1、道德与法治七年级下册知识点梳理第一课 青春的邀约1.青春期少年身体变化的三个表现？P3(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2.青春期生理变化带来的积极影响有哪些？P3旺盛的生命力，使我们充满能量。拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。3.青春期身体发育各不相同的原因？P5 遗传、营养、锻炼等。4.如何正确对待青春期身体变化？P5（1）正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；（3）不嘲笑同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（4）我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青
2、春的内在美。5.进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？ P5伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(生理发育十分迅速，心理发展相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。P6）6.青春期矛盾心理的主要表现在哪些方面？反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。7.青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？8.如何化解青春期心理矛盾？P6(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节
3、，成为自己的“心理保健医生”。9.心理矛盾自我调节的方法由哪些？P7 “方法与技能”10.什么是独立思考？P9独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。11. 批判性思维？P10表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。12. 批判性思维的好处(作用、意义)？P11（1）有助于发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；（2）批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。13.如何培养批判性思维？（培养批判性思维的要求？）P11（1）有质疑的勇气。
4、（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力。（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。14.批判的技巧？ P11 “方法与技能”15. 青少年为什么要开发创造潜力？ P12(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。16.怎样开发自身的创造潜力？P12-13（1）打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。（2）关注他人与社会，看重创造的意义与价值。（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过
5、劳动改变自己，影响世界。17.鲁班的创造给我们什么启示？（创造与实践的关系）（1）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。（3）我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课 青春的心弦1.青春期男生和女生的差异？P14生理方面，性格特征、兴趣爱好、思维方式。2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？P16（1）了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3. 怎样正确对待性别角色的认识？P1
6、6在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。4.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？P17原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。5怎样对待男女性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度）？P17要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我。不同性别的个体存在差异，要学会正确对待自己的优势和不足，不应因优势而自傲，也不应因欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。6.青春期心里萌动的表现？P18有自我表现的欲望，更加在
7、意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。7.与异性交往的意义？P19+17（1）是我们成长的重要方面，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征；（2）能看到对方优秀品质。（3）有助于我们不断完善自己，然自己变得更优秀。P178.与异性交往的要求？我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。9.怎样正确看待和处理对异性的朦胧的情感？P20、21（1）相遇青春，心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春期成长中的正常现象。（2）对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。（3）对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。10.什么是真正的爱情？P21一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重
8、，更需要责任与能力。第三课 青春的证明1.自信的作用？P25（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2.自强的作用？P 26、27（1）自强可以让我们更自信。 （2）自强让青春奋进的步伐永不停息。3.自强的内容？P27 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己4.自强依靠什么？P27 坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。5.增强自信的方法有哪些？P26(抄写在书中） 积极的自我暗示，我能行；勇敢尝试，不断进步（积累
9、成功的体验）；看到自身的优势；制定恰当的目标，勤奋努力等6.行己有耻的意思？P28 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。7.行己有耻需要我们怎么做？P28-29（1）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望；行动之中，监督调解；行动之后，反思效果与影响。（2）树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。8.增强自控力的方法？ 见“方法与技能”9.止于至善的意思？P29是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。10.榜样的作用？P31榜样不仅
10、是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。11.如何做到“止于至善”? P29-31（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为。（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。12.什么是对青春最好的证明？P32以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第四课 揭开情绪的面纱1.情绪受哪些因素影响？常见的情绪？P35个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论
11、氛围、自然环境，周围情况的变化。 喜、怒、哀、惧。2.情绪的作用？P35（1）影响我们的行为和观念。（2）它可以激励我们克服困难，努力向上，（3）也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。3.青春期情绪的特点？ P36 见“相关链接”4.怎样对待青春期情绪？P37、38（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩.（2）学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪。5.为什么要学会正确表达情绪？P39（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（3）需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。6.人际交往中，怎样正确表达情绪？ P3
12、9（抄写在书中）（1）情绪表达有合适的场合、恰当的方式；（2）不违背道德与法律，不损害他人、集体的合法利益；（3）顾及周围人的感受。7.如何正确对待各种情绪感受？P40（1）人生路漫漫，有喜也有悲；该喜则喜，该悲则悲。（2）保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。（3）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪，会危害我们的身体健康。8.合理调节情绪有什么意义？P40 （1）使情绪在生理，（2）有助于我们更好地适应环境。9.调节情绪的方法及作用？方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、情绪升华。作用：（1）有助于更好地调节情绪，成为情绪的主人；（2
13、）还可以帮助同学和家人改善情绪，保持积极乐观的心境。10.如何管理愤怒？P40 “方法与技能” 11.如何安慰他人？P41 “方法与技能”第五课 品出情感的韵味1.情感与情绪的关系？P43（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。2.为什么情感是复杂的？（情感的种类？）P44基础情感：安全感；高级情感：道德感；正面体验如:爱的情感；负面体验:如恐惧感；两方面混杂体验：敬畏感3.情感的作用？P44-46（1）社会生活中，情感是人最基本的精神需求（2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择
14、，驱使我们做出行动。（3）丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。4.如何获得美好情感？美好情感的意义？P47方式：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。意义：表达我们的愿望，促进我们的精神发展。5.如何创造正面的情感体验？ P48 “方法与技能”6.体验负面情感的意义? P48、49（1）丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈（2）善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7.学会关心需要做到哪些？P49 “方法与技能”8.如何传递情感正能量？P49、50（
