1、2022-6-11Hello, Everyone!Hello, Everyone!第三讲第三讲 语境的性质、功能、构成因语境的性质、功能、构成因素及分类素及分类(1)高登亮2007.72022-6-13 到目前为止，国内外语境学者对语境的性质、分类、构成因素等问题众说纷纭，莫衷一是。这是因为这些学者的研究方向不甚一致，对语境研究的出发点不同，有的是侧重语言角度，有的又偏重修辞手段。而且，他们划分语境类别时，也没有充分考虑语境在各语言学分支学科中的性质特征、功能以及构成因素的共性等因素，这才导致了这种纷繁复杂的、而且是谁也不说服不了谁的局面。事实上，语境本身就是较复杂的问题，涉及面广泛，如再使用
2、多标准，更会令人“眼花缭乱”。因此，我们认为，要对语境进行科学的分类，必须以其在相关学科中的性质、特征、功能以及构成因素等的共性作为依据。2022-6-143.1语境的性质语境的性质 从语境理论的发展史上可以看到，西方学者关于语境的定义均是描述性的，均无从严格的意义上对语境下过确切的定义。我国学者在这方面曾做过一些尝试，力图对语境的定义进行规范化，进而从定义出发，探讨语境的性质、特征等一些本质的东西。 2022-6-15 1、王德春认为：语境就是时间、地点、场合、王德春认为：语境就是时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业
3、、修养、处境、心情等主观因素所性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。构成的使用语言的环境。 2、王建平先生认为：语境是交际过程中语言表、王建平先生认为：语境是交际过程中语言表达式表达某种特定意义时所依赖的各种表现为达式表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素。素。 3、何兆熊先生认为：语境包括语言的知识和语、何兆熊先生认为：语境包括语言的知识和语言外的知识两大类。言外的知识两大类。2022-6-164、陈进先生对语境的本质进行三个层次的阐述：、陈进先生对语境的本质进行三个层次的阐述： 1）语境
4、是一个特殊的）语境是一个特殊的“场场”(field)。在这个。在这个“场场”中，语用主体得以充分地运用语言规范中，语用主体得以充分地运用语言规范进行信息交流。从信息的发出到接收之间不存进行信息交流。从信息的发出到接收之间不存在阻碍。在阻碍。 2）语境是一个包含多层次语言文化集合的）语境是一个包含多层次语言文化集合的“场场”。在这些特殊的语言文化集合体中，语。在这些特殊的语言文化集合体中，语言文化的特定蕴意表现为表象、习惯化、沉淀言文化的特定蕴意表现为表象、习惯化、沉淀三个层次，他们之间紧密结合，互为一体。三个层次，他们之间紧密结合，互为一体。2022-6-17 3）语境是一个包含用语言符号编码
5、）语境是一个包含用语言符号编码(语码语码)的多层次语言文化集合体的的多层次语言文化集合体的“场场”。在这。在这一一“场场”中，语用主体依靠语码编织成信中，语用主体依靠语码编织成信息流，以体现多层次语言文化的特定蕴意。息流，以体现多层次语言文化的特定蕴意。没有语码就不能表述语言文化的蕴意，也没有语码就不能表述语言文化的蕴意，也就无法确定就无法确定“场场”。1.语境的不可缺性 2.语境的整体性 3.语境的动态性 4.语境的传递性 5.语境的可显映性6.语境的确定性7.语境的相对性8.语境的层次性9.语境的对称性10.语境的自返性语境的性质主要有以下语境的性质主要有以下10个方面个方面 2022-6
6、-191语境的不可缺性 所谓语境的不可缺性特征，它主要表现在两个方面。第一，就是语境的普遍性。语境的普遍性，亦即语境这个特殊的“场”存在于一切语言交际之中。没有无语境的语言交际，因为一切失去语境的言语，不管对言语信息的发出者还是接收者来说，无语境的言语是不可理解的。例如： （1）Where are you going? 2022-6-110 例（1）这么一个简单句，如果它脱离一个特定的语境，游离于人们对客观世界的一般的认识和文化积淀之外，不遵循情景交谈中双向或集体语言交际的规则，是不可理解并且无意义的。所以说，语境的普遍性这一非区别性特征，确立了其在语言活动和语言研究中的举足轻重的地位，是语境
