1、特色高职院校建设与发展研究课题特色高职院校建设与发展研究课题 基于教学模式改革的学分制基于教学模式改革的学分制 教学管理探索与实践教学管理探索与实践 开题报告开题报告课题负责人：徐华2012年12月项目组成员及分工情况项目组成员及分工情况姓名姓名职称职称学历学历学位学位所在部门所在部门研究分工研究分工马德垺教授本科院办顾问郭炳心实习研究员研究生硕士教务处论文、总结方案叶聚丰副教授本科学士教务处顾问陈春兰实习研究员本科学士教务处成绩管理研究陈泉林副教授本科学士通信与电子信息系制定学分制培养计划、课程分级张方良高级经济师大学机电工程系制定学分制培养计划、课程分级胡晓晖副教授本科学士经济管理学制定学
2、分制培养计划、课程分级韩芳讲师本科硕士商务流通系制定学分制培养计划、课程分级彭典贵副教授本科硕士人文与社会科学系制定学分制培养计划、课程分级陈宝冲副教授本科学士基础部制定学分制培养计划、课程分级学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告一、选题的意义学分制教学学分制教学改革模式探索开题报告改革模式探索开题报告1、 建设特色高职院校的需要2、 适应生源现有的基础3、 推行教学改革二、研究目标学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告学生全面协调发展的教育思想学生可持续发展的教育思想适应教学模式改革和适应校情以学生为本的教育思想1234三、研究内容1、学分制与学
3、年制的区别2、学分制三大要素：学分与绩点、选课制、导师制3、适合校情的能适应教学模式改革的学分制实施方案学分制学分制教学改革教学改革模式模式探索探索开题开题报告报告计划经济计划经济市场经济市场经济学分制学分制教学改革教学改革模式模式探索探索开题开题报告报告学分制学分制学年制学年制 衡量学生成绩质学分学分量量衡量学生毕业衡量学生毕业绩点学分制学分制教学改革教学改革模式模式探索探索开题开题报告报告总绩点总绩点=（课程绩点（课程绩点课程学分）总和课程学分）总和平均绩点平均绩点=（课程绩点（课程绩点课程学分）总和课程学分）总和 （课程学分）总和（课程学分）总和选课制必修课选修课本专业选修课跨专业选修课
4、导师制导师制专业专业老师老师4、开发成绩管理系统3、学生创新活动和职业资格（教学考试）证书 折合学分实施办法2、高难度课程分级学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告1、制定学分制培养计划四、研究方法和主要步骤学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告文献法调查法经验总结法比较法主要步骤2012.12 项目申报开题2013.3 2013.8 学分制可行性方案的研究2013.9 2014.4 制定2014级学分制模式的培养计划2014.5 2014.7 完成学分制实施方案2014.9 2015.7 2014级学生开始实施阶段2015.7 2015.9 课题总
5、结，完善学分制实施方案 学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告五、创新及拟解决的关键问题学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告1、课程分级创新 （每个专业每学期课程分级门数：2-3门）2、开发我院学分制管理模式下的成绩管理系统例1：大学英语（4学分） A级(4学分）B级（3学分）C级(2学分） 期末卷面总分：200分 90 成绩60 计C级（2学分） 120成绩 90 计B级（3学分） 200 成绩120 计A级（4学分） 课程分级创新课程分级创新学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革
6、模式探索开题报告例2：高等数学（4学分） A级(4学分）B级（2学分） 期末卷面总分：150分 90 成绩 60 计B级（2学分） 150 成绩 90 计A级（4学分） 课程分级创新课程分级创新成绩管理系统成绩管理系统学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告单机版单机版现有成绩管理系统现有成绩管理系统适应现有的专业培养计划适应现有的专业培养计划适应学分制培养计划适应学分制培养计划 成绩管理系统成绩管理系统六、项目预期成果项目预期完成时间项目预期完成时间项目预期完成成果形项目预期完成成果形式式成果名称成果名称承担人承担人2013年9月书面材料学分制可行性方案研究报告陈春兰2014年7月书面材料学分制实施方案徐华2015年9月书面材料项目总结报告郭炳心学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告七、项目经费预算序号序号经费开支科目经费开支科目金额金额(元）元）序号序号经费开支科目经费开支科目金额金额(元）元）1资料费5,0005劳务费7,5002调研费15,0006成果鉴定费5,0003办公用品费2,5007其他12,5004印刷费2,5001-7项合计50,000立项批准经费（元）19学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告学分制教学改革模式探索开题报告
