1、 初中生物课程目标：初中生物课程目标： 通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。获得生物学基本事在以下几方面得到发展。获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意
2、识。初步形成生物学基本观点和高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。要的基础。 初中生物课程具体目标：初中生物课程具体目标：知识目标知识目标1 1、获得有关生物体的结构层次、生命活动、生、获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。本事实、概念、原理和规律的基础知识。2 2、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。识，促进生理和心
3、理的健康发展。3 3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响中的应用及其可能产生的影响。 初中生物课程具体目标：初中生物课程具体目标：能力目标能力目标 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、问
4、题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。活、生产或社会实际问题。 初中生物课程具体目标：初中生物课程具体目标：情感态度与价值观情感态度与价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
5、兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。发展的意义，提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。态度、一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题，初步形成主关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。动参与社会决策的意识。 逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。健康的生活态度。 初中生物初中生物知识框架图知识框架图初中生物
6、初中生物 分为七年级生物（上、下）两册；八年级生物分为七年级生物（上、下）两册；八年级生物（上、下）两册，这套教材共分八个单元。教学时间（上、下）两册，这套教材共分八个单元。教学时间为为2 2年。主要是围绕人与生物圈编写的。义务教育阶段年。主要是围绕人与生物圈编写的。义务教育阶段生物课程包括生物课程包括1010个知识模块（一级主题）：个知识模块（一级主题）：1 1科学探究科学探究 2 2生物体的结构层次生物体的结构层次3 3生物与环境生物与环境 4 4生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物5 5生物圈中的人生物圈中的人 6 6动物的运动和行为动物的运动和行为7 7生物的生殖、发育与遗传生物的生殖
7、、发育与遗传 8 8生物的多样性生物的多样性9 9生物技术生物技术 1010健康地生活健康地生活备注：其中备注：其中“科学探究科学探究”的内容体现于其它九个方面之中的内容体现于其它九个方面之中-即即“科学探究科学探究”的的内容依赖于其它方面内容而体现。内容依赖于其它方面内容而体现。七年级上册共七年级上册共3636个知识大点；七年级下册共个知识大点；七年级下册共2727个知识大点；八年级上册共个知识大点；八年级上册共1414个知识大点；八年级下册共个知识大点；八年级下册共3131个知识大点。个知识大点。生物体的结构层次生物体的结构层次细胞是生命细胞是生命活动的基本单位活动的基本单位细胞分裂、细胞
8、分裂、分化形成组织分化形成组织多细胞生物体多细胞生物体细胞层次细胞层次1 1、微镜的基本构造和作用。、微镜的基本构造和作用。2 2、使用显微、使用显微镜和模仿制作临时装片。镜和模仿制作临时装片。3 3、细胞是生命活、细胞是生命活动的基本结构功能单位。动的基本结构功能单位。4 4、单细胞生物可、单细胞生物可以独立完成生命活动。动、植物细胞结构以独立完成生命活动。动、植物细胞结构的主要不同点。胞核在生物遗传中的重要的主要不同点。胞核在生物遗传中的重要功能。功能。1 1、细胞分裂的基本过程。、细胞分裂的基本过程。2 2、生物、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。形
9、成的。3 3、人体的几种基本组织。、人体的几种基本组织。4 4、植物的几种主要组织。、植物的几种主要组织。 1 1、绿色开花植物体的结构层次：细、绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。胞、组织、器官、个体的结构层次。2 2、人体的结构层次：细胞、组织、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。器官、系统、个体的结构层次。 七年级七年级上册上册生物与环境生物与环境生物的生存依赖生物的生存依赖一定的环境一定的环境生物与环境组成生物与环境组成生态系统生态系统生物圈是人类生物圈是人类与其他生物的与其他生物的共同家园共同家园1 1、水、温度、空气、光等是生物生水、温度
10、、空气、光等是生物生存的环境条件。存的环境条件。2 2、生物和生物之间有密切的联系。、生物和生物之间有密切的联系。 1 1、生物圈是最大的生态系统。、生物圈是最大的生态系统。2 2、保护生物圈。、保护生物圈。七年级七年级上册上册1 1、生态系统的组成。、生态系统的组成。2 2、不同的生态系统。、不同的生态系统。3 3、生态系统中的食物链和食物网。、生态系统中的食物链和食物网。4 4、某些有害物质会通过食物链不断积累。、某些有害物质会通过食物链不断积累。5 5、生态系统的自我调节能力是有限的。、生态系统的自我调节能力是有限的。 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物绿色开花绿色开花植物的一生植物的