7、理论的基本点。 第二，语境是与言语交际活动过程相始终的。我们知道，语境这个特殊的“场”是基于语言交际活动而产生的，一定的语言交际活动消失后，语境也随之消失。在脱离特定的语境之后，就不可能存在所谓的语言交际活动。这就是说，言语行为不能脱离语境，而语境又与言语行为相伴始终。这也说明了语境在语言交际中的不可缺性。例如：2022-6-111A conversation between students A and B took place in the morning, before class.A: How are you, Mr. Li?B：Fine, thank you. And you?A:
8、Im fine, too. Im going to have a linguistic class. See you later.B: See you later.2022-6-1122. 语境的整体性 语境的整体性是语境系统性的反映。任何系统都是由相互联系、相互制约的若干要素组成的具有特定功能的综合整体，语境系统也是如此。它以实施特定言语交际行为的交际目的为依据，将与该言语交际行为相关的语境要素组合成一个整体，整体内各语境要素对言语交际行为产生或强或弱的制约作用。语境系统用整体性和层次性要求我们在实施言语行为时，既要把诸语境要素当作一个和谐统一的整体来考察，又要抓住主要语境要素，有所侧重地指
9、导言语交际行为。 语境的整体性和层次性：2022-6-113 语言语境语境 非语言语境 2022-6-114 语篇结构上看,上下文包括篇、段、 句、词等 作品语言结构要素看,语法上下文、语 义上下文等有机结合,构成作品内 语言形式语言语境 作品内容看,它包括了写作者或说话者 的“题旨”、主观愿望等 作品的语体风格看,它包括了写作者 或说话者所选用的语体、所追求 的表现风格等2022-6-115 人的因素 社会因素 文化因素非语言语境 历史因素 民族因素 伴随因素2022-6-1161、人的因素,包括言语表达者和接受者，他们的思想、身分、文化程度、性格、修养、处境、心情等；2、社会因素，包括社会
10、特点、地域风貌、政治制度、经济情况等；3、文化因素，包括文化心态、人文特征、文化活动、文化积淀等；4、历史因素，包括时代特点、历史背景、历史沿革等；5、民族因素看，它包括民族特征、民族风格、民族习惯、民族交往等。6、伴随因素，包括言语交际中言语表达者的表情、姿态、动作等等。2022-6-117 作为一个独立存在的语用要素，语境本身是一个整体，内部包含了众多的子因素，这些子因素并不是平面的罗列和杂乱的堆砌，而是有一定的结构和层次。每一个语境(除最小的语境外)包含一个或多个更小的语境;每一个语境(除最大的语境外)包含在一个或多个更大的语境当中。不同的因素和结构所起的作用往往并不相同。但要看到，在具
11、体的语用交际中，语境功能的发挥通常是以整体的面貌呈现出来的。这说明，在具体的语用中，语境的功能是以整体的状态呈现出来的。2022-6-1183语境的动态性 语言外的各种语境因素既是在语用交际之前既定的客观存在，又是随时处于变动不定的状态的。时间是流动的，空间是变换的，场景也是可以更易的。所以，言语的语境也是动态的。这种客观存在的动态化语境因素，使每一个具体的言语交际过程都带有自身的独特个性。从宏观上看，在不同的交际过程中发生影响的语境是不同的，而且随着交际的深入语境也在不停地变化，交际过程也就是语境的动态过程。在话语的表达过程中，发话者不仅遵循一定的原则，使自己的言语交际符合相应的语境要素，而
12、且还会利用各种语言和非语言手段为下一步的言语交际创造一个适当的言语环境，以便更有效地达到自己的交际目的。例如：2022-6-119-Hi, class! What class are going to have?-Hi, Mr. . We are going to a reading class. Professor Li will give us a quiz in the class.-Good. Tell me something about the quiz after the class.-OK. Ill do. Goodbye.-Goodbye.2022-6-1204. 语境的传递
