1、1现代汉语现代汉语 基础知识2导语 汉语,是我们生命的一部分,是我们民族、国家的重要特征和标志,虽然它不是血肉,可它比血肉更重要,因为它是民族之魂的重要依托和归宿。 汉语是中华民族的“根”,我们今天所有的现代文明,都是在几千年文化传统的“根”系上发扬光大的。努力学好汉语吧,用汉语编织你的梦幻,武装你的思想,放飞你理想的翅膀! 汉语是世界上最古老而又最鲜活的语言,是世界上最丰富而又最简炼的语言,是世界上最科学而又最形象的语言。 汉语是中华民族的母语,是我们民族灵感的源泉,是创造力的钥匙,文明传承的载体,是民族心理素质和文化内涵的重要依托。汉语做为民族精神的载体,延续着五千年的文化命脉,所以,任何
2、时候我们都不能丢弃母语,应该下功夫学好母语,将母语中的“真”“善”“美”传承下去,发扬光大。 现代汉语基础知识3本部分考查的具体内容如下本部分考查的具体内容如下: : 1.识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉语普通话的字音、字形、字义。字形、字义。 2. 正确使用正确使用词语。词语。 3. 正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法。 4.辨析辨析并修改病句。并修改病句。 45 本考点应从以下三个方面去理解本考点应从以下三个方面去理解: 1.考查范围考查范围:现代汉语现代汉语 2.考查对象考查对象:普通话的字音普通话的字音,现代汉语普通话中的现代汉语普通话中的2 500个常用字和个常用字和1
3、 000个次常用字的字音是考查的主要对象个次常用字的字音是考查的主要对象,一般以一般以现代汉语常用字现代汉语常用字表表和和普通话异读词审查表普通话异读词审查表为命题依据为命题依据,以经常使用而又容易用以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点错的汉字为考查重点,其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字字、同音字和其他容易误读的字,对古汉语中特有的字音以及生僻繁对古汉语中特有的字音以及生僻繁难的字难的字,不在考查之列。不在考查之列。 3.考查要求考查要求:只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字
4、字音的能力,准准确地判断其读音正确与否确地判断其读音正确与否,不考查拼写。不考查拼写。 61.考查内容将集中在多音字、同音字、形近字、形考查内容将集中在多音字、同音字、形近字、形声字方面声字方面,也涉及到异读字、难读字等，但以多音字、也涉及到异读字、难读字等，但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。同音字、形近字、形声字为重点。 2.命题形式仍将以客观题型为主命题形式仍将以客观题型为主,一是直接辨识加一是直接辨识加点字的读音正确与否点字的读音正确与否,二是比较各组词语中加点字的二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外读音的异同。另外,也可能与字形结合起来考查。也可能与字形结合起来考查。 3
5、.字音错误设置点仍将呈现三种类型字音错误设置点仍将呈现三种类型,一是一是“音音误误”,二是二是“调误调误”,三是三是“音调全误音调全误”。 7权威参考8识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有:多音字、多音字、形近字、形声字、难读字和习惯性误读字形近字、形声字、难读字和习惯性误读字,不过从近几年命题特不过从近几年命题特点来看点来看,其考查重点主要集中在多音字、形声字和形似字这三点其考查重点主要集中在多音字、形声字和形似字这三点上上,因而因而,我们下面主要针对这三种情况进行探究。我们下面主要针对这三种情况进行探究。 一、多音字一、多音字 多音字
6、就是一个汉字在不同的情况下可以出现多种读音多音字就是一个汉字在不同的情况下可以出现多种读音,正因如正因如此此,多音字也成为高考考查的重点之一。多音字也成为高考考查的重点之一。 多音字读错的类型主要有以下两种情况多音字读错的类型主要有以下两种情况: : 1.多义多音字多义多音字 据统计据统计,新华字典新华字典里多音字约有里多音字约有700多个多个,而多义多音字占多而多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同音字的绝大多数。它们或因为意义不同,或因为词性不同或因为词性不同,或因或因为感情色彩不同而读音不同。为感情色彩不同而读音不同。 9 下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 ( ) A.
