1、人工智能载体（二）第三级 第3课青少年人工智能技术水平测试课程研究中心青少年人工智能技术水平测试THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST 青少年人工智能技术水平测试工作站生活中的模拟结构、机械动力结构和创意结构等本章总结青少年人工智能技术水平测试THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST 目录青少年人工智能技术水平测试工作站content三轮运动平台的搭建力与加速度，加速度与速度青少年人工智能技术水平测试THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIG
2、ENCE TECHNICAL LEVEL TEST 生活中的模拟结构、机械动力结构和创意结构等 平面四杆机构是由四个刚性构件用低副链接组成的，各个运动构件均在同一平面内运动的机构。机构类型有铰链四杆机构、曲柄摇杆机构、双摇杆机构等。平面四杆机构1、曲柄摇杆机构 两连架杆中一个为曲柄一个为摇杆的铰链四杆机构。2、双曲柄机构 在铰链四杆机构中，若两连架杆均为曲柄，此四连杆机构称为双曲柄机构。蜗轮蜗杆传动机构蜗轮蜗杆机构常用来传递两交错轴之间的运动和动力。蜗轮与蜗杆在其中间平面内相当于齿轮与齿条，蜗杆又与螺杆形状相似。齿轮齿条传动齿条是与齿轮相配的一种条形零件。它等于直径无限大的一个齿轮周缘的一段。
3、一边均匀分布着许多齿，与齿轮相啮合，将转动变为移动，或将移动变为转动。齿条是长条形，一侧有齿，可认为是一个直径无穷大的齿轮上的一段。三轮运动平台的搭建三轮运动平台 该运动平台，由三个轮做支撑，其中一个为万向轮，一般放在车子的正前或正后，另外两个为对称的差分驱动轮，通过控制此两轮连接的电机功率来控制车的直行和转向。 常见的模型如下。Makeblock三轮运动平台乐高搭建模型多元创客模型青少年人工智能技术水平测试THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST 力与加速度，加速度与速度力与加速度加速度的物理意义：加速度是表示速率变化的快慢
4、和方向的物理量。不得不说的就是，牛顿第二运动定律牛顿第二运动定律： 物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。F=ma牛顿第二运动定律特点：瞬时性：牛顿第二运动定律是力的瞬时作用效果，加速度和力同时产生、同时变化、同时消失。矢量性： 牛顿第二定律是一个矢量表达式，加速度和合力的方向始终保持一致。独立性：物体受几个外力作用，在一个外力作用下产生的加速度只与此外力有关，与其他力无关，各个力产生的加速度的矢量和等于合外力产生的加速度，合加速度和合外力有关。因果性：力是产生加速度的原因，加速度是力的作用效果，故力是改变物体运动状态的原
5、因。加速度与速度1.加速度描述的是速度改变的快慢，速度描述的是位置改变的快慢。2.加速度是速度对时间的变化率，速度是位置对时间的变化率。小练习关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中正确的是( ) A通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系解析：探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持受力不变，研究加速度与质量的关系。再总结出加速度与力、质量的关系。所以，只有选项D正确。本章总结本章需要掌握的知识点：1、了解各种真实生活中的连接方式，能够搭建出较复杂的模拟结构、机械动力结构和创意结构；2、熟悉三轮运动平台的搭建，了解四轮、麦轮等其它运动方式；3、了解力与加速度的关系，了解加速度与速度的关系；4、了解工程设计的过程，在设计的时候要考虑它的用途和条件限制。
