1、国家机构及其组织体系2 0 2 2 年 6 月 1 6 日 本课考查知识范围： 国家机构及其组织体系 我国国家机关的组织和活动原则 依法治国 政府机构改革 国家依法保护公民的政治自由权利 公民应履行维护国家的利益的义务 公民在法律面前一律平等 公民的 权利和义务的统一 个人利益和国家利益的关系国家制度（下）国家制度（下）2 0 2 2 年 6 月 1 6 日 国家制度（下国家制度（下）我国的国家机构我国的国家机构1.国家机构及其组织体系国家机构及其组织体系国家机构的含义国家机构的含义国家机构组织系国家机构组织系2. 我国的国家机构我国的国家机构 我国国家机构的设置我国国家机构的设置中央国家机构
2、的职权中央国家机构的职权3.我国国家机构的组织我国国家机构的组织 和活动原则和活动原则民主集中制原则民主集中制原则对人民负责原则对人民负责原则依法治国原则依法治国原则2 0 2 2 年 6 月 1 6 日国家机构的含义国家机构的构成国家机构与国家性质的关系国家机构与国家职能的关系2 0 2 2 年 6 月 1 6 日 国家机构的含义国家机构的含义 国家机构，是一国统治阶级为了有国家机构，是一国统治阶级为了有效行使国家权力，实施政治统治和社效行使国家权力，实施政治统治和社会管理职能而建立起来的一整套国家会管理职能而建立起来的一整套国家机关的总和。机关的总和。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日
3、我国国家机构示意图我国国家机构示意图中央国家机关中央国家机关最高人民最高人民 检检 察察 院院最高人民最高人民法法 院院国务院国务院中央军事中央军事 委委 员员 会会中华人民共中华人民共和和 国国 主主 席席全国人民全国人民代表大会代表大会省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关省人民代表大会省人民代表大会省人民政府省人民政府省高级人民法院省高级人民法院省人民检察院省人民检察院县级（自治县）国家机关县级（自治县）国家机关县人民代表大会县人民代表大会县人民政府县人民政府基层人民法院基层人民法院县人民检察院县人民检察院乡镇级国家机关乡镇级国家机关乡人民代
4、表大会乡人民代表大会乡人民政府乡人民政府2 0 2 2 年 6 月 1 6 日国家元首国家元首：含义、特点立法机关立法机关：定义、称谓国家行政机关国家行政机关：定义、分 类、职权司法机关司法机关：定义、作用暴力机关暴力机关：定义、作用2 0 2 2 年 6 月 1 6 日选择：在国家机构中，属于特选择：在国家机构中，属于特殊组成部分的有：殊组成部分的有：国家元首立法机关司法机关报暴力机关2 0 2 2 年 6 月 1 6 日国家机构与国家性质、国家职能的关系国家机构与国家性质、国家职能的关系（）国家机构与国家性质的关系（）国家机构与国家性质的关系 国家性质决定国家机构的性质，国家的性质又通过国
5、家机构的活动表现出来（2）国家机构与国家职能的关系）国家机构与国家职能的关系 国家职能决定国家机构的设置，即国家职能是国家机构的设置的根据，国家机构是国家职能的物质载体。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日国家性质国家性质反映决定决定设置载体决定反映国家职能国家机构2 0 2 2 年 6 月 1 6 日 国家性质决定国家机构的国家性质决定国家机构的性质，国家职能决定国家机构性质，国家职能决定国家机构的设置，国家机构是统治阶级的设置，国家机构是统治阶级利益的执行者和捍卫者，是国利益的执行者和捍卫者，是国家职能的物质载体。家职能的物质载体。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日不定项选择：国家性
6、质、国家职能、国家机构之间国家性质、国家职能、国家机构之间的关系：的关系：A 国家性质决定国家职能，国家职能通国家性质决定国家职能，国家职能通 过国家机构来实现过国家机构来实现B B 国家机构是国家职能物质载体，体国家机构是国家职能物质载体，体现国家性质现国家性质C C 国家职能是国家机构设置的主要根国家职能是国家机构设置的主要根据，体现国家性质据，体现国家性质D D 国家机构决定国家性质，国家职能决国家机构决定国家性质，国家职能决定国家性质定国家性质2 0 2 2 年 6 月 1 6 日我国国家机构示意图我国国家机构示意图中央国家机关中央国家机关最高人民最高人民 检检 察察 院院最高人民最高
7、人民法法 院院国务院国务院中央军事中央军事 委委 员员 会会中华人民共中华人民共和和 国国 主主 席席全国人民全国人民代表大会代表大会省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关省人民代表大会省人民代表大会省人民政府省人民政府省高级人民法院省高级人民法院省人民检察院省人民检察院县级（自治县）国家机关县级（自治县）国家机关县人民代表大会县人民代表大会县人民政府县人民政府基层人民法院基层人民法院县人民检察院县人民检察院乡镇级国家机关乡镇级国家机关乡人民代表大会乡人民代表大会乡人民政府乡人民政府2 0 2 2 年 6 月 1 6 日中央国家机构组织系统简表中央
