1、区域和区域差异区域和区域差异松口中学高二级地理科第三册第一单元第一节松口中学高二级地理科第三册第一单元第一节黄国伟黄国伟 制作制作区域和区域差异区域和区域差异学学习习内内容容 区域的概念及其内涵区域的概念及其内涵 区域的划分及其分类区域的划分及其分类 区域的要素及其分析方法区域的要素及其分析方法区域及其差异和研究意义区域及其差异和研究意义 读深圳市莲花山公园导游图读深圳市莲花山公园导游图思考并回答思考并回答 1、根据地图的三要素，该图还缺少什么要素？、根据地图的三要素，该图还缺少什么要素？ 比例尺思考并回答思考并回答 2、你认为莲花山公园是一个区域吗？、你认为莲花山公园是一个区域吗？ 是 3、
2、那么作为一个区域它有哪些基本特征？、那么作为一个区域它有哪些基本特征？提示：它有具体的地理位置吗？提示：它有具体的地理位置吗？ 它有一定的空间范围吗？它有一定的空间范围吗？ 我们可以度量它的大小吗？我们可以度量它的大小吗？区域的概念区域的概念 区域是一定范围的地理空间区域是一定范围的地理空间它具有一定的地理位置它具有一定的地理位置 是一个可以度量的实体是一个可以度量的实体是，因为是，因为“地区地区”“”“地方地方”都是一个特定的区域，具有一都是一个特定的区域，具有一定的定的“地理位置、范围、空地理位置、范围、空间间”。区域同我们经常所说的区域同我们经常所说的“地区地区”“”“地方地方”同义吗？
3、同义吗？请同学们读下面两幅图，回答：请同学们读下面两幅图，回答：图图A图图B图图A：_ 图图B：_图图A图图B 珠江三角洲（平原）珠江三角洲（平原） 图图A图图B 广东省广东省试分析比较试分析比较A、B两区域有哪些不同点：两区域有哪些不同点：图图A图图B提示：它们的范围大小一样吗？提示：它们的范围大小一样吗？ 它们的划分要素一样吗？它们的划分要素一样吗？ 都能画出明确的边界吗？都能画出明确的边界吗？ 结论：结论：B的范围大于的范围大于A; B的级别高于的级别高于A B的边界明确，的边界明确，A的边界模糊；的边界模糊；A按地形划分是自然区；按地形划分是自然区； B按管辖权限划分是行政区；即：按管
4、辖权限划分是行政区；即：A的划分指标是自然要素，的划分指标是自然要素，B的划分指标是人文要素；的划分指标是人文要素；而我们常说的而我们常说的“珠江三角洲地区珠江三角洲地区”，既指自然又经济，所以区域可以是既指自然又经济，所以区域可以是单一的，也可以是综合的。单一的，也可以是综合的。请进一步思考：在请进一步思考：在A、B区域内有哪些区域内有哪些 特征是类似的，有哪些特征是不同的？特征是类似的，有哪些特征是不同的？图图A图图B提示：分别从提示：分别从A、B两区域的两区域的自然要素和人文要素上分析。自然要素和人文要素上分析。 结论：在结论：在A区域内，地形都是以平原为区域内，地形都是以平原为主，且具
5、有相同的气候特征等；主，且具有相同的气候特征等；而在其内部而在其内部的，例如广州、佛山两城市的职能、空间等的，例如广州、佛山两城市的职能、空间等级、经济结构等又是不同的。级、经济结构等又是不同的。 所以：在同一区域内，有的要素是相所以：在同一区域内，有的要素是相似的，有的要素也是不同的，根据这些差异似的，有的要素也是不同的，根据这些差异我们又可以将其进一步划分出下一级的区域。我们又可以将其进一步划分出下一级的区域。 同样在同样在B区域内，行政关系、气候特征区域内，行政关系、气候特征等是类似的，等是类似的，而在其次级行政区内，如韶关、而在其次级行政区内，如韶关、深圳的人口状况、经济水平等又是不同
