1、人教版语文人教版语文六年级上册六年级上册课件课件第二课时第二课时19. 19. 只有只有一个一个地球地球导入新课通过通过上节课的学习，上节课的学习，我们感受到了地球的美丽我们感受到了地球的美丽可爱，谁能再来读读你喜可爱，谁能再来读读你喜欢的句子？欢的句子？接下来接下来，让我们看看，让我们看看课文是怎样描写地球与我课文是怎样描写地球与我们的密切关系的？们的密切关系的？精讲精讲第二第二部分部分1. 自自读课文第二至四自然段，标画关键句。读课文第二至四自然段，标画关键句。2. 思考思考：读了这一部分，你懂了什么？：读了这一部分，你懂了什么？梳理内容地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源
2、也是有限的。人类人类破坏了自然资源。破坏了自然资源。矿产资源矿产资源不能不加节制地开采。不能不加节制地开采。人们人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的后果。后果。这样这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。生存。听听了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源是有限的
3、，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁。也给人类带来了严重的威胁。部分小结精讲第三部分精讲第三部分1. 自自读课文第五至七自然段，标画关键句。读课文第五至七自然段，标画关键句。2. 思考思考：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。星球上去。为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处科学家已经证明科学
4、家已经证明，在茫茫宇宙中；在以地球为中，在茫茫宇宙中；在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果家的设想。所以说如果“只有一个只有一个”的地球被破坏了，的地球被破坏了，我们将别无去处。我们将别无去处。 第五自然段在文中起什么作用？有人有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？能移居到别的
5、星球上去吗？承上启下的过渡承上启下的过渡作用作用除地球外，人类没有其它星球可住。除地球外，人类没有其它星球可住。 部分小结精讲第五部分精讲第五部分1. 自自读课文，标画关键句。读课文，标画关键句。2. 地球地球真的会真的会“破碎破碎”吗？它的真正含义是什么？吗？它的真正含义是什么？为什么用为什么用“破碎破碎”这个词？这个词？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。3.“别无去处别无去处”是什么意思？为什么说如果地球是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？破坏了，我们别无去处？ 4. 为什么为什么要精心保护地球？要精心保护地球？“我们这个地球
6、太可爱了，同时又太容易破碎了！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！这一段说明我们要精心地保护地球。这一段说明我们要精心地保护地球。部分小结默读课文，想想文
7、章在语言上有什么特点，批画句子，进行佐证？归纳特点大量大量采用说明方法；多种修辞或描写或抒情；采用说明方法；多种修辞或描写或抒情；连词的使用；句式的变化连词的使用；句式的变化 。集体交流，感受课文语言准确、严谨、科学以及生动的特点。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，用在这里说明的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，
8、体现了语言的准确性。坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。说说读了这篇课文，你想到了些什么？ 渗透德育1. 树木树木拥有绿色，地球才有脉搏拥有绿色，地球才有脉搏。2. 地球地球是我家，绿化靠大家。是我家，绿化靠大家。3. 保护保护生态环境生态环境,共建美好家园。共建美好家园。请你为地球设计环保宣传语。作者首先写宇航员在太空中看到的地球美丽壮观的样作者首先写宇航员在太空中看到的地球美丽壮观的样子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别我们不能移居到别的星球上去吗的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼吁人们保护地球吁人们保护地球，不能，不能再破坏地球资源，进而得出结论：再破坏地球资源，进而得出结论：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。课堂小结19. 只有只有一个地球一个地球可爱可爱 易碎易碎保护保护地球地球 保护生态环境保护生态环境板书设计