7、创意 创造 创伤 创巨痛深 B.弹力 弹劾 弹丸 弹冠相庆 C.桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇 D.口供 供职 供应 供认不讳 【解析】 本题侧重考查多义多音字的认读。A. “创”有两读:chun(创伤),chun(开始做);“创意”和“创造”中的“创”读chun, “创伤”和 “创巨痛深”中的“创”读chun。B.“弹”有两读:dn(子弹、弹丸,显名词性),tn(用手指弹,显动词性);“弹丸”中的“弹”读dn,其他三词中的“弹”都读tn。C.“冠”有两读:un(名词性),un(动词性);这里全部读un。D.“供”有两读: n (供 给,供求),n(供奉,供词);“供应”的“供”读n,其他三词读n
8、。 【答案】 C 10 2.同义多音字 这类多音字在不同的词里这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同字义并没有显著的不同,但读但读音不同。主要有三种情况音不同。主要有三种情况:一是这个字单用一是这个字单用(单音词单音词)时和用时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同这个字构成双音词或多音词时读音不同,如如“剥花生剥花生”的的“剥剥”读读bobo,“剥削剥削”的的“剥剥”读读bb;二是在个别词语中的二是在个别词语中的读音与一般读音不同读音与一般读音不同,如如“秘秘”,在在“秘鲁秘鲁”中读中读bb,其他都其他都读读mm;三是在口语和书面语中的读音不同三是在口语和书面语中的读音不同,如如“色色
9、”在口语在口语和书面语中就分别读作和书面语中就分别读作shishi和和ss。 11 下列加点字的读音与所给注音全部相同的一组是 ( ) A.血(xu) 血液 血压 血泪 府门喋血 B.削(xu) 削减 削弱 削果皮 削足适履 C.逮(di) 逮住 逮捕 逮老鼠 力所不逮 D.色(s) 颜色 脸色 掉色 和颜悦色 【解析】 本题侧重考查同义多音字的认读。A.“血”在口语中单用时读xi,合成词和成语中都读xu,因此A项中的四个 “血”都读xu。B.“削”单用时读xio,组成复合词时读xu,因此在 “削果皮”中读xio,其他三项均读xu。C.“逮”单用时读di,组成复合词和在成语中读di,因此C项依
10、次读di、di、di、di。D.“色”在书面语中读s,在口语中读shi,如 “色酒”的“色”,本项中“掉色”的“色”也读shi,其他三个读s。 【答案】 A 12 二、形声字 汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、晨、闻、圆、梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。据统计,现代汉字中有90%都属于形声字。组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。同一个声旁和
11、不同的形旁结合,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字,例如用”冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读“n”的形声字。 形声字的声旁本来是表示字音的,但由于古今语音的变化,有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的语音。比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”,古代都读“n”,但在现代普通话里,这三个字的读音却完全不同。所以,学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。13 形声字的错读有以下三种情况: 1.音旁的声母不能准确表达读音的形声字 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.纤(qin)维 阻挠(no) 扒(b)车 腼腆(din) B.孝悌(t) 悭(jin)吝 缂()丝 对峙
12、(zh) C.掮(qin)客 淙淙(cn) 菁(qn)华 娱(y)乐 D.岿(ku)然 嗔(chn )怒 粗糙(co) 箕(j)踞 【解析】 此题侧重考查音旁的声母不能准确表达读音的形声字。A.”纤 维”的”纤”(细小)不读qin ,而读xin ;”腼腆”的”腆”不读din, 应读tin。B.”悭吝”(吝啬)的”悭”不读jin ,应读qin ;”缂丝”的” 缂”(我国特有的一种丝织手工艺)不读 ,而读k 。C.”菁华”的”菁” 不读 qn ,而读jn。 【答案】 D 142.音旁的韵母不能准确表达读音的形声字 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A. 马厩(ji) 琐屑(xi)
