1、七年级道德与法治下册基础知识整理汇总第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第一框悄悄变化的我1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？身体外形的变化； 内部器官的完善； 性机能的成熟。2、青春期生理变化带给我们什么积极的影响？带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。3、怎样正确认识(悦纳)青春期生理的变化?这是正常的生理变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的的尊重。我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体
2、现青春的内在美。4、青春期心理矛盾产生的原因是什么？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。5、青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？反抗与依赖。闭锁与开放。 勇敢与怯懦。6、怎样正确对待青春期的心理矛盾？这是一种正常的心理现象，有时会让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。7、怎样排解青春期心理矛盾？积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医
3、生”。具体方法： 把自己的想法写下来 ； 参加体育活动； 自我暗示； 自我解嘲。第二框 成长的不仅仅是身体1、什么是独立思维？并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。2、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3、思维的批判性有何重要的意义（作用）？有助于我们发现问题，提出问题， 并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、怎样培养批判性思维？（要求）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点和提出
4、合理化建议的能力；而且考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题。对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；善于从不同角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5、批判有何技巧？批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。即就事论事，不攻击他人。批判要具有一定建设性，不是一味否定。6、青春的我们为什么要开发创造的潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。所以我们要勤
5、奋学习、自觉劳动， 勇于创造。7、怎样开发自身的创造潜力？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课 青春的心弦第一框男生女生1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？生理上的差异更加明显。 心理上男女生在性格特征、 兴趣爱好、 思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。社会行为上也有了很大区别。2、性别角色的认识对我们有什么影响？一方面有助于我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与
6、异性相处。另一方面性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3、怎样对待性别角色？在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。4、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（怎样做到优势互补？）发现和欣赏对方的优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。第二框青春萌动1、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。2、与异性相处有何重要的意义？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方
7、身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。能锻炼我们与人沟通交往的能力。可以相互取长补短，促进自我完善。有助于激发各自内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。有助于消除神秘感，有利于心理健康。3、怎样对待青春期的异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们应该慎重对待、 理智处理。4、如何理解爱情？青春期在与异性交往的过程中，出现对异性的欣赏和对美好的向往，不是真正的爱情。爱情是一种高尚的感情，是一门艺
8、术。既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。第三课青春的证明第一框青春飞扬1、自信有何重要的作用？青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2、自强有何重要的作用？自强可以让我们更自信。有助于我们克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。自强让青春的步伐永不停息。3、自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。4、自强的要求是什么？坚强的意志 、进取的精神和不懈的坚持。5、怎样让自己的梦想飞翔？（怎样拥有飞翔的力量？）培养自
9、信的优秀品质。自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。培养自强的良好品质。自强，让青春的步伐永不停息。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。第二框青春有格1、行己有耻需要我们怎么做？知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。）能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决
10、不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、增强自控力的方法有哪些？增强“我不要”的力量。（例如：不要乱发脾气、随便许诺。）增强“我想要”的力量。（例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。）加强自我监控。（例如：日常零花钱的支出，上网和看电视的时间。）3、什么是止于至善？是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4、怎样做到止于至善？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，作为一面镜子与旗帜，学习，汲取榜样的力量。
11、养成自我省察的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。通过自省和慎独，端正自身行为。止于至善。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。第二单元做情绪情感的主人第一框青春的情绪1、情绪的类型 基本情绪，包括喜、怒、哀、惧。 复杂情绪，如害羞、焦虑、厌恶、内疚等。2、情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化等。3、情绪有何影响（作用）？影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4、青春期情绪有哪些特点？情绪反应强烈。情绪波动与固。情绪的细腻性。
12、闭锁性。表现性。5、怎样正确认识对待青春期的情绪？青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6、情绪的表达有什么影响？（为什么要学会表达情绪？）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。7、为什么要学会合理地调节情绪？（如何正确对待自己的各种情绪感受？）人生路漫漫，
13、有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应生环境。8、调节情绪的方法及其作用？方法： 改变认知评价。转移注意力。合理宣泄。（写日记、大哭一场、放声歌唱、做激烈的运动、向他人倾诉等）放松训练。（如深呼吸等）作用：运用情绪调节的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
14、 9、如何管理愤怒？与信赖的长者交流。自我提醒。运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式。写一封信。10、如何安慰他人？为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。设身处地，向他表示理解。帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界1、情感与情绪有何关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。二者都是复杂的。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。2、情感的种类基础情感：如安全感。 正面
15、体验：如爱的情感高级情感：如道德感。 负面体验：如恐惧感。两方面混杂体验：如敬畏感。3、情感有何重要的作用？社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第二框在品味情感中成长1、美好情感有何重要性（作用）？让我们身心愉悦，丰富我们的生活。表达我们的愿望，促进我们的精神发展。2、如何获得美好情感？它是在人的交往、互动中自然引发的，不能强迫。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活
16、动等方式获得美好情感。创造正面的情感体验，获得美好情感。【情体验负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好情感。】3、如何创造正面的情感体验？完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。情走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品4、负面情感有何意义?生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。5、怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境，学会关心。在与他人的情感交流中学会表达、回应
