1、2CONTENTS导入知识讲解课堂练习小结目 录请输入文字内容01请输入文字内容02正面正面左面左面上面上面最前排最前排最后排最后排最前排最前排最后排最后排左面左面正面正面左面左面上面上面最前排最前排最后排最后排根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看知识讲解难点突破活活动动与与探探究究根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看知识讲解难点突破活活动动与与探探究究根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正
2、面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看知识讲解难点突破活活动动与与探探究究根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看从上面看从上面看最下面一层最下面一层 基础基础调整修正调整修正 调整调整一共有几层一共有几层 层数层数前排前排知识讲解难点突破活活动动与与探探究究后排根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看最下面一层最下面一层 基础基础选择修改选择修改 调整调整一共有几层一共有几层 层数层数活活动动与与探探究究知识讲解难点突破根据下面
3、从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看最下面一层最下面一层 基础基础调整修正调整修正 调整调整一共有几层一共有几层 层数层数121你发现了什么？你发现了什么？ 活活动动与与探探究究知识讲解难点突破推理推理猜测猜测想象想象验证验证还原几何体还原几何体从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看最下面一层最下面一层 基础基础调整修正调整修正 调整调整一共有几层一共有几层 层数层数课堂练习1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的
4、图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看课堂练习 1.练习一练习一 第第3题题根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看课堂练习 1.练习一练习一 第第3题题根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看摆好摆好基础基础调整调整选择选择从上面看从上面看课堂练习 1. 练习一练习一 第第3题题根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看摆好摆好基础基础
5、调整调整选择选择从上面看从上面看课堂练习 1. 练习一练习一 第第3题题 根据所给的图根据所给的图,推测立体图形，并数出组成立体图推测立体图形，并数出组成立体图形的小正方体块数。形的小正方体块数。上面上面左面左面正面正面摆好基础摆好基础确定层数确定层数调整选择调整选择最多最多9块块8块块7块块答案不唯一答案不唯一遮挡现象遮挡现象最少最少7块块9块块 2. 拓展提升拓展提升课堂练习【课堂小结】【课堂小结】小结回顾刚才的研究过程，你有什么想法？回顾刚才的研究过程，你有什么想法？从上面从上面打好基础打好基础从正面从正面确定层数确定层数从左面从左面增减调整增减调整 具体情况具体情况具体分析具体分析【课
6、堂小结】【课堂小结】小结回顾刚才的研究过程，你有什么想法？回顾刚才的研究过程，你有什么想法？从上面从上面打好基础打好基础从正面从正面确定层数确定层数从左面从左面增减调整增减调整 注意：遮挡现象注意：遮挡现象具体情况具体情况具体分析具体分析【作业：完成课本练习一第【作业：完成课本练习一第5、6题，思考第题，思考第7题。】题。】同学们再见！同学们再见！PART 01单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点【课堂小结】【课堂小结】小结回顾刚才的研究过程，你有什么想法？回顾刚才的研究过程，你有什么想法？从上面从上面打好基础打好基础从正面从正面确定层数确定层数从左面从左面增减调整增减调整 注意：遮挡现象注意：遮挡现象具体情况具体情况具体分析具体分析【作业：完成课本练习一第【作业：完成课本练习一第5、6题，思考第题，思考第7题。】题。】
