1、 剪纸教学设计一、教材分析剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。剪纸这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。二、学情分析三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子
2、们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。 三、活动目标：1.通过课件呈现，教师导入，学生了解剪纸的历史，剪纸的分类，从而喜欢剪纸，激发学习剪纸的兴趣；2.通过自主学习、小组合作学习，学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形，体会学习的快乐，感 受剪纸的美。四、评价方法：为了检验学生是否达成学习目标，我设计了以下的评价：1目标1的评价方案是：通过引导对话，学生能说出剪纸的简单分类，作为评价标准。2.目标2的评价方案是：通过展示学生的作品作为评价标准。五、活动过程：（一）创设情境，激趣导入。1“同学们，今天我们一起走进服装展示会看一看。”课件展示有剪纸装饰的民族服饰。2.
3、“从服装展示会上你有什么发现。”导入课题：剪纸。 3.中国的民间剪纸艺术有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风。现在剪纸艺术已经从民间走进了繁华的大都市，成了装点都市的一道亮丽的风景。 4.课件呈现有剪纸装饰的各种饰品，手工艺品。 5.欣赏了这么漂亮的剪纸，你有什么感想？（二）介绍知识，展示作品。1.首先介绍剪纸的历史。2.接着介绍剪纸的分类。从形式上可分两大类，对称剪纸和不对称剪纸。对称剪纸是学习剪纸的基础，比较简单，也是这节课要学习的内容。3.从以上的介绍中，你了解了哪些剪纸的知识？（三）学习技巧，指导制作。1. “中国人结婚、办喜事的时候都喜欢粘贴一个字，你知道是
4、什么字吗？”2.学习“喜”字的剪法。请会剪的孩子独立剪，不会的孩子打开书先自学，老师提示先学习折法，再学剪双喜。自学之后，独立动手尝试剪喜字。在小组内交流如何才能把喜字剪的更好交流之后，请一名剪的最好的同学上台展示，剪喜字的方法。展示之后，每个人重新再剪一个新的喜字，并在小组内评选出最棒的喜字，贴在黑板上。（四）创新作品，展览评议1.在这个环节里，老师先引入：大家通过自已的努力，学会了剪喜字，现在大家想不想剪出更棒的作品。其实，我们的劳技书上还给我们介绍了许多不同的折法，介绍了剪苹果，剪小人的方法，大家还可以运用前段时间数学课上学习的轴对称图形知识，创作出更漂亮，更有个性的剪纸作品。现在，请大家参考书上的方法，小组合作，创作剪纸作品。2.以小组为单位，创作剪纸作品。3.创作完成后，以小组为单位上前作精彩的汇报。 并在全班评选出最具创意小组，和10个“小巧手”，发放喜报。4.展示剪纸作品，激励学生。 五、作业：用剪纸作品装扮我们的教室和家。