13、绚(xn)烂 涮(shun)洗 B. 帷幄(w) 抚恤(x) 桎梏(o) 沉淀(din) C. 婆娑(su) 抨(pn)击 叱咤(zh) 锲(qi)刻 D. 木讷(n) 愤懑(mn) 捭(bi)阖 砧(zhn)板 【解析】 此题侧重考查音旁的韵母不能准确表达读音的形声字。 A.“绚”(色彩华丽)不读xn,应读xun。B.“梏”(木制的手铐)不读 o,应读。D.“砧”(砸东西时垫在底下的器具)不读zhn,应读zhn。 【答案】 C 15 3.音旁的声母韵母全都与字音无关的形声字 下列词语中加点字的读音,有误的一组是 ( ) A.泥淖(no) 山岚(ln) 铿(kn)锵 风驰电掣(ch) B.别墅
14、(sh) 狭隘(i) 嗟(ji)叹 刚愎(b)自用 C.倜(t)傥 辉(hu)映 鞭笞(ch) 不落窠(k)臼 D.熟稔(nin) 饿殍(f) 莅(l)临 脍(kui)炙人口 【解析】 此题考查音旁的声母韵母都与字音无关的形声字。D.项“熟 稔”(庄稼成熟)的“稔”不读nin,应读rn;“饿殍”(饿死的人)的“殍”不读f, 而读pio。 【答案】 D 16 三、形近字三、形近字 汉字中有不少形体相近的字汉字中有不少形体相近的字,因不认识或没有因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音注意而读成与其形近的字的读音,结果造成误读。结果造成误读。 形近字的错读有以下两种情况形近字的错读有以下两种情况
15、: 1.音旁相同的形近字音旁相同的形近字 这一类具有相同音旁的形近字这一类具有相同音旁的形近字,有的读音是相有的读音是相同的同的,但有时因形旁所属义类不同而出现读音不但有时因形旁所属义类不同而出现读音不同的情况。同的情况。 17 下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 ( ) A.缕析 屡次 佝偻 衣衫褴褛 镂骨铭心 B.憔悴 淬火翠绿粹而不杂猝不及防 C.脾胃 奴婢牌坊稗官野史纵横捭阖 D.麾下 糜费羁縻摩拳擦掌靡靡之音 【解析】 本题侧重考查具有相同音旁的形近字的读音。A.五个字的音旁 都是“娄”;“缕”(线,一条一条),“屡”(多次)和“褛”(衣服破烂)都读l,“偻”是 个多音字(读
16、lu和l),在“佝偻”中读lu,“镂”(雕刻)读lu。B.五个字声旁 均为“卒”; “悴”(忧伤)、“淬”(淬火)、“翠”(绿色)、“粹”(精华)都读 cu,“猝”(突然)读c。C.五个字音旁皆为 “卑”;但读音全都不相同,“脾”(脾 脏)读p,“婢”(婢女)读b,“牌”读pi,“稗”(微小的、琐碎的)读bi,“捭”(分开) 读bi。D.五个字的声旁皆为“麻”;“麾”(军队的旗子)读hu,“摩”(摩擦,接 触,抚摩)读m,“糜”是个多音字,有两读:mi(糜子)、m(浪费),在“糜费”中 读m,“縻”(系住)读m,“靡”是个多音字,有两读:m(浪费)和m(顺风倒下), 在“靡靡之音”中读m。 【
17、答案】 C 18 2. 笔画差异极小的形近字 有一类汉字笔画只有细微的差别,但读音迥然不同。 下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.辍(zhu)学 编纂(zun) 账簿(b) 火中取栗(l) B.修葺(rn) 灵柩(ji) 斫(zhu)伤 舐(tin)犊情深 C.羸(yn)弱 城垣(yun) 鬼祟(su) 荼(t)毒生灵 D.乖剌(l) 陡(du)峭 杀戮(l) 病入膏肓(hun) 【解析】 本题侧重考查因字形分辨不清而容易误读的字。A.“辍”不同于“缀”(读zhu),应读chu。B. “葺”不同于“茸”(读rn),应读“q”; “舐”不同于“舔”(读tin),应读sh。C.
18、“羸”不同于“赢”(读yn),应读li。D. “剌”不同于“刺”,不能误读为c, “陡”不同于“徒”,不能误读为t, “戮”不同于“戳”,不能误读为chu, “肓”不同于“盲”,不能误读为mn。 【答案】 D 191.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组 是 ( ) A.菁华(qn) 宁可(nn) 冠心病(un) 翘首回望(qio) B.吐蕃(fn) 庇护(b) 歼击机(jin) 呱呱坠地() C.请帖(ti) 梵文(fn) 发横财(hn) 按捺不住(n) D.链接(lin) 创口(chun) 倒春寒(do) 拈花惹草(nin) 解析:A.菁jn;B.蕃b;C.梵fn。 答案:D 课堂训练2
