1、扬州自古与扬州自古与水水就有割裂不就有割裂不断的渊源，相传大禹王治水后封万断的渊源，相传大禹王治水后封万国九州，其中就有扬州国九州，其中就有扬州 公元前公元前486年，吴王夫差疏通流经年，吴王夫差疏通流经苏、锡、常、扬的苏、锡、常、扬的“古故水道古故水道”，并在，并在扬州境内开挖了邗沟，建筑邗城。此后扬州境内开挖了邗沟，建筑邗城。此后的的2500年里，扬州以邗城为基础，以运年里，扬州以邗城为基础，以运河为依托，一路走来，数度辉煌。河为依托，一路走来，数度辉煌。 康乾年代，扬州更因漕运而兴，因康乾年代，扬州更因漕运而兴，因盐市而盛，盐市而盛，“万商落日船交尾万商落日船交尾”、“春春风十里扬州路风
2、十里扬州路”，说的都是扬州的繁荣，说的都是扬州的繁荣盛景。盛景。 扬州扬州枕淮水枕淮水，踏长江踏长江，抱运河抱运河，城里城外，水网纵，城里城外，水网纵横横, ,素有素有”水上都会水上都会”之誉之誉称。称。扬扬州州长江长江淮河淮河京杭大运河京杭大运河扬州美，美就美在扬州扬州美，美就美在扬州水水扬州美，美就美在扬州扬州美，美就美在扬州水水扬州美，美就美在扬州扬州美，美就美在扬州水水扬州美，美就美在扬州扬州美，美就美在扬州水水扬州美，美就美在扬州扬州美，美就美在扬州水水京杭大运河，京杭大运河，流淌出无数诗词歌赋，流淌出无数诗词歌赋， 见证了古城多少盛衰荣辱。见证了古城多少盛衰荣辱。扬州美，美就美在扬
3、州扬州美，美就美在扬州水水古运河焕发新魅力古运河焕发新魅力运河夜景运河夜景运河夜景运河夜景古运河焕发新魅力古运河焕发新魅力运河夜景运河夜景古运河焕发新魅力古运河焕发新魅力课堂活动：课堂活动：说一说水圈的水体类型说一说水圈的水体类型课程标准：课程标准：运用示意图，说出水循环的运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 讲一讲水循环的主要环节讲一讲水循环的主要环节议一议水循环的地理意义议一议水循环的地理意义画一画水循环的过程示意图画一画水循环的过程示意图“地球地球”乎？乎？“水球水球”乎？乎？这组图片向我们展示了怎样的信息？这组图片向我们展
4、示了怎样的信息？自学思考题：自学思考题： 1、什么是水圈？、什么是水圈？ 2、组成水圈的水体有哪些？、组成水圈的水体有哪些？ 3、目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？、目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？ 0.001%96.538%96.538%海洋水海洋水大气水大气水陆地水陆地水 3.463%陆地咸水陆地咸水 0.935%陆地淡水陆地淡水 2.526%4 4、我、我们应遵们应遵循怎样循怎样的水资的水资源观？源观？ 节约用水，保护水资源！节约用水，保护水资源！ 节约水资源节约水资源, ,我们可做的我们可做的随手拧紧水龙头；随手拧紧水龙头；洗衣服的水用来拖地；洗衣服的水用来拖地；拖地水用来冲
5、厕所；拖地水用来冲厕所；淘米洗菜的水用来浇花；淘米洗菜的水用来浇花；开展节水宣传活动开展节水宣传活动 黄河之水天上来，奔黄河之水天上来，奔流流到海到海能能复回复回质质疑疑权权威威黄河之水天上来，奔黄河之水天上来，奔流流到海不复回到海不复回李白李白 1、什么叫水循环？、什么叫水循环？ 2、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型?要求：用箭头表示水循环的主要环节，用文字说明箭头的含义。要求：用箭头表示水循环的主要环节，用文字说明箭头的含义。 总结归纳：三种水循环的对比总结归纳：三种水循环的对比类型类型范围范围水循环主要环节水循环主要环节对陆地水的意义对陆地水的意