13、性 语境的动态性是不断地构建、生成和创造着新的语境。语境的这种不断地构建、生成和创造着新的过程也是一种传递性。例如：（2） A: This is an English book. B: It is a textbook. C: It is for the students of English major.2022-6-121 话语A “This is an English book.”为话语B “It is a textbook.”提供了背景知识。由于有了话语A “This is an English book.”这个背景知识，我们会很容易理解话语B“It is a textbook”。所以
14、，我们可以把话语A“This is an English book.”看作是话语B“It is a textbook.”的语境因素。同样，话语B“It is a textbook.”又为话语C “It is for the students of English major.”提供了背景知识“It is a textbook.”由于话语A 是话语B的语境因素，那么，话语A也一定是话语C的语境因素。2022-6-1225语境的可显映性 “显映”是关联理论所提到的一个术语，即指交际时的认知状态。一个事实或假设在某个时候对某人是显映的当且仅当他在当时能够将这一事实或假设在大脑中形成心理表征并且承认这
15、一表征是真实的或可能是真实的。也就是说，显映就是可感知的或可推理的，或者说，显映指言语交际主体对客观存在的认识，即客观现实在言语交际主体头脑中的反映。2022-6-123 根据认知语言学理论，言语的表达和理解过程不是单纯的物理过程，而是复杂的心理过程。当我们说言语交际的时间、地点、前言后语等因素对表达和理解起影响和制约作用时，并不意味着这些因素可以不通过交际主体的大脑直接起作用。相反，它们这些客观因素只有经过交际主体的大脑的反映，被主观化后，才能够参与到表达和理解的心理活动中来，真正成为语境因素。 2022-6-124 主观映像有可能是对客观世界的歪曲，正确的映像为正确的表达和理解提供了前提条
16、件，而错误的映像则必然导致表达和理解的失败。不同的交际主体对同一客观现实不可能做出完全相同的反映。跨文化交际经常会出现这样的问题。例如西方留学生第一次来中国的学校学习，经常会在饭后碰到中国朋友问他“吃了没有？” 在这种特定的时间、地点、文化氛围中，外国留学生对此感到不解，以为中国朋友要请他吃饭，但为什么总要在他吃过饭后请他呢？这就是由于文化差异导致的主观映像对客观世界的歪曲，所以导致了错误理解中国朋友对他们的问候。 2022-6-125 由于交际主体对客观存在的反映是交际主体内在的心理认识的过程和结果，是在心理层面上进行的，交际双方无法彼此直接观察到对方言语行为的语境，而且每个交际主体自身也难
17、以描绘出制约自己言语行为的语境。言语交际主体只能凭直觉感受到它的存在，因而可显映这一特征又使语境以潜性的方式而存在，并让人觉得难以把握。2022-6-1266. 语境的确定性 语境的确定性是指一旦言语交际发生，语境的内容就已给定。例如语境中的时间、地点、对象等客观因素以及交际者的职业、身份等主观因素，只要言语交际一进行，这些语境因素经过交际主体的大脑的反映，被主观化后，参与到表达和理解的心理活动中来，语境就确定无疑了。 例如： John is like a fish. 在不同的语境下可能会表达下面几个含义： 1.John swims well. 2.John can drink a lot o
18、f wine. 3.John is as cold as fish.2022-6-127 这里需要注意的是，语境的确定性与语境的动态性并不矛盾，因为语境的确定性是针对某一言语交际行为而言，语境因素是确定的；而语境的动态性是指随着交际的进行，旧的信息成为新的语境，语境在不断地生成和发展，以便使交际正常进行。2022-6-1287语境的相对性 语境的相对性是指语境因素随着交际的进行不断发生变化或更替。韩礼德认为：“语篇的每一部分同时既是语篇，也是下一个语篇的语境。” 斯珀泊和威尔逊也指出，在言语交际中，语境是可变的。先前话语所产生的语境暗含(contextual implication)对随后的话
