用、风力搬运风化作用、风力侵蚀作用、风力搬运作用、风力堆积作用等。作用、风力
41、堆积作用等。 重要的地理原理包括地球上存在生命现象原理、水重要的地理原理包括地球上存在生命现象原理、水平衡原理、地质作用原理、生态平衡原理、地理环境整平衡原理、地质作用原理、生态平衡原理、地理环境整体性原理、农业布局原理、工业布局原理、交通运输布体性原理、农业布局原理、工业布局原理、交通运输布局原理、旅游资源开发条件评价原理、商业布局原理、局原理、旅游资源开发条件评价原理、商业布局原理、人地关系原理等。人地关系原理等。1 1利用地理原理解题的一般思路利用地理原理解题的一般思路（1 1）根据图文信息，把握）根据图文信息，把握“题眼题眼”，确定相关知识的联，确定相关知识的联 系；系；（2 2）回忆
42、相关原理的完整表述。）回忆相关原理的完整表述。（3 3）调用相关的地理原理，有效进行知识迁移，对地理）调用相关的地理原理，有效进行知识迁移，对地理 问题进行综合分析。问题进行综合分析。（4 4）按照试题要求作答。）按照试题要求作答。2 2利用自然地理原理解题，应准确认识相关地理事利用自然地理原理解题，应准确认识相关地理事物的联系物的联系举例如下：举例如下：地势与气温地势与气温地势越高，地势越高，(对流层大气对流层大气)气温越低气温越低地势与气压地势与气压地势越高，气压越低地势越高，气压越低气温与气压气温与气压近地面，气温高处，气压低近地面，气温高处，气压低(即热低即热低压压)；气温低处，气压高
43、；气温低处，气压高(即冷高压即冷高压)。高空与近地面气压正好相反高空与近地面气压正好相反气温与垂直气流气温与垂直气流 热空气上升，冷空气收缩下沉热空气上升，冷空气收缩下沉地势与气温地势与气温地势越高，地势越高，(对流层大气对流层大气)气温越低气温越低气压与水平气流气压与水平气流水平气流由高压流向低压水平气流由高压流向低压洋流与气温洋流与气温暖流流经气温高，寒流流经气温低暖流流经气温高，寒流流经气温低大气运动与降水大气运动与降水气流上升降水多，下沉降水少；气流从海洋吹气流上升降水多，下沉降水少；气流从海洋吹向陆地降水多，从陆地吹向海洋降水少向陆地降水多，从陆地吹向海洋降水少气压与降水气压与降水高
44、气压控制降水少，低气压控制降水多；高压高气压控制降水少，低气压控制降水多；高压脊控制降水少，低压槽控制降水多脊控制降水少，低压槽控制降水多3 3区位原理是人文地理的核心原理，也是最重要的地区位原理是人文地理的核心原理，也是最重要的地理原理之一理原理之一区位分析实质上就是分析地理环境各要素与生产活区位分析实质上就是分析地理环境各要素与生产活动的相互联系及对其区位选择的影响。影响人类活动的相互联系及对其区位选择的影响。影响人类活动的区位因素是多方面的，可归纳如下：动的区位因素是多方面的，可归纳如下： 农业农业自然区位自然区位(地形、气候、水源、土壤地形、气候、水源、土壤)、社会经济区位、社会经济区
45、位(市场、交通、政策、劳动力数量及素质、技术市场、交通、政策、劳动力数量及素质、技术)工业工业资源资源(原料和动力原料和动力)、市场、交通、劳动力、技术、政、市场、交通、劳动力、技术、政策、环境、个人偏好、工业惯性策、环境、个人偏好、工业惯性交通线交通线(点点)铁路线的区位：地形、地质、自然资源、经济、科技铁路线的区位：地形、地质、自然资源、经济、科技等。港口的区位：水域条件、陆域条件、经济腹地、等。港口的区位：水域条件、陆域条件、经济腹地、城市依托城市依托城市城市自然区位自然区位(地形、气候、河流、自然资源地形、气候、河流、自然资源)、社会经济、社会经济区位区位(交通、政治、军事、宗教、旅游