6、的。深圳的人口状况、经济水平等又是不同的。 例如：在下列区域内，根据年平例如：在下列区域内，根据年平均降水量指标，我们在干旱区、湿润均降水量指标，我们在干旱区、湿润区的基础上可以进一步划分出：半干区的基础上可以进一步划分出：半干旱区、半湿润区。旱区、半湿润区。湿润区湿润区干旱区干旱区400mm200mm800mm湿润区湿润区半湿润区半湿润区半干旱区半干旱区干旱区干旱区练习：判断下列说法的对错？练习：判断下列说法的对错？ A 按一定指标划分的同一区域，在按一定指标划分的同一区域，在 其内部的特定属性具有相似性；（其内部的特定属性具有相似性；（ ） B 按一定指标划分的不同区域，区域按一定指标划分
7、的不同区域，区域与区域之间存在明显的差异性；与区域之间存在明显的差异性； （ ） C 区域内部的相似性只是相对的，区域内部的相似性只是相对的，而区域之间的差异性是绝对的；而区域之间的差异性是绝对的； （ ） D 世界上根本不存在完全相同的两个世界上根本不存在完全相同的两个区域。区域。 （ ） 至此，怎样理解一个区域，至此，怎样理解一个区域，相信你一定能自己归纳了！相信你一定能自己归纳了！区区域域的的内内涵涵区域有一定的位置和空间，可度量；区域有一定的位置和空间，可度量；区域的范围有大有小，级别有高有低；区域的范围有大有小，级别有高有低；区域的边界有虚有实（是否明确划分）；区域的边界有虚有实（是
8、否明确划分）；区域的划分可以是自然要素，也可以是人文要区域的划分可以是自然要素，也可以是人文要素；可以是单一的，也可以是综合的；即使按素；可以是单一的，也可以是综合的；即使按同一要素，根据不同的指标区域可以多级划分。同一要素，根据不同的指标区域可以多级划分。区域内部存在相似性，区域之间存在差异性；区域内部存在相似性，区域之间存在差异性；相似性只是相对的，而差异性却是绝对的相似性只是相对的，而差异性却是绝对的区区域域的的内内涵涵区域有一定的位置和空间，可度量；区域有一定的位置和空间，可度量；区域的范围有大有小，级别有高有低；区域的范围有大有小，级别有高有低；区域的边界有虚有实（是否明确划分）；区
9、域的边界有虚有实（是否明确划分）；区域的划分可以是自然要素，也可以是人文要区域的划分可以是自然要素，也可以是人文要素；可以是单一的，也可以是综合的；即使按素；可以是单一的，也可以是综合的；即使按同一要素，根据不同的指标区域可以多级划分。同一要素，根据不同的指标区域可以多级划分。区域内部存在相似性，区域之间存在差异性；区域内部存在相似性，区域之间存在差异性；相似性只是相对的，而差异性却是绝对的相似性只是相对的，而差异性却是绝对的这些，你都归纳到了吗？这些，你都归纳到了吗？ 那么，我们该怎那么，我们该怎样学习一个区域呢？样学习一个区域呢？自然自然要素要素人文人文要素要素人口、人口、地形、地形、 区
10、域区域 的基本的基本 要素要素地形、气候、土壤、地形、气候、土壤、植被、水文等植被、水文等人口、政治、经济、人口、政治、经济、交通、文化等交通、文化等 在学习区域时，在学习区域时，我们一般遵循如下思路？我们一般遵循如下思路？何地：何地：是什么是什么并且在并且在什么地什么地方？方？何物：何物：有些什有些什么并且么并且其特征其特征怎样？怎样？何人：何人：人类的人类的主要活主要活动是什动是什么？么？何事：何事：发展过发展过程中存程中存在什么在什么问题？问题？何办：何办：原因是原因是什么并什么并且该怎且该怎么办？么办？了解区域基本的自然和人文地理特征；了解区域基本的自然和人文地理特征；分析区域经济发展