19、语来说已成为语境因素; 此外，与交际有关的百科知识也会随着交际的继续而发生变化。例如： （3）The preparation is detailed, and the enjoyment must therefore match it. Thus a proper Chinese meal can last for hours and proceed almost like a religious ceremony. 2022-6-129 该例的每句子既是一个语篇，也是例（3）语篇的语境。第一个句子“The preparation is detailed, and the enjoyment
20、must therefore match it.”所产生的语境暗含“中国饭菜准备细致并从中获得乐趣，需要时间”，对第二句“Thus a proper Chinese meal can last for hours and proceed almost like a religious ceremony.”来说，是已知信息，已经成为的语境因素。第二句和第一句的功能相同，也既是一个语篇，有是例（3）语篇的语境。两位学者的论述和上例均表明，语境与语篇内容具有相对性。2022-6-1308语境的层次性 从理论上讲，一个话语的语境是无数的，小语境之上有大语境，大语境中有小语境，这就是语境的层次性。如语言
21、语境，它包括3个小语境，即语篇或语言结构语境、作品内容语境和语体风格语境。每个小语境可划分成若干更小的语境。语篇结构语境包括上下文语境，上下文语境又包括包括篇、段、句、词语境等。作品内容语境包括“题旨”语境和主观愿望语境等。语体风格语境包括语体和表现风格语境等。如果理解或表达的需要，有的小语境还可以划分为更小更小的语境。 2022-6-131 斯珀泊和威尔逊说：“每一个语境(除最小的语境外)包含一个或多个更小的语境;每一个语境(除最大的语境外)包含在一个或多个更大的语境”。（Sperber & Wilson，1986） 莱昂斯也认为，判明言语的意义，就是“对语言材料作连续语境分析。语境之中包含
22、着语境，每个语境具有一种功能，充当更大语境的一个组成部分。所有语境都包含在所谓的文化语境之中。” （Lyons，1977) 当然，在具体的言语交际中，语境应分析到何种程度为止，这主要是由关联性决定的。当寻求到最佳关联性时，一个特定的语境才算确定。因此，不同句子的完全理解所必需的语用语境的深度是因情况而异的。2022-6-1329语境的对称性 语境的对称性主要体现在语境的制约功能方面。例如： （4）He studies English. 根据语法语境的特定分析，例（4）有3个互相制约而且对称的句子成分：主、谓、宾。主语“He”作为谓语动词“study”的语境因素，要求它必须是第三人称单数形式“s
23、tudies”。反过来，谓语动词“study”又可作主语“He”的语境因素，体现主语“He”的行为方式。宾语“English”既是谓谓动词“studies”的动作行为的承受者，又是主语“He”的目标。它们三个句子成分既对称又相互制约。2022-6-133 在语篇层次上讲，假如话语A是话语B的语境因素，那么话语B也一定是A的语境因素。正因为语境的这个特征，狭义的语境（或言内语境）专指话语“上下文”。因此，如果有话语A、B、C， 则A、B相对于C; A、C相对于B; B、C相对于A来说，前者分别都是后者的语境因素，后者反过来也是前者的语境因素，它们形成了语境的对称性。2022-6-13410. 语
24、境的自返性 语境的自反性是指话语本身就是该话语的语境因素。例如： （5）There are two Hong Kongs, one sleek and pulsating with power, the other a heaven of old-style Chinese life. 例（5）本身就是句子的语境，因与理解例（5）有关的诸因素中，例（5）本身无疑属于其中，且是最根本的要素。我们所说的搭配、横组合关系就是语境自返性最明显的标志。 当然， 语境的特性远不止上述10个，但它们是最显著而且有助于理解语境功能的。在言语交际和语言学习中，交际者和学习者必须把握这些性质，才能易于建构出与写说
