1、绳结的妙用 主题确定课活动目标： 知识目标： 1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。 情感目标： 1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。 2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。能力目标：1、初步养成好观察，好质疑，好探究的心理倾向；2、培养学生发现问题、并将问题转化成主题的能力。活动重难点：重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。难点：培养学生发现问题、并将问题转化成主题的能力。活动准备：（1）学习环境准备：多媒体平台、PPT。（2）学习资源准备： 利用一周时间课外收集生活中的绳结的图片，或
2、实物；了解绳结的历史。教学过程：一、创设情境，导入课题 1、生产劳动中经常会遇到正在使用的物品折断了，可是还需要继续使用这就需要及时修理的情况。比如一根木棍折断了，你有几种使它牢固链接起来的方法呢？在这几种方法中哪一种最方便呢？ （学生分小组讨论回答） 2、通过绳结的有趣的小活动-图书室的一大堆书籍需要搬走，看谁拿的多，拿的轻松。（怎样拿？借用什么东西拿？怎么做?）（学生分小组讨论回答）3、在这两次活动中你有什么发现？激发学生发现绳结在生活中的重大作用二、分析筛选确立活动主题 从上面的两个例子我们知道绳结的重要作用，绳结还有那些用途呢？1、利用多媒体平台，展示生活中各种无处不在奇妙的绳结。(观
3、察到什么？在哪儿见过？有什么用？)（1）、了解生活中的绳结及其作用（2）、了解生产活动中的绳结及其作用。（3）、了解艺术殿堂中的绳结及其作用。2、相互交流，展示搜集成果活动。 给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如：鱼网、鞋带结、绳子游戏等。相互交流：（在哪儿搜集？什么途径搜集的？介绍用途。）在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会。三、研究分析，论证课题看了刚才的图片？听了同学们的发言你有什么感想呢？对什么感兴趣呢？（学生分小组讨论回答从而确定本期的一个活动主题）师：可见绳子及其打绳结在我们的生活中还是运用的还很广呀！ 本期我们就以“绳结的妙用”为主题作为我们综合实践活动的一个长周期活动。四、课堂延伸:让学生在课余时间再展开访问、调查。了解绳结的其他作用。（注意提醒学生把收集到的信息作好记录）绳结的名称绳结的用途绳结的历史
