1、生物学部分（50分）一、单项选择题（本大题包括10道题目，每题2分，共20分）1人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对应关系中，正确的是A.坏血病-缺乏维生素B1B.夜盲症-缺乏维生素AC.佝偻病-缺乏维生素CD.地方性甲状腺肿-缺乏含铁的无机盐2血液具有运输、防御和保护作用。下列相关叙述中，正确的是A.血浆可以运载血细胞B.白细胞可以运输二氧化碳C.血小板可以吞噬病菌D.红细胞能促进止血和凝血3我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会出现的情况是A.膈肌收缩B.肋骨向外、向上运动C.胸腔容积扩大D.肋间肌舒张4人体生命活动中
2、会产生许多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是A.二氧化碳B.无机盐C.尿素D.多余的水5从行为获得的途径来看，下列动物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是A.孔雀开屏B.蜘蛛结网C.老马识途D.金鸡报晓6下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是A.受精卵在子宫内形成和发育B.胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换C.进入青春期后，同学们会出现第二性征D.第二性征是在性激素作用下表现出来的7生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活C.鲫鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行8面
3、对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于A.易感人群、病原体、传播途径、传染源B.易感人群、病原体、传染源、传播途径C.易感人群、传染源、病原体、传播途径D.传播途径、易感人群、病原体、传染源9接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。下列相关叙述中，正确的是A.接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫能力B.接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫能力C.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗原D.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗体10下列有关健康、用药与急
4、救的叙述中，错误的是A.一日三餐要做到营养均衡B.遇到煤气中毒的紧急情况，应立即开窗通风C.抗生素能杀死细菌，可长期服用预防疾病D.无论处方药还是非处方药，在使用前都应阅读药品说明书二、实验考查题（本大题包括1道题目，共5分）11（5分）请分析回答“观察人的口腔上皮细胞”实验操作中的相关问题。（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在_中央滴一滴生理盐水。（2）在显微镜下观察到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中央，需将临时装片向_移动。（3）将10x的物镜换为40x后，视野中的细胞数量将变_（填“多”或“少”），物像将变_（填“大”或“小”）。（4）为了使物像更加清晰，需细微调节_。三
5、、分析说明题（本大题包括5道题目，每题5分，共25分）12（5分）祁连山国家公园位于甘肃、青海两省交界处，具有丰富的动植物资源。下图一表示祁连山国家公园的食物网简图，图二表示生态系统的碳循环示意图。请根据图分析回答下列问题。（1）图一所示的食物网由_条食物链组成。（2）若要构成一个完整的生态系统，图一还应增加的生物成分是_；该成分与图二中的_相对应。（3）图二中所示的生理活动是_。（4）生物多样性是人类生存的基本保障，保护生物多样性最为有效的措施是_。13（5分）下图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请根据图分析回答下列问题。（1）图一中a、b、c、d合称为_。（2）图二中f是由图一中的_发育而成
6、的。（3）图二中g吸收水分的主要部位是_，该区域分布着大量的_，增大了吸收面积。（4）从图一生长为图二的过程中，大豆种子内的有机物含量将会_。14（5分）教育部出台的“五项管理”政策是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理，这是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动。请分析回答与“五项管理”有关的问题。（1）写作业时，同学们能够对抽象的文字信息作出相应反应，控制这一过程的最高级中枢是_。（2）充足的睡眠有助于_分泌生长激素，促进同学们的生长发育。（3）长时间玩手机会导致用眼疲劳，造成眼球结构中_曲度过大，形成近视。（4）阅读课外读物时，外界光线进入眼球内部，在_上形成物像
7、。（5）在单杠做引体向上时，双臂牵拉身体向上移动，此时肱二头肌的状态是_。15（5分）豌豆是一种广泛种植的农作物，种子可食用。已知豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，显性、隐性基因分别用A、a表示。请根据下表中三组豌豆杂交实验，分析回答下列问题。（1）控制豌豆种子形状的基因存在于_中。（填细胞结构名称）（2）根据_组的结果，可推断出显性、隐性关系；其中隐性性状是_。（3）C组亲代豌豆的基因组成是_。（4）将取自同一株豌豆的种子分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，两者长势存在明显差异，这种差异属于_变异。16（5分）某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中
8、栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题。（1）若要探究温度对番茄产量的影响，应选择_两组进行对照实验。（2）若要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择_两组进行对照实验。（3）经过探究，同学们认为夜晚适当_温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少_作用对有机物的消耗。（4）除了控制温度、二氧化碳浓度，请你提出一项能够提高番茄产量的措施_。生物学部分参考答案一、单项选择题（本大题包括10道题目，每题2分，共20分）1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B 9.D 10.C二、实
9、验考查题（本大题包括1道题目，共5分）11（5分）（1）载玻片（2）左上方（3）少大（4）细准焦螺旋三、分析说明题（本大题包括5道题目，共25分）12（5分）(1)5（2）分解者（或“微生物”“细菌和真菌”等）C（3）光合作用（4）建立自然保护区（或“保护生物的栖息环境”“保护生态系统的多样性”等）13（5分）（1）胚(2)a（3）成熟区根毛（4）减少14（5分）（1）大脑皮层（2）垂体（3）晶状体（4）视网膜（5）收缩15（5分）（1）细胞核（2）B 皱粒（3）Aa和aa（4）不可遗传16（5分）（1）B和C（2）A和B（3）降低呼吸（4）增加光照强度，延长光照时间，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌溉等（合理即可）
