1、消防课设计方案一、主题前学生消防安全意识淡薄，缺乏火灾扑救常识，缺乏着火时自救与逃生的能力。本课意在培养学生在火灾来临时的自救自护意识，学会保护自己。二、教学目标1 .通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3 .加强日常生活安全意识。三、教学对象七年级的学生，由于年龄小。在实际操作过程中，有很多问题有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，小学的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对道德与法治课还有兴趣,但随着知识的深入，这种
2、兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定基础的学生并不多。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习兴趣，营造学习的氛围，鼓励学生开口说想法、特别是给差生创造机会大胆说出自己的想法，让他们尝试成功的喜悦。四、教学流程与设计内容、实施思路（一）导入新课1 .消防警笛的响起来引起学生学习的兴趣和注意力2 .视频导入：一名男子通过攀爬脚手架所经历的动人心弦的一课让学生明白危急时刻要通过自己的努力才能得以逃脱逃生（二）新课讲授本节课程需要孩子们课前准备材料，老师辅助孩子们提前分配好小组，自己小组提前准备需要向大家展示的内容用来分享成果。1 .列举几场火灾的相关内容。通过
3、小组成员介绍身边的这几场火灾引起的原因以及事件发生时的救护，可以让同学们了解自己在生活中一旦在相同的场景发生相同的问题我们该如何自救。2 .防火自救小常识。列举例子在不用场所或者不同情境中发生火灾后，我们改如何进行第一时间处理，保护自己安全的前提现应该如何自救的问题，其中不可以进行的操作有哪些分享给大家。3 .消防相关的法律法规知识。由小组同学介绍中华人民共和国消防法和中华人民共和国刑法相关的法律规定，用法律的强制力来规范人民的行为，防患于未然。4 .情景剧：在学校发生火灾如何处理？家里发生的煤气爆炸时当时应该如何处理？通过几种情节的展示让学生明白面对这样的突发情况是能够避免危害的发生，选择逃生自救的方法。5 .小组成员展示自己的手抄报。展示自己小组对消防知识的掌握,并且对自己小组的手抄报进行简单介绍，将自己的手抄报张贴于黑板上进行各个小组的展示评比。6 .教师对手抄报评比进行总结。让学生对自己的付出有所收获。（三）本课总结教师对本节课内容进行总结，让学生了解火灾对于我们每一个人都是致命的伤害，我们要在平时生活中多积累防火自救的知识，并且学会保护自己。总结本课，让学生学有所得。