25、者所假设的一致的语境。只有这样，听读者才能正确理解说写者的意图，从而实现交际目的。2022-6-1353 32 2 语境的功能语境的功能1语境的制约功能 语言的交流是在一定的语言环境中进行的，总得以一定的语言环境作为依靠。这种依赖性表现为语言环境对语言运用的制约功能。语境的制约功能指语境对语言生成和理解所起的限制作用，是对说写者使用语言的制约。在一定的语境里，人们不是任意说话的，相反他们要选择语境所要求的语码、言语行为、话语特征和方式、文体风格、礼貌程度等。语境的制约不仅表现在语用方面，同时也表现在语义方面，词语的语义也常常也受到语境来制约。 2022-6-136(1) 1. Excuse m
26、e，could you tell me the right time，please? 2. What time is it，please? 3. Whats the time? 4. Hows the enemy? 5. How much longer have we got?2022-6-1372语境的解释功能 语境的解释功能是指语境对于言语活动中的某些语言现象的理解和说明。一定的言语单位，只有依靠相应的语境才能得到解释。语境的解释功能是针对读者、听话人和语言分析者而言的，是指语境对于言语活动中的某些语言现象的解释和说明能力。它可以对语音、句法、语义、语用、修辞等方面的语言现象进行解释。语境
27、的解释功能最明显的表现在排除歧义、消除含糊、确定所指、完善省略意义、赋予言外之意、产生相反意义、产生语境歧义、引发联想意义、取舍语义等等。 例如：2022-6-138（1）He sent me a box of biscuit yesterday（2）She gave him a box on the ear 两句中的box是同音异义词。在例（1）中与biscuit搭配，二者相互制约，排除了其它意思，从而确定了该词的语义只能是“盒、箱”。在例（2）中与ear搭配，只能取“一拳、一巴掌”的意思。 2022-6-1393语境的生成功能 生成功能主要有两方面，一是指语境可以生成会话含义。我们知道，一
28、个句子有字面意义，即词汇意义和语法意义的简单相加，也可以称之为规约意义。但是，句子一旦进入了语境，语句的规约意义就表现出了它的丰富的话语意义，即交际中的言外之意、弦外之音，它一般表现为言在此而意在彼，我们称之为会话含义，它是表述语用主体真正的意旨所在。 例如：He is a good student.2022-6-1404语境的填补功能 交际中利用上下文发生的合理的省略是常见的语言现象，而且并不影响表达，反而使表达言简意赅。这种现象主要是语境对这样的缺省的填补功能所致。张志公先生曾举过这样的例子：“如果孤立地说我是牛皮的这句话令人不解，而且滑稽可笑，是个病句，如果放在一个语言环境里，甲指着乙对
29、丙说：你看我俩的鞋很相象，但不一样，他是羊皮的，我是牛皮的。这句话就通了，不发生疑问，也不觉得可笑，只觉得简洁。”张先生的例子充分说明了语境对这缺省的填补功能。2022-6-1415语境的预测功能 语境的预测功能可以从表达主体和接受主体两方面来考察。就表达主体而言，要根据语境预测来决定言语表达形式和方法。如领导者作报告能根据听众的表情预测他们关心的问题，使报告的内容有的放矢；教师讲课可根据学生的表现预测他们的水平和能力，确定适合学生水平的教学内容和教学方法。对接受主体来说，可以凭借语境预测表达主体的真正意旨，当听到“虽然”的时候，便知道讲话者的下文是“但是”，当听到“原本”、“本来”的时候，就知道结果正好相反。对于学习者，预测是有效的学习方法。2022-6-142思考题 1、根据陈进先生的理论，语境的本质根据陈进先生的理论，语境的本质是什么？是什么？ 2、简述语境性质的、简述语境性质的10个方面。个方面。 3、语境的功能有那些？各是什么？、语境的功能有那些？各是什么？2022-6-143GOODBYE
