1、LOGO物质跨膜运输方式物质跨膜运输方式说课说课LOGO一、教材分析一、教材分析第一节：物质跨膜运输实例第三节：物质跨膜运输方式第三节：物质跨膜运输方式第二节：生物膜的流动镶嵌模型奠定基础奠定基础巩固加深巩固加深LOGO二、学情分析二、学情分析一、根据日常生活经验，学生在生活中已经接触了一些与跨膜运输方式相似的现象，有一定的知识经验二、高中一年级的学生已具备较强的逻辑思维能力，能够对现象进行分析归纳，得出科学的结论LOGO三、教学目标三、教学目标举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点1112阐述主动运输对细胞生活的意义13培养学生分析归纳总结的能力，以及合作交流的能力14认同生物体结构与功能相适
2、应的生物学基本观点。LOGO物质跨膜运输方式的类型及特点重点重点主动运输的特点及实例难点难点四、教学重点、难点四、教学重点、难点LOGO五、教法学法五、教法学法直观实验演示法直观实验演示法直观动画演示法直观动画演示法合作讨论法合作讨论法LOGO六、教学过程六、教学过程1 1、导入新课、导入新课3 3、课堂小结、课堂小结2 2、讲授新课、讲授新课4 4、课堂训练、课堂训练LOGO现场演示扩现场演示扩散现象的实散现象的实验，让学生验，让学生亲自体验观亲自体验观察扩散现象察扩散现象激发学生学激发学生学习兴趣，引习兴趣，引起学生思考起学生思考导入新课导入新课-物质跨膜运物质跨膜运输的第一种输的第一种方
3、式：自由方式：自由扩散扩散1 1、导入新课、导入新课LOGO2 2、讲授新课、讲授新课LOGO自由扩散细胞外细胞外细胞内细胞内小分子物质细胞膜细胞膜LOGO2 2、讲授新课、讲授新课抛出一个实验现象，让抛出一个实验现象，让学生独自对此现象进行学生独自对此现象进行分析思考分析思考LOGO氧气、氮气氧气、氮气 二氧化碳、苯二氧化碳、苯水、甘油、水、甘油、乙醇乙醇氨基酸氨基酸葡萄糖葡萄糖核苷酸核苷酸H+、 Na+、 K+、 Ca2+、 Mg2+、 HCO_ J 葡萄糖不能葡萄糖不能通过无蛋白质通过无蛋白质的脂双层，但的脂双层，但是，能通过细是，能通过细胞膜，这是为胞膜，这是为什么？什么？LOGO2
4、2、讲授新课、讲授新课抛出一个实验现象，让抛出一个实验现象，让学生独自对此现象进行学生独自对此现象进行分析思考分析思考再结合动画总结讲解第再结合动画总结讲解第二种跨膜运输方式二种跨膜运输方式-协协助扩散助扩散LOGO协助扩散细胞外细胞外细胞内细胞内细胞膜细胞膜载体蛋白LOGO2 2、讲授新课、讲授新课LOGO丽藻细胞液与池水多种离子浓度对比实例二：实例一：LOGO2 2、讲授新课、讲授新课结合动画直观形象讲解第三种跨膜结合动画直观形象讲解第三种跨膜运输方式运输方式-主动运输主动运输LOGO主动运输载体蛋白能量细胞外细胞外细胞内细胞内细胞膜细胞膜LOGO3 3、课堂小结、课堂小结LOGO4 4、
5、课堂训练、课堂训练细细胞胞膜膜胞胞外外胞胞内内1、甲、甲()乙乙()两种物质在细胞膜两侧的分布两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低颗粒的多少表示浓度的高低)，在进，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？行跨膜运输时，下列说法正确的是？ （ ） 甲进入细胞一定需要能量甲进入细胞一定需要能量 乙进入细胞一定有载体蛋白乙进入细胞一定有载体蛋白 甲运出细胞一定不需要能量甲运出细胞一定不需要能量 乙运出细胞一定有载体蛋白乙运出细胞一定有载体蛋白 ABCDLOGO2 2、以下哪一项是主动运输的例子（、以下哪一项是主动运输的例子（ ）A. A. 氯离子在血细胞和血浆之间运动
6、氯离子在血细胞和血浆之间运动B. B. 钠在肾小管远端的重吸收钠在肾小管远端的重吸收C. C. 氧由肺泡进入血液的运动氧由肺泡进入血液的运动D. D. 肌纤维中氧的运动肌纤维中氧的运动3 3、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关（体密切相关（ ） 甘油通过细胞膜甘油通过细胞膜人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖肾小管上皮细胞吸收原尿中的肾小管上皮细胞吸收原尿中的NaNa+ + 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸A A B B C C D D LOGO七、板书设计七、板书设计第三节：物质跨膜运输方式第三节：物质跨膜运输方式自由扩散 自由扩散主动运输浓度载体能量高 低高 低低 高不需需需不需需不需LOGO 说课完毕说课完毕 谢谢 谢谢 ！