19、02. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一 组是 ( ) A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 解析:A.dio/tio、jin/xin、s/s;B.xn/shn、t/tu、qin/xin;C.jun/qun、b/b、chn/zhn;D.p/p、yu/l、pn/bn。 答案:B 213. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( ) A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门
20、C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 解析:A项读音:yn/y,i/ki,yn/y;B项读音: s/s,chn/tn, sh/xi;C项读音:zhn/zhn,cu/c,m/m;D 项读音: qu/qun, zo/zo,jin/xin。 答案:A 224.下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是 ( ) A.揩(ki)油痉(jn)挛 笑靥(y)物阜(f)民安 B.泥(n)古诤(zhn)友 蹊(q)跷羽扇纶(un)巾 C.滂(pn)沱摈(bn)弃 聒(u)噪悄(qio)然无声 D.洞穴(xu)糟粕(p) 酝酿(nin)心广体胖(pn) 解析:A.“痉挛”
21、中的“痉”应读“jn”;B. “泥古”中的“泥”应读“n”;C. “摈弃”中的“摈”应读“bn”。 答案:D 23 一、识记技巧 (一)多音字的识记技巧 1.从字义入手记音 大部分的多音多义字,因字的意义不同而读音各异,因而我们可以根据字义来确定读音。如: “角”字,凡“角色或斗争”义读ju,角色、角斗;其他义读jio。 “横”字,“粗暴或不吉利的”义读hn,蛮横、横财;其他义读hn。 “鲜”字, “少”义读“xin”,寡廉鲜耻;而“新鲜”义则读xin,屡见不鲜。 “称”字,凡“符合”义读chn,相称; “叫、赞、量”义读chn,称作、称赞。 “臭”字, “气味”义读xi,乳臭未干;其余读ch
22、u。 2.从词性入手记音 有不少多音多义字,在不同的语境中词性改变了,而读音也随之变化,因而我们可以根据词性来判断它们的读音。如: “卷”字,作名词读jun,试卷;作动词读jun,席卷。 “弹”字,作名词读dn,子弹;作动词读tn,弹棉花。 “创”作名词读chun,创伤;作动词读chun,创造。 24 3.从口语与书面语入手记音 多音多义字在不同的场合口语或书面语运用时有不同的读音。书面语,一般指用于复音词和文言成语;口语,一般指用于口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词。我们可以根据口语或书面语运用的场合,来判断、识记它们的读音。如: “薄”字,用于书面语读b,薄弱、如履薄冰;用于口语,特
23、别是单音词读bo,纸很薄。 “露”字,用于书面语读l,暴露、风餐露宿;用于口语读lu,露面、露马脚。 “翘”字,用于书面语读qio,翘望、翘首以待;用于口语读qio,翘尾巴。 “澄”字,用于书面语读chn,澄净;用于口语读dn,把汤澄出来。 4.从上下语境入手记音 不少多音多义字,在不同的语境中因意义不同,因而它们的读音也不同。我们可根据上下文来辨明语意,判别读音。为此,我们不妨根据字义,将其串成一句话,放在一定的语言环境里加以记忆。如: “扎”字:鱼拼命挣扎(zh),鱼刺扎(zh)破了手,他随意包扎(z)一下。 25 (二)形声字的识记技巧 1.看是否读错声旁,如例1中的“纤”,它不读qin
24、,而读xin; “悭吝”中的“悭”,它不读jin,应而读qin。 2.看是否读错韵母,如例2中的“绚”,它不读xn,而应读xun。 3.积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错,平时可以将这些字记在错题本上,经常翻一翻。如“发酵”的“酵”很容易读成“ xio”, “楔子”的“楔”很容易读成“ q”。只要注意积累,也能读准大部分形声字的字音。 4.在语境中记忆。可以将一些常见形声字放在语境中去区别,如:沉淀(din)、纱锭(dn)、起碇(dn)等等。记住了几个关键词语,语音也连带读准了。 “传”字:鸿门宴是汉代传(zhun)记而不是唐代传(chun)奇。 “折”字:货物打折(zh)出售,严重