46、、科技交通、政治、军事、宗教、旅游、科技)商业中心商业中心市场最优或交通最优市场最优或交通最优旅游资源旅游资源游览价值游览价值(资源质量、集群状况、组合状况资源质量、集群状况、组合状况)、经济距、经济距离、交通通达度、地区接待能力、旅游环境承载量离、交通通达度、地区接待能力、旅游环境承载量卫星发射卫星发射基地基地纬度、地形、天气、军事安全纬度、地形、天气、军事安全水库坝址水库坝址“口袋形口袋形”地形的峡谷处地形的峡谷处(口小有利于建坝，袋大有口小有利于建坝，袋大有利于蓄水利于蓄水)；避开断层；避开断层 (2011 (2011上海高考上海高考) )锋面性质不同，产生天气现象也锋面性质不同，产生天
47、气现象也不相同。读图回答不相同。读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是( () )A A甲图中暖空气被抬升，形成降雨天气甲图中暖空气被抬升，形成降雨天气B B甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气C C乙图中暖空气主动爬升，形成连续性降水乙图中暖空气主动爬升，形成连续性降水D D乙图锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气乙图锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气(2)(2)我国东部受甲图锋面影响时，会出现的天气现象我国东部受甲图锋面影响时，会出现的天气现象是是 (
48、 () )A A长江下游伏旱长江下游伏旱B B华北平原春旱华北平原春旱C C北方寒潮北方寒潮 D D江淮梅雨江淮梅雨解析：解析：第第(1)(1)题，从图中冷暖气流的运动方向上看，可知题，从图中冷暖气流的运动方向上看，可知甲图为冷锋乙图为暖锋。甲图中暖空气被抬升，会形成甲图为冷锋乙图为暖锋。甲图中暖空气被抬升，会形成降雨天气；故降雨天气；故A A选项正确。第选项正确。第(2)(2)题，冷锋对我国天气的题，冷锋对我国天气的影响主要有寒潮、沙尘暴，北方夏季暴雨等。影响主要有寒潮、沙尘暴，北方夏季暴雨等。答案：答案：(1)A(1)A(2)C(2)C6 6(2011(2011南昌模拟南昌模拟) )下图示
49、意某地锋面过境时等温面分下图示意某地锋面过境时等温面分 布情况。读图回答布情况。读图回答(1)(1)(4)(4)题。题。(1)(1)甲、乙、丙、丁四处，气温最高的是甲、乙、丙、丁四处，气温最高的是 ( () )A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D丁丁(2)(2)该锋面为该锋面为 ( () )A A北半球冷锋北半球冷锋 B B北半球暖锋北半球暖锋C C南半球冷锋南半球冷锋 D D南半球暖锋南半球暖锋(3)(3)甲、乙、丙、丁四处，位于冷气团中的有甲、乙、丙、丁四处，位于冷气团中的有( () )A A一处一处 B B两处两处C C三处三处 D D四处四处(4)(4)短时间内气温变化最明显的是短
50、时间内气温变化最明显的是 ( () )A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D丁丁解析：解析：第第(1)(1)题，根据所学知识可知，在对流层，气温题，根据所学知识可知，在对流层，气温随高度的升高而递减，即图中甲、乙、丙、丁四处的气随高度的升高而递减，即图中甲、乙、丙、丁四处的气温由高到低依次为丁、丙、乙、甲。第温由高到低依次为丁、丙、乙、甲。第(2)(2)题，结合图题，结合图中的方位提示，可知该地越往北气温越低，可判断该地中的方位提示，可知该地越往北气温越低，可判断该地位于北半球；由于该锋面向暖气团一侧移动，故为冷锋；位于北半球；由于该锋面向暖气团一侧移动，故为冷锋；综上可知，该锋面为北半球冷