11、一生绿色植物的生活绿色植物的生活需要水和无机盐需要水和无机盐绿色植物的绿色植物的光合作用和光合作用和呼吸作用呼吸作用1 1、种子萌发的条件和过程。、种子萌发的条件和过程。2 2、芽的发育和根的生长过程。、芽的发育和根的生长过程。3 3、开花和结果的过程。、开花和结果的过程。4 4、常见植物的栽培过程。、常见植物的栽培过程。 1 1、绿色植物为所有生物提供食物和能量。、绿色植物为所有生物提供食物和能量。2 2、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。3 3、绿色植物在生物圈水循环中的作用。、绿色植物在生物圈水循环中的作用。七年级七年级上册上册1、绿色植物的生
12、活需要水和无机盐。、绿色植物的生活需要水和无机盐。2、绿色植物的蒸腾作用。、绿色植物的蒸腾作用。 绿色植物对生物圈绿色植物对生物圈有重大作用有重大作用1 1、绿色植物的光合作用。、绿色植物的光合作用。2 2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。3 3、绿色植物的呼吸作用。、绿色植物的呼吸作用。 生物圈中的人生物圈中的人人的食物源于环境人的食物源于环境人体生命活动人体生命活动的能量供给的能量供给人体代谢废人体代谢废物的排出物的排出1 1、人体需要的主要营养物质。、人体需要的主要营养物质。2 2、人体消化系统的组成。、人体消化系统的组成。3 3、食物的消化和营
13、养物质的吸收过程。、食物的消化和营养物质的吸收过程。4 4、食品安全。、食品安全。 1 1、人体神经系统的组成。、人体神经系统的组成。2 2、人体神经调节的、人体神经调节的基本方式。基本方式。3 3、人体通过眼、耳等感觉器官获取、人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。信息。4 4、人体的激素参与生命活动调节。、人体的激素参与生命活动调节。 七年级七年级下册下册1、人体血液循环系统的组成。、人体血液循环系统的组成。2、血液循环。、血液循环。3、人体呼吸系统的、人体呼吸系统的组成。组成。4、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。5、能量来自、能量来自细胞中有机物的氧
14、化分解。细胞中有机物的氧化分解。 人体通过神经系统人体通过神经系统和内分泌系统调节和内分泌系统调节生命活动生命活动1 1、人体泌尿系统的组成。尿液的形成和排出过程。、人体泌尿系统的组成。尿液的形成和排出过程。 2 2、其他排泄途径、其他排泄途径 。人是生物圈中的人是生物圈中的一员一员1 1、人类的起源和进化。、人类的起源和进化。2 2、人对生物圈的影响。、人对生物圈的影响。动物的运动和行为动物的运动和行为动物的运动动物的运动动物的行为动物的行为1 1、动物多种多样的运、动物多种多样的运动形式。动形式。2 2、动物的运动依赖于、动物的运动依赖于一定的结构。一定的结构。 八年级八年级上册上册1 1
15、、动物的先天性行为、动物的先天性行为和学习行为。和学习行为。2 2、动物的社会行为。、动物的社会行为。 生物的生殖、发育和遗传生物的生殖、发育和遗传人的生殖和发育人的生殖和发育动物生殖和发育动物生殖和发育植物的生殖植物的生殖1 1、男性生殖系统的结构和功能。、男性生殖系统的结构和功能。2 2、女性生殖系统的结构和功能。、女性生殖系统的结构和功能。3 3、受精过程和胚胎发育过程。、受精过程和胚胎发育过程。 1 1、DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。2 2、染色体、染色体、DNADNA和基因的关系。和基因的关系。3 3、生物的性状是由基因控制的。、生物的性状是由基因控制的。4 4、人
16、的性别由父亲决定。、人的性别由父亲决定。5 5、生物的变异。、生物的变异。八年级八年级下册下册1、昆虫的生殖和发育过程。、昆虫的生殖和发育过程。2、两栖动物的生殖和发育过程。、两栖动物的生殖和发育过程。3、鸟的生殖和发育过程。、鸟的生殖和发育过程。 生物的遗传和变异生物的遗传和变异1 1、植物的无性生殖。、植物的无性生殖。2 2、植物的有性生殖。植物的扦插和嫁接。、植物的有性生殖。植物的扦插和嫁接。七年级七年级下册下册八年级八年级下册下册八年级八年级下册下册生物的多样性生物的多样性生物的多样性生物的多样性生物的起源和进化生物的起源和进化1 1、根据一定的特征对生物进行分类。、根据一定的特征对生
17、物进行分类。2 2、病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。、病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。3 3、真菌的主要特征及其与人类生活的关系。、真菌的主要特征及其与人类生活的关系。4 4、植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主、植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。要特征以及它们与人类生活的关系。5 5、无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主、无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。要特征以及它们与人类生活的关系。6 6、脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要、脊椎动物类群（如鱼类、鸟类
18、、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。特征以及它们与人类生活的关系。7 7、保护生物多样性的重要意义。、保护生物多样性的重要意义。 1 1、生命起源的过程。、生命起源的过程。2 2、生物进化的主要历程。、生物进化的主要历程。八年级八年级下册下册七、八年七、八年级上册级上册生物技术生物技术日常生活中的日常生活中的生物技术生物技术现代生物技术现代生物技术1 1、发酵技术在食品制作中的、发酵技术在食品制作中的作用。作用。2 2、食品的腐败原因。、食品的腐败原因。3 3、食品保鲜的一般方法。、食品保鲜的一般方法。 1、克隆技术的应用。、克隆技术的应用。2、转基因技术的应用。、转基因技术的应用