25、折(sh)本,他再也经不起这样的折(zh)腾了。 “埋”字:不要埋(mn)怨别人,自己埋(mi)头工作。 “盛”字:盛(shn)老师盛(shn)情邀我去她家做客,并帮我盛(chn)饭。 26 3.自编口诀,帮助识记 对于形近字的读音,除上述方法外,还可以自编口诀,记住一句口诀,即可记住两三个字的写法、读音,效果很好。如对“戌、戍、戊、戎”可以这样记“横x(戌)、点sh(戍)、w(戊)中空、十字读作rn(戎)”;对“己、巳、已”可记作“开口j(己)、闭口s(巳)、不开不闭念作y(已)”;对“斡、乾、翰”可按字的不同偏旁记作“斗w(斡)、乞qin(乾)、羽为hn(翰)”。总之,对于此类字的读音,既
26、要死记,又要动脑筋想办法。 (三)形近字的识记技巧 1.从字的部首和声旁入手,结合字义,正确认读,如例1中的“缕”和“偻”为同声部字,但前者从“纟”读“ l”,而后者从“亻”在这个合成词中读“ lu”。 2.巧用排除法 排除法指四项字中如要找出全部同音或不同音的一项,我们可先找出最有把握的项搁置一边,再分析其它的几项,直到符合题目要求为止。在分析时,注意看清它们的细微差别。 27 2.辨析差异,巧妙排除 在审题、读题的基础上,要对组项中的各项认真比较、分析,发现有明显错误或与题干要求相悖之处,即可将该项排除。排除可采用逆向排除的方法,要求找相同的,就排除不同的,要求找没错误的,就排除有错误的。
27、 在解题过程中,要特别注意迷惑性大的干扰项,仔细冷静地分析,辨析其细微差异,切不可马虎草率,掉以轻心。 二、答题指津 1.仔细审题,明确要求 在选项答题时,首先要看准题目的要求,是选择“完全正确的”还是“有错误的”;是选出“完全相同的”还是“不完全相同的”,或“全都不相同的”。这样才能确定答题的方向,避免犯“方向性”的错误,其次仔细读题,调动平时的知识积累,利用掌握的辨识的技巧,确定准确的选项。 2829 考试大纲考试大纲对考生能力的要求对考生能力的要求,既包括汉语的识别既包括汉语的识别,也包也包括汉字的书写括汉字的书写(在作文中体现在作文中体现)。正确掌握汉语的字形。正确掌握汉语的字形,对准
28、确对准确的书面表达有很重要的作用。的书面表达有很重要的作用。 “现代汉语的字形现代汉语的字形”指目前所通行的汉字的现代字形。指目前所通行的汉字的现代字形。“正确识记现代汉语的字形正确识记现代汉语的字形”包括能够辨识且不写错字和别包括能够辨识且不写错字和别字、不规范的简化字、繁体字和已经淘汰的异体字。汉字字字、不规范的简化字、繁体字和已经淘汰的异体字。汉字字形的错误一般指错字和别字。原来由于受电脑限制形的错误一般指错字和别字。原来由于受电脑限制,均考别均考别字字,随着电脑排版技术的提高随着电脑排版技术的提高,已可以构建错字已可以构建错字,因此错字也是因此错字也是我们复习的重点。我们复习的重点。
29、30 1.主要以客观选择题的形式考查主要以客观选择题的形式考查,考查对象主要是考查对象主要是“三常三常字字”,即常见字、常用字、常混字即常见字、常用字、常混字;考查的重点是同音字、形考查的重点是同音字、形近字以及同音形近字。近字以及同音形近字。 2.为了增加试题区分度为了增加试题区分度,一般情况下都考查一般情况下都考查“没有错别字没有错别字的一组的一组”,有时也将字形的考查放在具体语境中辨析。有时也将字形的考查放在具体语境中辨析。 3.考查的内容将会集中在考查的内容将会集中在“别字别字”上。因此上。因此,“别字别字”应应作为重点关注。作为重点关注。 4.为压缩试卷题量为压缩试卷题量,将字音和字
30、形结合在一起进行考查的将字音和字形结合在一起进行考查的题型题型,将会受到命题者的青睐。将会受到命题者的青睐。 31 一、同音字一、同音字 汉字是表意文字汉字是表意文字,同一个发音同一个发音,可以写出许多不同可以写出许多不同的字的字,而这些字在意义上又是不能互相替代的而这些字在意义上又是不能互相替代的,因此在因此在书写时必须避免出现张冠李戴的现象。同音字大致书写时必须避免出现张冠李戴的现象。同音字大致可以分为以下三种可以分为以下三种: (一一)同形异字同形异字,即读音相同、形状不同的字即读音相同、形状不同的字 这类字由于读音相同这类字由于读音相同,有些在语义上甚至相似有些在语义上甚至相似,极极易
31、造成混淆。例如易造成混淆。例如“反映反映”与与“反应反应”、 “法制法制”与与“法治法治”等错用等错用,另外另外,读音相同也极容易生造词语读音相同也极容易生造词语,例如例如“仗义执言仗义执言”写成写成“仗义直言仗义直言”, “神采神采”写为写为”神彩神彩”等。等。 32 下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A. 文身文身 诡谲诡谲 流金铄石流金铄石 食不厌精食不厌精, 脍不厌细脍不厌细 B. 桥礅桥礅 碑帖碑帖 原物璧还原物璧还 家有敝帚家有敝帚, 享之千金享之千金 C. 简练简练 宽宥宽宥 犯而不较犯而不较 万壑争流万壑争流, 千崖竞秀千崖竞秀 D. 更迭更迭