17、，产生情感共鸣。情创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更加有力量、周围的世界更美好。6、学会关心要怎样做？没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。试试运用可能被接纳的方式表示关心。情关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。第六课 在集体中成长第一框 集体生活邀请我 1、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。2、如何理解集体带给我们的温暖？一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在集体中，被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，
18、激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3、影响集体联结度的因素：成员之间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员之间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员之间的默契程度，集体存在的时间长短。4、这样正确认识集体的力量集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体
19、有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。第二框 集体生活成就我1、集体生活是如何涵养我们的品格的？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2、集体生活与发展个性的关系如何？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。3、如何在集体生活中发展自己的个性？包容他人的不同，学习
20、他人的优点，在集体交往中完善自己的个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章第一框 单音与和声1、集体规则的作用？（为什么要制定集体规则?）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。2、个人意愿与集体规则：（1）当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保证个人利益时，我们积极遵守和维护集体规则。（2）当集体规则与个人意愿冲突时：存在冲突的原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。解决个人意愿与集体规则的冲突方法：p64面
21、对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。3、怎样让集体的和声更美？（1）做好自己，遵守规则（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义；（4）在集体生活中，学会处理好与他人的各种关系。要慎重考虑，冷静
22、选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。第二框 节奏与旋律不同的集体、不同的角色、不同的责任。1、列举“角色不同，责任不同”的例子：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任。在学校生活中，我是学生，尊敬老师、努力学习是我的责任；在社会生活中，我是公民，遵纪守法是我的责任。2、排解角色冲突带来烦恼的方法有那些？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在
23、不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3、什么是集体中的小群体（小群体的产生）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4、小群体的影响、作用：积极影响：在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极影响：当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外
24、的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。甚至沦为“小团体主义”5、怎样正确处理小团体主义与集体主义的冲突？需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。6、正确处理小团体主义与集体主义的冲突的意义是什么？在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课美好集体有我在第一框 憧憬美好集体1、集体的愿景的含义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景
25、的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3、美好集体的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4、美好的集体的特征：美好集体是民主的、公正的。尊重每个人的意见和建议。遵守公共的规则，享有公平的发展机会。美好集体是充满关怀和友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、关心、帮助。关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视、侮辱他人。美好集体是善于合作的。分工协作、优势互补、相互帮助
26、、共同进步美好集体是充满活力的。竞争是以承认、尊重为前提的。第二框 我与集体共成长1、怎样在共建中尽责？需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标。民主制定规则与制度。民主选举有责任心的组织领导者。需要“自治”精神。共创良好的集体氛围。2、自治精神表现在：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3、如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心
27、呵护。在集体生活中学会承担责任。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。4、承担责任的重要性、意义是什么？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。第九课 法律在我们身边第一框 生活需要法律1、为什么说生活与法律息息相关？（法律与生活的关系）我们在生活中
28、形成的各种社会关系以及产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2、法律的本质法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调
29、依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。4、全面推进依法治国的总目标？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、全面推进依法治国的总目标的意义？（我国为什么要走法治之路？法治的意义）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。6、原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。7、现代国家，用法治替代了人治。第二框 法律保障生活1、约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。2、法律与道德
30、的共同作用：是人们生活中的行为规范。共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。3、法律的特征（含义）：法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律与道德的区别：法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。（最主要的区别特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。5、 法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：6、 法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务
31、。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。7、法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。第十课 法律伴我们成长第一框 法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。2、未成年
32、人手特殊保护的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给与特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3、保护未成年人的法律有：宪法婚姻法义务教育法保护未成年的专门的法律未成年人保护法预防未成年人犯罪法4、保护未成年人的六道防线：家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 网络保护 政府保护。其中“司法保护”主要保护已经违法犯罪的未成年人。5、 保护未成年人都是谁的责任？ 全社会的共同责任。6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？我们要珍惜自己的权利，依法
33、行使自己的权利；同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。第二框 我们有法律同行1、依法办事的原因：国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2、怎样学会依法办事？（要求）树立法律意识。遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3、为什么要树立法律信仰？（原因 必要性）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的
34、受益者。法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。42怎样树立法律信仰？（要求）发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律真正成为我们的信阳时，法治精神铭刻在人们心中。法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有益于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。3、当自己的合法权益受到侵害时，我们的做法是：双方当事人协商解决；向他人寻求帮助；向有关部门反映情况； 拨打110报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。