19、。七年级上七年级上册、八年册、八年级下册级下册八年级上册八年级上册健康地生活健康地生活健康地度过青春期健康地度过青春期传染病和免疫传染病和免疫威胁人体健康的主要疾病威胁人体健康的主要疾病1 1、青春期的发育特点。、青春期的发育特点。2 2、青春期的卫生保健习惯。、青春期的卫生保健习惯。 1 1、酗酒对人体健康的危害。、酗酒对人体健康的危害。2 2、吸烟对人体健康的危害。、吸烟对人体健康的危害。3 3、拒绝毒品、拒绝毒品 八年级下册八年级下册1、传染病的病因、传播途径和预防措施。、传染病的病因、传播途径和预防措施。2、常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋
20、病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。病毒性传染病（包括艾滋病）。3、人体的兔疫功能。特异性兔疫和非特异性兔疫。、人体的兔疫功能。特异性兔疫和非特异性兔疫。4、计划免疫的意义。、计划免疫的意义。 酗酒、吸烟和吸毒的危害酗酒、吸烟和吸毒的危害1 1、心血管疾病的危害。、心血管疾病的危害。 2 2、癌症的危害。、癌症的危害。 八年级下册八年级下册八年级下册八年级下册七年级下册七年级下册医药常识医药常识1、一些常用药物的名称和作用。、一些常用药物的名称和作用。2、安全用药的常识。运用一些急救的方法。、安全用药的常识。运用一些急救的方法。 七年级生物上册七年级生物上册 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和
21、生物圈 生物的特征生物的特征生物的分类生物的分类按形态结构分：动物、植物、其他生物按形态结构分：动物、植物、其他生物按生活环境分：陆生动物、水按生活环境分：陆生动物、水 生动物生动物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物认识生物认识生物生物的生活需要营养生物的生活需要营养 生物能进行呼吸生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成除病毒外，生物都是由细胞构成第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 生物圈生物圈环境对生环境对生物的
22、影响物的影响非生物因素：阳光、空气、温度和水非生物因素：阳光、空气、温度和水生物因素生物因素生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家竞争关系竞争关系合作关作合作关作捕食关系捕食关系生物对环境的生物对环境的适应和影响适应和影响生物对环境的适应：举例生物对环境的适应：举例环境对生物的影响：举例环境对生物的影响：举例生物圈的概念生物圈的概念生物圈的范围生物圈的范围 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面生物圈为生物提供了哪些生存的基本条件：营养物质、生物圈为生物提供了哪些生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、还有适宜的温度和一定的生存空间阳光、空气、水、还有适宜
23、的温度和一定的生存空间生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物（通过光合作用，制造有机物，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）为自身和动物提供营养）动物（直接或间接以植物为食）动物（直接或间接以植物为食）细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）的物质，归还土壤，供植物重新利用。）第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家生态系统生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整
24、体概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体组成生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 观察植物细胞观察植物细胞观察细胞的结构观察细胞的结构观察动物细胞观察动物细胞观察材料：薄而透明观察材料：薄而透明玻片标本的种类：切片、涂片、装片玻片标本的种类：切片、涂片、装片观察植物细胞实验：装片的制作过程为擦、滴、展、盖、染、观察植物细胞实验：装片的制作过程为擦、滴、展、盖、染、吸、吸、观察
25、观察低倍物镜低倍物镜植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡泡 动物细胞的基本结构动物细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞没有叶绿体、液泡和细胞壁动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞没有叶绿体、液泡和细胞壁显微镜的构造显微镜的构造 显微镜的使用显微镜的使用 ：取镜和安放、：取镜和安放、 对光、观察、整理对光、观察、整理练习使用显微镜练习使用显微镜第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 细胞的生活细胞的生活遗传信息在细胞核中遗传信息在细胞核中细胞核中有储存遗传信息的物质细胞