32、歆享歆享 濯污扬清濯污扬清 明枪易躲明枪易躲, 暗剑难防暗剑难防 【解析解析】 本题以现代汉语常用字为对象本题以现代汉语常用字为对象,主要考查对字形的识记主要考查对字形的识记和辨析。和辨析。B项中的项中的“桥礅桥礅”的的“礅礅”应为应为“墩墩”;C项中的项中的“犯而不较犯而不较”的的“较较”应为应为“校校”,意思是意思是“别人冒犯自己也不要和别人计较别人冒犯自己也不要和别人计较”;D项中的项中的“暗剑难防暗剑难防”中的中的“剑剑”应为应为“箭箭”,词义应该是词义应该是“从暗处射从暗处射出的箭不容易防备出的箭不容易防备”。 【答案答案】 A 33 下列句子中下列句子中,没有错别字的一项是没有错别
33、字的一项是 ( ) A.我们坚持奉行独立自主的和平外交政策我们坚持奉行独立自主的和平外交政策,同世界各国人民一道同世界各国人民一道,坚坚定不移地推进世界的和平与发展。定不移地推进世界的和平与发展。 B.我们应在日后的工作中抓典型、树标杆我们应在日后的工作中抓典型、树标杆,以点代面以点代面,用榜样的力量用榜样的力量引出竞相上进的局面。引出竞相上进的局面。 C.我国幅园辽阔我国幅园辽阔,不同地区有不同的特产不同地区有不同的特产,因此因此,各地制订经济发展计各地制订经济发展计划划,要因地治宜要因地治宜,扬长避短。扬长避短。 D.他在学生会主席的竞职演讲中他在学生会主席的竞职演讲中,庞征博引庞征博引,
34、侃侃而谈。侃侃而谈。 【解析解析】 B项中项中“代代”应为应为“带带”,带动的意思带动的意思; “代代”只有代替只有代替,代代理的意思。理的意思。C项中项中“幅园幅园”应为应为“幅员幅员”,指领土面积指领土面积(幅幅:宽度宽度;员员:周围周围); “因地治宜因地治宜”中的中的“治治”应为应为“制制”,是是“制定制定”的意思。的意思。D项中项中“庞庞”应为应为“旁旁”, “其他其他”的意思的意思; “旁征博引旁征博引”,为了表示论证充足而大量地为了表示论证充足而大量地引用材料。引用材料。 【答案答案】 A 34 考查音同形异字时考查音同形异字时,要认真识记不同词语的含义要认真识记不同词语的含义,
35、仔细辨析字形与字义的关仔细辨析字形与字义的关系系,根据语境作出正确判断。根据语境作出正确判断。 ( (二二) )音同形似字音同形似字, ,即读音相同、形状相似的字即读音相同、形状相似的字 这类字如果误记这类字如果误记,会生造词语会生造词语,如如“松弛松弛”误为误为“松驰松驰”, “穷兵黩武穷兵黩武”误为误为“穷兵渎武穷兵渎武”等。等。 下列词语中下列词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是 ( ) A. 盘桓盘桓 浅尝辄止浅尝辄止 摄服摄服 浮想联翩浮想联翩 B. 长眠长眠 焕然冰释焕然冰释 急剧急剧 伸张正义伸张正义 C. 脸型脸型 勤学苦练勤学苦练 锤炼锤炼 如履薄冰如履薄冰 D. 沉
36、沦沉沦 曲水流觞曲水流觞 震撼震撼 儒子可教儒子可教 【解析解析】 A项中项中“摄服摄服”应为应为“慑服慑服”,因为因为“慑慑”才有才有“害怕害怕”或或“使人害使人害怕怕”的意思。的意思。B项中项中“焕焕”应为应为“涣涣”, “焕焕”指光明、光亮指光明、光亮, “焕然焕然”形容有光形容有光彩彩,如如“焕然一新焕然一新”; “涣涣”指消散指消散, “涣然涣然”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。D项中项中“儒子儒子”应为应为“孺子孺子”, “儒儒”指读书人指读书人, “孺孺”指小孩子。指小孩子。 【答案答案】 C 35 下列各组词语中下列各组词语中,有两个错别字的一组
37、是有两个错别字的一组是 ( ) A. 朝廷朝廷 调济调济 贸然行事贸然行事 瞑顽不化瞑顽不化 B. 惦量惦量 修炼修炼 生灵涂炭生灵涂炭 不假思索不假思索 C. 斑斓斑斓 法码法码 如法炮制如法炮制 严惩不贷严惩不贷 D. 松弛松弛 困扰困扰 歪门邪道歪门邪道 砰然心动砰然心动 【解析解析】 在解题时注意理解词语的意思是关键在解题时注意理解词语的意思是关键,从理解词语中语从理解词语中语素的意思入手去把握字形。素的意思入手去把握字形。A.调济调济调剂调剂,瞑瞑顽顽冥冥顽顽;B.惦惦量量掂量掂量;C.法码法码砝码砝码;D.砰然砰然怦然。怦然。 【答案答案】 A 辨析音同形近字时辨析音同形近字时,要