11、的优势与制约条件；分析区域经济发展的优势与制约条件；充分认识区域发展过程中存在的问题；充分认识区域发展过程中存在的问题；扬长避短，制定合理的区域发展规划；扬长避短，制定合理的区域发展规划； 那么，我们学习和研那么，我们学习和研究一个区域有什么意义呢？究一个区域有什么意义呢？协调人地关系，有效地进行国土整治；协调人地关系，有效地进行国土整治；树立科学的发展观，实现可持续发展；等树立科学的发展观，实现可持续发展；等1、下列对于区域的涵义理解不正确的是（、下列对于区域的涵义理解不正确的是（ ）A、区域有一定的范围，占据一定的地理空间、区域有一定的范围，占据一定的地理空间 B、区域都有明确的分布界线，
12、也不可能重叠、区域都有明确的分布界线，也不可能重叠C、区域的划分要素有单一的，也有综合性的、区域的划分要素有单一的，也有综合性的 D、区域之间以及区域内部的差异性是绝对的、区域之间以及区域内部的差异性是绝对的 这节课的内容，这节课的内容，你掌握了吗？你掌握了吗？正确答案（正确答案（ B )2、下列关于图示区域降水的分布特征及、下列关于图示区域降水的分布特征及其影响因素说法正确的是其影响因素说法正确的是 （ ）A、大致由东向西降水量逐渐递减、大致由东向西降水量逐渐递减 B、大致由低纬向高纬降水量逐渐递减、大致由低纬向高纬降水量逐渐递减 C、降水的区域差异主要受地形的影响、降水的区域差异主要受地形
13、的影响 D、降水的区域差异主要受纬度位置影响、降水的区域差异主要受纬度位置影响正确答案正确答案 A 400mm200mm800mm1、你认识图中的自然区吗？、你认识图中的自然区吗？2、你能概括出该自然区的自然地理环、你能概括出该自然区的自然地理环境特征吗？境特征吗？知识回顾知识回顾东部自然区的内部亚区东部自然区的内部亚区南南北北东部自然区的内部亚区东部自然区的内部亚区ABCD320045000800mm7500 秦岭秦岭 淮河淮河南南北北ABCD三面环山三面环山平原广阔平原广阔西高东低西高东低高原平原为主高原平原为主 地形差异地形差异山地、丘陵山地、丘陵及平原为主及平原为主多低山、丘陵多低山、
14、丘陵南南北北ABCD温带温带季风气候季风气候温带季风气候温带季风气候温带大陆性气候温带大陆性气候 气候差异气候差异亚热带亚热带季风气候季风气候热带热带季风气候季风气候南南北北ABCD针叶林、针阔混针叶林、针阔混交林、草甸草原交林、草甸草原落叶阔叶林落叶阔叶林干草原干草原 植被差异植被差异常绿阔叶林常绿阔叶林季雨林季雨林南南北北ABCD黑土、黑土、灰化土、暗棕壤灰化土、暗棕壤黄土、黄土、棕壤、栗钙土棕壤、栗钙土 土壤差异土壤差异红壤、红壤、黄壤、黄棕壤黄壤、黄棕壤砖红壤砖红壤南南北北ABCD春小麦春小麦一年一熟一年一熟旱作旱作,冬小麦冬小麦,一一年两熟年两熟/两年三熟两年三熟农作物及作物熟制农作
15、物及作物熟制水田水田,水稻水稻一年两到三熟一年两到三熟水稻水稻,热带经济热带经济作物作物;一年三熟一年三熟南南北北ABCD东部季风区的内部差异还有东部季风区的内部差异还有南南_、北、北_；米米 面面南南_、北、北_；船船 马马南南_、北、北_；低低 高高南南_、北、北_；尖尖 平平南南_、北、北_；繁繁 齐齐南南_、北、北_；转转 直直南南_、北、北_；经经 政政南南_、北、北_；轻轻 重重南南北北1、你认识图中的自然区吗？、你认识图中的自然区吗？2、你能概括出该自然区的自然地理环、你能概括出该自然区的自然地理环境特征吗？境特征吗？知识回顾知识回顾西北干旱半干旱区的内部亚区西北干旱半干旱区的内