26、核中有储存遗传信息的物质DNADNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体：生物体由小长大：生物体由小长大细胞生长和细胞分裂细胞生长和细胞分裂 细胞的生活需要细胞的生活需要物质和能量物质和能量细胞中的物质：无机物（水、无机盐），有机物细胞中的物质：无机物（水、无机盐），有机物 （糖、脂肪、蛋白质、核酸）（糖、脂肪、蛋白质、核酸）细胞膜控制物质的进出细胞膜控制物质的进出细胞中有能量转换器：叶绿体、线粒体细胞中有能量转换器：叶绿体、线粒体细胞核是遗传信息库细胞核是遗传信息库细胞通过分裂产生新细细胞通过分裂产生新细胞胞第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体细胞细胞
27、组织组织器官器官植物体植物体 植物组织：分生、保护、营养、输导植物组织：分生、保护、营养、输导 常见种类：常见种类：草履虫、草履虫、衣藻、眼虫、酵母菌衣藻、眼虫、酵母菌 单细胞生物单细胞生物 草履虫的形态结构等特征草履虫的形态结构等特征单细胞生物与人类的关系单细胞生物与人类的关系动物体的结构层次动物体的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体 动物组织：上皮、肌肉、神经、结缔动物组织：上皮、肌肉、神经、结缔植物体的结构层次植物体的结构层次只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体没有细胞结构的微小生物没有细胞结构的微小生物病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒病毒的种类：动物病毒、植物
28、病毒、细菌病毒病毒的结构：蛋白质外壳和遗传物质核心病毒的结构：蛋白质外壳和遗传物质核心病毒的生活：寄生在活细胞中，离开细胞后会形成结晶体病毒的生活：寄生在活细胞中，离开细胞后会形成结晶体第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物概念：能结出种子，并靠种子繁殖的植物概念：能结出种子，并靠种子繁殖的植物裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。如：银杏、松如：银杏、松种子植物：种子不裸露，有果皮包被。种子植物：种子不裸露，有果皮包被。藻类、苔藓和蕨类藻类、苔藓和蕨类能进行光合作用；能进行光合作用；都没有花、果实、种
29、子，靠孢子繁殖。都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。种子植物种子植物裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物种子的结构种子的结构菜豆种子：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶（菜豆种子：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶（2）玉米种子：种皮、胚乳、胚根、胚轴、胚芽、玉米种子：种皮、胚乳、胚根、胚轴、胚芽、 子叶（子叶（1） 第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 被子植物的一生被子植物的一生幼根的生长幼根的生长枝条由芽发育成的枝条由芽发育成的花托、萼片、花瓣花托、萼片、花瓣雄蕊（花药、花丝）、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）雌蕊（柱头、花柱、子房）种子的萌发种子的萌发萌发的条件萌发的条
30、件 环境条件：适宜的温度；适当的水分；充足的空气环境条件：适宜的温度；适当的水分；充足的空气 自身条件：胚完整，度过休眠期自身条件：胚完整，度过休眠期萌发的过程萌发的过程植株的生长植株的生长花的结构花的结构传粉和受精传粉和受精果实和种子的形成果实和种子的形成开花和结果开花和结果根生长最快的部位：伸长区根生长最快的部位：伸长区根生长的原因：分生区细胞分裂；根生长的原因：分生区细胞分裂； 伸长区细胞体积的增长伸长区细胞体积的增长胚芽胚芽发育成茎和叶发育成茎和叶胚轴胚轴连接茎和根连接茎和根胚根胚根发育成根发育成根子叶子叶逐渐消失逐渐消失传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头的
31、过程受精过程：精子与卵细胞结合成受精卵受精过程：精子与卵细胞结合成受精卵 精子与两个极核结合成受精极核精子与两个极核结合成受精极核子房子房果实、子房壁果实、子房壁果皮、胚珠果皮、胚珠种子种子珠被珠被种皮、受精卵种皮、受精卵胚、受精极核胚、受精极核胚乳胚乳第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 绿色植物与生物圈中的水循环绿色植物与生物圈中的水循环根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛叶片的结构：上下表皮（有气孔）、叶肉、叶脉叶片的结构：上下表皮（有气孔）、叶肉、叶脉蒸腾作用蒸腾作用原理：气孔自由开闭，原理：气孔自由开闭， 水分可自由出入水分可
32、自由出入意义：促进生物圈的水循环意义：促进生物圈的水循环绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水植物体内水分充足时植物体内水分充足时,植株才能硬挺植株才能硬挺,保持直立的姿态保持直立的姿态; 叶片才能舒展叶片才能舒展,有利于光合作用有利于光合作用无机盐只有溶解在水中无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收才能被植物体吸收,并运输到并运输到植物体内的各个器官植物体内的各个器官;有利于植物进行蒸腾作用有利于植物进行蒸腾作用.水影响植物的分布水影响植物的分布水分进入植物体水分进入植物体内的途径内的途径绿色植物参与生物圈的绿色植物参与生物圈的水循环水循环途径途径途径：根吸收的水分途径：根吸收的水分木质部