38、注意以偏旁部首辨析汉字字形要注意以偏旁部首辨析汉字字形,以具体语境以具体语境中的字义辨形。中的字义辨形。 如上例如上例3中的中的“焕焕”和和“涣涣”,前者偏旁是前者偏旁是“火火”,形容有光彩和火形容有光彩和火有关系有关系,后者偏旁后者偏旁“氵氵”,指消散指消散,和水有某种关系和水有某种关系,像水渗漏一样消散。像水渗漏一样消散。 36 ( (三三) )音同义近字音同义近字, ,即读音相同、语义相近的字即读音相同、语义相近的字 这类字数量虽然不多这类字数量虽然不多,但很有迷惑性但很有迷惑性,失误的可能性极大。失误的可能性极大。 下列词语中下列词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是 ( ) A
39、. 戛然戛然 山青水秀山青水秀 成功成功 深思熟虑深思熟虑 B. 辜负辜负 自欺欺人自欺欺人 作祟作祟 痴心妄想痴心妄想 C. 机灵机灵 同仇敌忾同仇敌忾 勉励勉励 挑肥捡瘦挑肥捡瘦 D. 遐迩遐迩 委屈求全委屈求全 雏形雏形 利令智昏利令智昏 【解析解析】 A项中项中“山青水秀山青水秀”应为应为“山清水秀山清水秀”,形容风景优美。虽然根形容风景优美。虽然根据通常的理解据通常的理解:山是青的山是青的,水是秀丽的水是秀丽的,但这个词语是固定的写法但这个词语是固定的写法, “山山”与与“水水”对应对应, “清清”与与“秀秀”对应对应,故不能顾名思义写作故不能顾名思义写作“山青水秀山青水秀”。C项中
40、项中“挑肥挑肥捡瘦捡瘦”应写作应写作“挑肥拣瘦挑肥拣瘦”,虽然虽然“拣拣”与与“捡捡”都有都有“拾取拾取”这个义项这个义项,但表但表示示“挑选挑选”的意思时只能写作的意思时只能写作“拣拣”。D项中项中“委屈求全委屈求全”应写为应写为“委曲求委曲求全全”,意思为意思为“勉强迁就勉强迁就,以求保全以求保全;为了顾全大局而暂时忍让为了顾全大局而暂时忍让”。 “委屈委屈”指指受到不应该的指责或待遇受到不应该的指责或待遇,心里难过心里难过; “委曲委曲”古汉语中是指事情的底细和原委古汉语中是指事情的底细和原委,有有“曲折曲折”之意之意 。在这里。在这里,似乎似乎“委屈委屈”更符合这个成语的意思更符合这个
41、成语的意思,但成语是约但成语是约定俗成的词语定俗成的词语,正确写法只能是正确写法只能是“委曲求全委曲求全”。对这样的特例。对这样的特例,同学们一定要切同学们一定要切记。记。 【答案答案】 B37 音同义近字出错的可能性极高音同义近字出错的可能性极高,也难以根据字面意也难以根据字面意思辨别思辨别,所以要靠平时多积累所以要靠平时多积累,对固定词语的搭配一定对固定词语的搭配一定要烂熟于心。要烂熟于心。 二、形近字二、形近字 汉字中有很多字的形状相似汉字中有很多字的形状相似,差别细微差别细微,但意义不但意义不同同,这类字叫形近字。这类字叫形近字。 ( (一一) )形近音异字形近音异字 这类字因形状十分
42、相似这类字因形状十分相似,平时不注意辨别平时不注意辨别,书写时书写时不细心不细心,都容易误记都容易误记,因而成为命题的热点。因而成为命题的热点。 38 下列词语中下列词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是 ( ) A. 雕琢雕琢 未雨绸谬未雨绸谬 烹饪烹饪 震耳欲聋震耳欲聋 B. 函授函授 莫可名状莫可名状 思辨思辨 浑然天成浑然天成 C. 资讯资讯 任劳任怨任劳任怨 既使既使 将妇契孺将妇契孺 D. 睢鸠睢鸠 沓无音信沓无音信 距离距离 一劳永逸一劳永逸 【解析解析】 A项中项中“未雨绸谬未雨绸谬”的的“谬谬”(读读mimi)应写为应写为“缪缪”(读读mumu),“未雨绸未雨绸 缪缪”
43、比喻事先预防。比喻事先预防。C项中的项中的“既使既使”应写作应写作“即使即使”,“既既”读读jj,指指“已经已经”;“即即”读读jj,“即便即便”“”“即将即将”的意思。的意思。“将妇契孺将妇契孺”中的中的“契契”应写作应写作“挈挈”,“挈挈”读读qiqi,指携带、带领指携带、带领,与与“将将”(带领带领)相对应相对应;“契契”读读q,q,指文书、凭证或指文书、凭证或“投合投合”的意思的意思,如如“契约契约”“”“契合契合”。D项中项中“睢睢鸠鸠”应写作应写作“雎雎(jj)鸠鸠”,古代传说中的一种鸟。古代传说中的一种鸟。“沓沓”应写作应写作“杳杳”,“沓沓”读读t t ,多而重复的意思多而重复
44、的意思,如杂沓、纷至沓来如杂沓、纷至沓来;“杳杳”读读y y o o,指远得不见踪影指远得不见踪影,如杳如杳然、杳如黄鹤、杳无音信。然、杳如黄鹤、杳无音信。 【答案答案】 B 39 下列句子中下列句子中,没有错别字的一句是没有错别字的一句是 ( ) A.很多罪犯自以为犯案手段天衣无缝很多罪犯自以为犯案手段天衣无缝,但最终被侦查人员找到破锭但最终被侦查人员找到破锭,将其绳之将其绳之以法。以法。 B.有一类鸟随着季节不同而变更生活地区有一类鸟随着季节不同而变更生活地区,称为迁徒。人们根据鸟类迁徒习性称为迁徒。人们根据鸟类迁徒习性的有无的有无,将鸟类分为留鸟和侯鸟两大类。将鸟类分为留鸟和侯鸟两大类。