16、部亚区东东西西西北干旱半干旱区的内部亚区西北干旱半干旱区的内部亚区西西东东1、你认识图中的自然区吗？、你认识图中的自然区吗？2、你能概括出该自然区的自然地理环、你能概括出该自然区的自然地理环境特征吗？境特征吗？知识回顾知识回顾 青藏高寒区的内部亚区青藏高寒区的内部亚区低低高高 青藏高寒区的内部亚区青藏高寒区的内部亚区低低高高 A B省区省区地形地形气候气候植被植被土壤土壤水文水文资源资源中国的三大经济地带中国的三大经济地带中国三大经济地带中国三大经济地带主要内容：主要内容： 三大经济地带的划分依据三大经济地带的划分依据 三大经济地带的范围三大经济地带的范围 三大经济地带的差异及其原因三大经济地
17、带的差异及其原因回顾：我国三大自然区的划分依据 是什么？又是如何分界的？三大经济地带划分的依据又是什么？三大经济地带划分的依据又是什么？ 看谁能准确说出我国西部经济地看谁能准确说出我国西部经济地带所包括的省区？带所包括的省区？增加内蒙古、广西；同时湖南湘西土家族苗族自治州；增加内蒙古、广西；同时湖南湘西土家族苗族自治州；湖北恩施土家族苗族自治州；吉林延边朝鲜族自治州湖北恩施土家族苗族自治州；吉林延边朝鲜族自治州比照西部大开发的有关政策实施。比照西部大开发的有关政策实施。三大经济地带差异形成的原因：三大经济地带差异形成的原因：1、区域位置的差异：东部面向大海，海运便、区域位置的差异：东部面向大海
18、，海运便利，加上地势平坦，联系快捷；中、西部利，加上地势平坦，联系快捷；中、西部距海远，交通不便，地形地质条件复杂。距海远，交通不便，地形地质条件复杂。2、历史背景和开放顺序：随着陆路交通向海、历史背景和开放顺序：随着陆路交通向海上交通转移，中国政治、经济、文化中心上交通转移，中国政治、经济、文化中心有东移的趋势；其次，有东移的趋势；其次，1978年的改革开放年的改革开放首先从东部开始，首先从东部开始，1992年西部内陆地区才年西部内陆地区才逐步开放。逐步开放。拓展：中国五大经济圈拓展：中国五大经济圈回答：下列诗句或谚语描写的是哪个盆地？回答：下列诗句或谚语描写的是哪个盆地？1、窗含西岭千秋雪
19、，门泊东吴万里船、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船2、火云满天凝未开，飞鸟千里不敢来、火云满天凝未开，飞鸟千里不敢来3、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜4、巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗竹、巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗竹5、马背上面谈恋爱，井底全部连起来、马背上面谈恋爱，井底全部连起来 吐鲁番盆地的吐鲁番盆地的“井井”曾多达曾多达1273条，目条，目前仅存前仅存725条左右，减少了条左右，减少了43，井的流量，井的流量也日益减少，甚至干涸。读图，判断下列也日益减少，甚至干涸。读图，判断下列关于乙地关于乙地“井井”的说法不正确的是（的说法不正确的是（ ） A、该井是一种精神文化景观，指示了、该井是一种精神文化景观，指示了当地蒸发旺盛，水源不足的自然地理特征当地蒸发旺盛，水源不足的自然地理特征 B、由于全球气候变暖，蒸发加强，是、由于全球气候变暖，蒸发加强，是导致井水减少，日益干涸的主要原因导致井水减少，日益干涸的主要原因 C、应将农业灌溉、旅游与对、应将农业灌溉、旅游与对“井井”的的保护，三者有机结合，以实现持续发展保护，三者有机结合，以实现持续发展 D、该井具有有效汇集雨水、减少蒸发、该井具有有效汇集雨水、减少蒸发、清凉、保持水质、自流灌溉等多种优点清凉、保持水质、自流灌溉等多种优点作业：作业：地理填充图册第地理填充图册第2 2页页5 5页页再见！再见！