33、导管木质部导管植物体各处植物体各处导管：运输水以及无机盐，从下向上运输导管：运输水以及无机盐，从下向上运输形成层：木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成层：木质部和韧皮部之间，能不断分裂筛管：叶制造的有机物筛管：叶制造的有机物韧皮部筛管韧皮部筛管植物体各处植物体各处第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合绿色植物通过光合作用制作有机物作用制作有机物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物植物细胞各结构成分植物细胞各结构成分绿色植物对绿色植物对有机物的利用有机物的利用光合作用光合作用产物：淀粉等有机物产物
34、：淀粉等有机物条件：光照条件：光照场所：叶绿体场所：叶绿体能量变化：将光能转变为化学能，储存在有机物中能量变化：将光能转变为化学能，储存在有机物中意义：不仅为自己，还为生物圈其他生物提供了食意义：不仅为自己，还为生物圈其他生物提供了食物来源物来源细胞壁：纤维素细胞壁：纤维素细胞膜：蛋白质和脂类细胞膜：蛋白质和脂类细胞核：细胞核：DNA有机物为植物的有机物为植物的生命活动提供能量生命活动提供能量呼吸作用的概念呼吸作用的概念呼吸作用表达式呼吸作用表达式呼吸作用的部位：线粒体呼吸作用的部位：线粒体植物呼吸现象的三个演示实验植物呼吸现象的三个演示实验第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植
35、物 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物绿色植物与生物圈绿色植物与生物圈中的碳氧平衡中的碳氧平衡爱护植物、绿化祖国爱护植物、绿化祖国概念：概念：表达式：表达式：农业生产的应用：合理密植，充分利用单位面积上的光照，而农业生产的应用：合理密植，充分利用单位面积上的光照，而不互相遮挡。不互相遮挡。光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气植被：一个地区内生长的所有植物植被：一个地区内生长的所有植物我国主要的植被类型我国主要的植被类型我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题 破坏情况：乱砍滥伐，形成荒山；过渡放牧，破坏情况：乱砍滥伐，形成荒山；过渡放牧，草场退化、沙化草场退化
36、、沙化1984年颁布了年颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法1985年颁布了年颁布了中华人民共和国草原法中华人民共和国草原法 3月月12日，全国日，全国“植树节植树节”七年级生物下册七年级生物下册 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 人的由来人的由来现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿 人类的进化过程：树上生活、森林古猿、下地生活、直立行走人类的进化过程：树上生活、森林古猿、下地生活、直立行走 人类的起人类的起源和发展源和发
37、展人的生殖人的生殖男性生殖系统男性生殖系统睾丸：产生精子和分泌雄性激素睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器内生殖器 附睾：贮存和输送精子附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器外生殖器 阴囊：保护睾丸阴囊：保护睾丸 阴茎：排精、排尿阴茎：排精、排尿 女性生殖系统女性生殖系统卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生
38、殖器：即外阴外生殖器：即外阴 精子、卵细胞和受精精子、卵细胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管受精场所：输卵管 胚胎的发育和营养：胚胎的发育和营养： 分娩：分娩： 发育：受精卵发育：受精卵 胚胎胚胎 胎儿胎儿 婴儿婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；
39、胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。的营养通过胎盘从母体获得。 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 形态特点：身高、体重迅速增长形态特点：身高、体重迅速增长 功能特点：功能特点： 心脏心脏 结构、功能完善化结构、功能完善化 肺功能大脑肺功能大脑 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 性发育性发育 主要受到促性腺激素和性激素的调节主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象 主要受到性激素的调节主要受到性激素的调节 青
40、春期形态发育的显著特点是：身高和体重迅速增长；青春期形态发育的显著特点是：身高和体重迅速增长； 青春期发育的突出特征是：性发育和性成熟。青春期发育的突出特征是：性发育和性成熟。 人的由来人的由来青春期青春期计划生育计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚晚婚：提倡比法定年龄晚2到到3年结婚年结婚 晚育：提倡婚后推迟晚育：提倡婚后推迟2到到3年生育年生育 少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平 优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚 青春期青春期卫生卫生青春期发育青春期发育遗精：男子进入青春期以
41、后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色 卫生保健：卫生保健： 月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精