15、1）用自己的热情和行动来影响环境；（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感；（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量。第六课 我和我们1. 集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53 2怎样感受集体的温暖（我们为什么要过集体生活）？P53-54我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。它给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 集体的力量来源是什么？P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协
16、作。集体的力量体现在哪些方面？完成许多单凭一己之力无法完成的事情。在某种程度上可以影响甚至改变一个人。4.个人的力量与集体的力量的关系如何？P56个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5集体的力量的作用（或对于个人的影响）是什么？P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。6怎样在集体中涵养品格？（集体
17、生活的作用是什么？）P58、59 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体生活交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。7怎样在集体中发展个性？P60、61我们在集体生活这个平台上展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。第七课 共奏和谐乐
18、章1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？P62、63集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。P642集体规则有何作用？ 保证集体的和声更动听。3. 个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因有哪些？P63 第二节2、3行4. 如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？P64（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体共同要求往往不是完全对立的。（2）理解
19、集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。5怎样让集体的和声更美？P64、65每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。在集体生活中，学会处理与他人的各种关系。心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？P64、65在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当
20、个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。7在集体生活中应怎样处理与他人的关系？P65当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。8个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，让集体的乐章更加和谐。面对不
21、同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就可能带来烦恼。9怎样让自己更好地融入集体（怎样排解角色冲突）？P68在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。10怎样看待集体中的小群体？P69、70产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相
22、互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 在日常生活中，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对（或应对）：P70我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对
23、小团体主义。意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课 美好集体有我在1集体愿景的含义及作用 P72含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2美好集体的作用有哪些？P73美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量
24、，坚定自己的生活信念。3良好集体有哪些氛围？（美好集体有哪些特点？）P73-76美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。4集体生活合作策略有哪些？ P75“方法与技能”5我们怎样才能与集体共成长？P77-82我们如何在共建美好集体中尽责？P77-79集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信经过努力一定会实现。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。集体建设需要自治精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动
25、，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。如何在担当中成长？P79-82集体建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。6学生“自治”表现？每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。7. 在集体勇
26、于担责有何意义？P81、82在集体中担责，或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。有助于学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。8怎样承担责任？P82（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。（2）勇于担责，出于内心的责任感。第九课 法律在我们身边1.为什么说生活与法律息息相关？P85、86法律就在我们身边。生活需要法律来调整。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2.什么是法
27、律？P87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。注：法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。我国法律的本质：我国广大人民的意志和利益的体现。3.什么是法治？P87 实行法治的前提是什么？P91就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。实行法治的前提：科学完备的法律体系4.全面推进依法治国的总目标是什么？P88即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5.法治是什么的必由之路？P88 实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。6.法律的特征
28、有哪些？P91、92法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。7.国家创制法律的基本形式有哪些？ P91 制定和认可8.如何理解我国公民在法律面前一律平等？ P92在法治社会里，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。9.法律的作用？P92-94法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。规定我们享有的权利和应该履行的义。为我们批评、预测自己和他人的行为提供
29、了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。10.法律与道德的共同点？P90 是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。11.法律与道德的不同产生方式实施手段调整对象和范围法律由国家制定或认可由国家强制力保证实施社会成员，人们的行为道德在社会生活中自然形成社会舆论、信念、习俗社会成员，调整人们的思想和行为校纪校规学校制定批评、教育、行政力量在校学生第十课法律伴我们成长1未成年人为什么需要特殊保护？P96、97（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不
30、法侵害，需要给予特殊保护。（2）未成年人生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2保护未成年人法律：宪法和民法典、义务教育法、劳动法等法律；未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律。3保护未成年人责任主体：是国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。4保护未成年人四道防线：家庭保护、学校保护、 社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。5受到特殊保护的未成年人应如何做？（P99)（1）维护自身合法权益，增强自我保护的意识能力。（2）
31、要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。6.为什么要树立法治意识？（1）国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（2）法制意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。党法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。（3）树立法律意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国的建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。7.怎样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。（2）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。8.推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。我们应该怎么做？（1）在学习法律方面，多读关于法律方面的书籍，丰富自己的法律知识；（2）在遵守法律方面，遵守各种法律法规，不触犯法律；（3）在依法维权方面，告诉家长和老师，或通过法治方式来维权。
