1、声现象专题声现象专题上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-5-30考点聚焦考点聚焦产产生生声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的，正在发声的产生的，正在发声的物体叫物体叫_，振动停止，发生也停止，振动停止，发生也停止传传播播声音的传播需要声音的传播需要_，一切固体、液，一切固体、液体、气体都可以传播声音，体、气体都可以传播声音，真空真空 能能传声。传声。一般情况下一般情况下V V固固VV液液VV气气声音在介质中以声音在介质中以_的形式向四面八方传播的形式向四面八方传播，声速的大小与介质的声速的大小与介质的_及及_有关。有关。在在15空气中的传播速度为空气中的传播速度为_振动振动介质介
2、质声波声波考点考点1 声音的产生和传播声音的产生和传播声源声源不不种类种类温度温度340m/s人教版人教版考点考点2 2我们怎样听到声音我们怎样听到声音人耳构造人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。听声条件听声条件有有_到达人耳；到达人耳；人的听觉系统不人的听觉系统不出故障；出故障；声音的响度达到一定的分贝数；声音的响度达到一定的分贝数；声音的频率在声音的频率在_(人的听觉范人的听觉范围围)感知途径感知途径空气传导空气传导骨传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效应双耳效应 声源到两只耳朵的声源到两只耳朵的_
3、不同。声音传不同。声音传到两只耳朵的到两只耳朵的_、_及其他特及其他特征也就不同，这些差异是判断声源的方位，这征也就不同，这些差异是判断声源的方位，这就是双耳效应就是双耳效应 声波声波20Hz20000Hz距离距离时间时间强度强度1、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传
4、播速度是一样的D2.(2011山东济宁山东济宁)为了探究为了探究声音产生的原因声音产生的原因，小明，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论个实验现象的分析，你能得出的结论是：是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地
5、看到实验现象，你的改进方法看到实验现象，你的改进方法是：是： 。声音是由于物体的振动而产生的声音是由于物体的振动而产生的在桌面放上一些纸屑或轻小物体在桌面放上一些纸屑或轻小物体称为转换放大法称为转换放大法上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-5-30考点考点3 声音的特征声音的特征 1 1_、_、_是声音的三大特征。是声音的三大特征。概念概念影响因素影响因素听感表现听感表现音调音调声音声音的高的高低低声源的振动声源的振动_。频率越。频率越大，音调越高。大，音调越高。频率的单位是赫频率的单位是赫兹，简称赫，符兹，简称赫，符号是号是 Hz 音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、 尖细；尖细；
6、音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、 低沉低沉 比较比较 音调、响度和音色音调、响度和音色音调音调响度响度音色音色频率频率考点聚焦考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-5-30 概念概念影响因素影响因素听感表现听感表现响度响度声音声音的强的强弱弱声源的声源的_。振幅越大，响度振幅越大，响度越大。越大。听者距听者距离声源的远近。离声源的远近。人们以人们以_为为单位来表示声音单位来表示声音强弱的等级，符强弱的等级，符号是号是_响度大：震耳欲聋；响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语响度小：轻声细语振幅振幅分贝分贝dB音色音色声音声音的品的品质质与发声体的材料、与发声体的材料、结构以及结
7、构以及_等因素等因素有关有关分辨不同发声体分辨不同发声体发声方式发声方式做题技巧做题技巧(1)分辨声音：分辨声音：音色音色(2)声音的大小：响度，由发声音的大小：响度，由发声时声时“用力的大用力的大小小”决定决定(3)声音的声音的尖锐、低沉尖锐、低沉：音调，由频率决定：音调，由频率决定3、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的间是否有松动，他主要是依据声音的( ) A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率4、老黄牛的叫声和蚊子
8、的嗡嗡声从声音的三个、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，大，蚊子发出的声音蚊子发出的声音_高高. B响度响度音调音调上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-5-30考点考点3 噪声的危害和控制噪声的危害和控制什什么么是是噪噪声声从物理学从物理学的角度的角度噪声是指发声体做无规则的振动时发出噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音的声音从环境保从环境保护的角度护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声声音，都是噪声 控制噪声控制噪声污染的途径污染的途径 目前控制、减弱噪声的
9、途径主要有目前控制、减弱噪声的途径主要有_、_和和_减弱噪音减弱噪音减弱噪音的方法：减弱噪音的方法：考点聚焦考点聚焦声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处消声消声 吸声吸声隔声隔声9.（2011潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是B第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 超声波和次声波超声波和次声波超声波超声波次
10、声波次声波定定义义频率高于频率高于_的声波的声波频率低于频率低于_的声波的声波特特点点超声波具有方向性好、穿透超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能能力强、易于获得较集中的能量等特点量等特点次声波具有传播远、易次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入于绕过障碍物、无孔不入的特点的特点应应用用测距、测速、定位等测距、测速、定位等预报台风、地震等预报台风、地震等20000 Hz20000 Hz 20 Hz20 Hz 说明说明 人耳的听觉频率范围是人耳的听觉频率范围是202020000 Hz20000 Hz，超出这个范围的，超出这个范围的声波人耳都听不到声波人耳都听不到 考点聚焦考点聚
11、焦考点考点5 5 声的利用声的利用1 1声音可以传递声音可以传递_。应用：回声测距、定位、应用：回声测距、定位、B B超、双耳效应等。超、双耳效应等。2 2声音可以传递声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息信息能量能量10. 在图给出的城市道路交通标志中，表示在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛禁止鸣笛”的是的是 A B C D综合提升综合提升B11、针对以下四幅图，下列说法正确的是（、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙丁丙抽气 A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪 声污染声污染D综合提升综合提升