42、雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、子宫内膜坏死、 脱落脱落 出血出血 脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。 卫生保健：卫生保健： 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 人体的营养人体的营养 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作
43、为备用 的能源物质，贮存在体内；的能源物质，贮存在体内； 维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动 起调节作用，起调节作用， 维生素维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。 缺乏时，神经炎，脚气病缺乏时，神经炎，脚气病 维生素维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌
44、肉和血管的正常生理作：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作 用，增强抵抗力。用，增强抵抗力。 缺乏时，坏血病，抵抗力下降缺乏时，坏血病，抵抗力下降 维生素维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。：促进钙、磷吸收和骨骼发育。 缺乏时，佝偻病（如鸡胸、缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形形 或或O形腿等）、骨质疏松症形腿等）、骨质疏松症 水：约占体重的水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动 都离不开水。都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成
45、骨骼和牙齿）、铁 （构成血红蛋白）（构成血红蛋白） 食物中的营养物质食物中的营养物质第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 口腔口腔 咽咽 食道食道 胃胃 小肠小肠大肠大肠 肛门肛门 消化和吸收消化和吸收消化系统的消化系统的组成组成小肠的结小肠的结构特点构特点消化食物和吸收营养物质的主要场所。消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点：小肠适于消化、吸收的特点：1）最长；）最长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大
46、增加了消化和吸收的面积）； 3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；消化腺消化腺消化道：消化道：唾液腺唾液腺唾液唾液胃腺胃腺胃液胃液胰腺胰腺胰液胰液肠腺肠腺肠液肠液肝脏肝脏胆汁，肝脏是人体最大的消化腺，参与脂肪消化胆汁，肝脏是人体最大的消化腺，参与脂肪消化 消化消化食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
47、 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、 搅拌，并与消化液混合。搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以 吸收的营养物质。吸收的营养物质。 唾液淀粉酶唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）酶（肠液、胰液） 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖 葡萄糖葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸 胆汁（
48、肝脏）胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪的消化（小肠）： 脂肪脂肪 脂肪微粒甘油脂肪微粒甘油+脂肪酸脂肪酸 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 人体的营养人体的营养吸收吸收营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化道各段对消化道各段对营养物质的吸收营养物质的吸收 合理营养与食合理营养与食品安全品安全胃：少量的水、酒精（非营养）胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪 酸、大部分水、酸、大
49、部分水、 无机盐和维生素无机盐和维生素 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管（淋巴管 血液循环）吸收；血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 合理营养合理营养 按时进餐按时进餐 蔬菜瓜果必须清洗干净蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净保持厨房和炊具的干净 食品安全食品安全不偏食、不偏食、不挑食、不挑食、不暴
50、饮暴食不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）食宝塔） 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 人体的呼吸人体的呼吸 呼吸道的组成呼吸道的组成发生在肺内发生在肺内的气体交换的气体交换位置：胸腔内，左右各一位置：胸腔内，左右各一 结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 功能：气体交换功能：气体交换 呼吸道：鼻腔呼吸道：鼻腔 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 呼吸系统呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体