8、国家机构组织系统简表全国人民代表大会全国人民代表大会中华人民共和国主席中华人民共和国主席全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会常务委员会最高人民最高人民检察院检察院最高人民最高人民法院法院国务院国务院中央军事中央军事委员会委员会各部委员会各部委员会2 0 2 2 年 6 月 1 6 日 我国中央国家机构性质和职权简表名称名称性质性质职权职权全国人民代表大会国家主席国务院最高人民法院最高人民检察院中央军事委员会2 0 2 2 年 6 月 1 6 日我国中央国家机构性质和职权简表机关名称机关名称性性 质质职职 权权全全 国国 人人 大大最高国家权力机关最高国家权力机关有最高立法权、决定权、任有
9、最高立法权、决定权、任 免免权、权、 监督权监督权国国 家家 主主 席席最高国家权力机关的重要组成最高国家权力机关的重要组成部分，行使国家元首的职权部分，行使国家元首的职权有颁布法律权，发布命令权，任有颁布法律权，发布命令权，任免权，荣誉授予权，外事权等免权，荣誉授予权，外事权等国务院国务院最高国家权力机关的执行最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关机关，最高国家行政机关行使行政管理权，市场经济条件行使行政管理权，市场经济条件下，主要行使宏观调控、社会管下，主要行使宏观调控、社会管理和公共服务。统一领导各部、理和公共服务。统一领导各部、委、直属机构和地方各级政府。委、直属机构和地方各级政
10、府。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日机关名称机关名称性性 质质职职 权权中央中央军委军委最高军事最高军事领导机关领导机关领导全国武装力量领导全国武装力量最高人最高人民法院民法院最高人最高人民民 检检 察察 院院最高国家最高国家审判机关审判机关依法独立行使审判权，其职责依法独立行使审判权，其职责惩办一切犯罪分子，保卫人民惩办一切犯罪分子，保卫人民民主专政，保护公民的合法权民主专政，保护公民的合法权利，保障现代化建设顺利进行利，保障现代化建设顺利进行最高国家检最高国家检察机关，国察机关，国家法律监督家法律监督机关机关依法独立行使检察权，对国依法独立行使检察权，对国家机关、国家工作人员违法家机
11、关、国家工作人员违法行为进行监督，镇压一切危行为进行监督，镇压一切危害危害公共安全的犯罪活动，害危害公共安全的犯罪活动，打击各种犯罪分子，维护国打击各种犯罪分子，维护国家统一，保障现代化的顺利家统一，保障现代化的顺利进行进行2 0 2 2 年 6 月 1 6 日单项选择单项选择 在我国全国人民代表大会是最在我国全国人民代表大会是最高国家权力机关，由它组织并领高国家权力机关，由它组织并领导和监督的国家机关有：导和监督的国家机关有：A 国务院、最高人民法院、最高国务院、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大常委会人民检察院、全国人大常委会B 国务院、最高人民法院、最高国务院、最高人民法院、最高人民
12、检察院、人民政协人民检察院、人民政协C 国务院、政协、国家主席国务院、政协、国家主席D国务院、最高人民法院、最高国务院、最高人民法院、最高人民检察院、国家主席人民检察院、国家主席2 0 2 2 年 6 月 1 6 日背景材料： 九届人大一次会议通过了九届人大一次会议通过了国务院国务院机构改革方案机构改革方案。按照这种方案，国。按照这种方案，国务院的组成部门从务院的组成部门从4040个减到达个减到达2929个，个，重点是调整和撤销那些直接管理经济重点是调整和撤销那些直接管理经济的专业部门，加强宏观调控和执法监的专业部门，加强宏观调控和执法监督部门，以逐步建立适应社会主义市督部门，以逐步建立适应社
13、会主义市场经济体制的有中国特色的行政管理场经济体制的有中国特色的行政管理部门。部门。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日2 0 2 2 年 6 月 1 6 日课题：我国的国家制度（下）第一节第一节 我国的国家机构我国的国家机构（复习课）（复习课）2 0 2 2 年 6 月 1 6 日教学目标教学目标：（一）认知目标：准确识记国家机构的含义和国家机关的划分，加深理解分析说明国家职能与国家机构的关系及我国中央国家机关的相互关系；（二）能力目标：培养和提高学生的比较分析能力，发散思维、立体思维的能力及理论联系实际的能力。运用辩证的、阶级的观点阐释国家机构与国家性质、国家职能的关系；（三）德育目标：认识我国的国家性质，从而加强爱国主义、集体主义观念，进一步认识社会主义制度的优越性。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日教学策略：（一）教学方法教学方法：导、读、议、讲、练；（二）教学媒体教学媒体：多媒体计算机及自制教学课件；（三）课型课型 ：复习课：（四）教学时数教学时数：1课时。教学思路： 围绕教学目标，以教为主导，以学为主体，以训练为主线，注重知识间的联系和学生能力素质、思想素质等方面的提高，坚持理论联系实际的教学原则，达到知识、能力和觉悟三者的有机统一。2 0 2 2 年 6 月 1 6 日教学过程