6、义海陆间海陆间 循循 环环陆上水陆上水循循 环环海上水海上水循循 环环海洋与陆海洋与陆地之间地之间蒸发、水汽输送、降蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、水、地表径流、下渗、地下径流地下径流对陆地水资源更新对陆地水资源更新起到最重要作用起到最重要作用陆地与陆地与陆地上陆地上空之间空之间 蒸发、降水等蒸发、降水等补充陆地水，但补充陆地水，但很少很少海洋与海洋与海洋上海洋上空之间空之间蒸发、植物蒸蒸发、植物蒸腾、降水等腾、降水等循环水量最大，但循环水量最大，但对陆地水意义不大对陆地水意义不大1、“黄河之水天上来黄河之水天上来”的的“天天”主要指水循环主要指水循环的哪个环节？的哪个环节？4、台风、台
7、风“莫拉克莫拉克”登陆是参与了哪种循环？登陆是参与了哪种循环？ 属于哪个属于哪个环节？环节？5、未登陆的台风又参与了哪种水循环呢？、未登陆的台风又参与了哪种水循环呢？ 2、黄河之水、黄河之水“奔流入海奔流入海”主要指哪一个环节？主要指哪一个环节？3、黄河之水、黄河之水“奔流入海又复回奔流入海又复回” 通过哪一种水循环实现？通过哪一种水循环实现？知识抢答（一）知识抢答（一）知识抢答（二）知识抢答（二）下列人类活动影响了水循环的什么环节？下列人类活动影响了水循环的什么环节？“南水北调南水北调”工工程程人类施加影响的主要环节人类施加影响的主要环节地表径流地表径流！破坏植被破坏植被修建三峡水库修建三峡
8、水库人工降雨人工降雨过度开采地下水过度开采地下水假如我是一滴水，假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，融化后渗入地下，被松树的根吸收被松树的根吸收生物圈生物圈意义意义1 1、联系四大圈层，进行物质联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换；迁移、能量交换； 1 1、水循环在哪些圈层进行、水循环在哪些圈层进行? ? 对圈层之间的联系起对圈层之间的联系起到了怎样的作用？到了怎样的作用？水圈水圈大气圈大气圈岩石圈岩石圈问渠哪得清如许，为有源头活水来。问渠
9、哪得清如许，为有源头活水来。 2 2、水循环对水圈本身起到什么作用？、水循环对水圈本身起到什么作用？意义意义2 2、促进水体更新，维持全球促进水体更新，维持全球水的动态平衡水的动态平衡 3、水循环对岩石圈有什么作用？、水循环对岩石圈有什么作用？BA意义意义3 3、改造地表形态、改造地表形态 水资源是通过水循环不断再生和更新的水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是是否可以说地球上的水资源就是“取之不尽、取之不尽、用之不竭用之不竭”的的?水资源的水资源的时间时间分布不均分布不均水资源的水资源的空间空间分布不均分布不均想一想想一想太湖太湖“水危机水危机”下列图片属于资源型缺
10、水还是水质型缺水下列图片属于资源型缺水还是水质型缺水下列图片属于资源型缺水还是水质型缺水下列图片属于资源型缺水还是水质型缺水下列图片属于资源型缺水还是水质型缺水下列图片属于资源型缺水还是水质型缺水我学到了什么？我学到了什么？还有哪些疑问？还有哪些疑问？ 一、案例分析：一、案例分析：“扬州水扬州水”与与“水循环水循环”1 1、“扬州水扬州水”属于哪种水体类型？属于哪种水体类型？2 2、“扬州水扬州水”参与了哪种水循环？参与了哪种水循环？3 3、“扬州水扬州水”对家乡发展的意义？对家乡发展的意义？4 4、我们该如何对待家乡、我们该如何对待家乡“扬州水扬州水”？ 二、二、拓展研究拓展研究： 你能不能利用今天课上你能不能利用今天课上 所学的水循环的知识设计一所学的水循环的知识设计一 个实验模拟水循环？个实验模拟水循环？ 请设计实验过程，并写出实验所需的请设计实验过程，并写出实验所需的器材和设备。器材和设备。跨流域调水跨流域调水改变空间分布不均改变空间分布不均修建水库修建水库改变时间分布不均改变时间分布不均