45、 C.齐桓公讳疾忌医齐桓公讳疾忌医,不听从扁鹊的意见不听从扁鹊的意见,未及时医冶未及时医冶,最终病入膏盲最终病入膏盲,无药可医。无药可医。 D.只要人人都献出一片爱只要人人都献出一片爱,世界就会呈现出一派祥和的景象。世界就会呈现出一派祥和的景象。 【解析解析】 A项中项中“破锭破锭”应写作应写作“破绽破绽”, “锭锭”读读dndn,作量词或指制成块状作量词或指制成块状的东西的东西,如如“金锭金锭”; “绽绽”读读zhnzhn,指裂开指裂开,如如“皮开肉绽皮开肉绽”“”“破绽破绽”“”“绽开绽开”。两。两字结构相似字结构相似,偏旁不同。偏旁不同。B项中项中“迁徒迁徒”应写作应写作“迁徙迁徙”,两
46、字因形似而误写。两字因形似而误写。 “侯鸟侯鸟”应写作应写作“候鸟候鸟”, “侯侯”读读huhu,是指爵位或达官贵人是指爵位或达官贵人,如如“封侯封侯”“”“侯侯门门”“”“公侯公侯”; “候候”读读huhu ,指时节。两个字字形差别甚微指时节。两个字字形差别甚微,但读音、意思不一样。但读音、意思不一样。C项中项中“医冶医冶”应为应为“医治医治”。 “病入膏盲病入膏盲”应写作应写作“病入膏肓病入膏肓”, “肓肓”读读hunhun,我国古代医学把心尖脂肪叫膏我国古代医学把心尖脂肪叫膏,心脏和隔膜之间叫肓心脏和隔膜之间叫肓,认为是药力达不到的地认为是药力达不到的地方方,所以所以“病入膏肓病入膏肓”
47、指病到了无法医治的地步指病到了无法医治的地步,或比喻事情到了不可挽救的程度。或比喻事情到了不可挽救的程度。回首细看回首细看, “冶冶(yy)”与与“治治(zhzh)”“盲盲(mnmn)” 与与“肓肓(hunhun)”都只有一笔之差。都只有一笔之差。 【答案答案】 D 40 (二二)形近音同字形近音同字 这类字与上面谈到的音同形近字有交叉现象。上面主要说音同这类字与上面谈到的音同形近字有交叉现象。上面主要说音同,这这里主要说形近。里主要说形近。 下列词语中下列词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是 ( ) A.爵士爵士 事态事态 弹冠相庆弹冠相庆 完壁归赵完壁归赵 B.坍塌坍塌 侧隐侧隐
48、果实累累果实累累 婀娜多姿婀娜多姿 C.寒喧寒喧 欧打欧打 勉为其难勉为其难 面红耳赤面红耳赤 D.接待接待 楷模楷模 心急火燎心急火燎 图穷匕见图穷匕见 【解析解析】 A项中项中“壁壁”应写作应写作“璧璧”,从从“玉玉”,古代一种圆形中间古代一种圆形中间有孔的玉器。有孔的玉器。B项中的项中的“侧侧”应写作应写作“恻恻”,从从“忄忄”,指悲伤指悲伤,”恻隐恻隐”指对受苦难的表示同情、不忍。指对受苦难的表示同情、不忍。C项中项中“喧喧”应写作应写作“暄暄”,从从“日日”,指指(太阳太阳)温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄寒暄”。“喧喧”指指声音大声音大
49、,如喧哗、喧闹、喧扰。如喧哗、喧闹、喧扰。“欧欧”应写作应写作“殴殴”,从从“殳殳”,“殴殴”指指打打(人人),如斗殴、殴打。如斗殴、殴打。 【答案答案】 D 41 三、规范字三、规范字 2002年试行的年试行的第一批异形词整理表第一批异形词整理表对许多异形词用字进对许多异形词用字进行了规范行了规范,不可再写已淘汰了的字。不可再写已淘汰了的字。 下列各组词语中没有错别字的一组是下列各组词语中没有错别字的一组是 ( ) A. 跌荡跌荡 花苞花苞 人心惟危人心惟危 藕断丝连藕断丝连 B. 奇葩奇葩 鸿福鸿福 茅塞顿开茅塞顿开 独出心裁独出心裁 C. 禀承禀承 赐予赐予 杀一警百杀一警百刺刺不休刺刺
50、不休 D. 踌躇踌躇 耽搁耽搁 浑水摸鱼浑水摸鱼骄奢淫逸骄奢淫逸 【解析解析】 A项中项中“跌荡跌荡”应写作应写作“跌宕跌宕”;B项中项中“鸿福鸿福”应写作应写作“洪福洪福”;C项中项中“禀承禀承”应写作应写作“秉承秉承”,“杀一警百杀一警百”应写作应写作“杀一儆百杀一儆百”。 【答案答案】 D 42 以上词语以上词语:跌宕、洪福、秉承、赐予、杀一儆百、踌躇、耽搁、浑水摸跌宕、洪福、秉承、赐予、杀一儆百、踌躇、耽搁、浑水摸鱼、骄奢淫逸等鱼、骄奢淫逸等,以前都有不止一种写法以前都有不止一种写法,但但第一批异形词整理表第一批异形词整理表中已将中已将其统一规范为现在这种写法。其统一规范为现在这种写法
