1、基于工作任务的课程设计与实施一一课程定位课程定位三三教学实施教学实施四四课程特色课程特色二二课程设计课程设计PLC应用技术基于工作任务的课程设计与实施五五建设成效建设成效一一课程定位课程定位r 专业培养目标 机电一体技术专业l 信息产品制造业l 机电一体化设备运用企业l 机电设备安装公司机电产品安装、调试、操作、维护和运行管理；销售、技术咨询、售后服务等r 课程概述 一一课程定位课程定位PLC作为现代化的作为现代化的工业控制装置，掌工业控制装置，掌握并应用握并应用PLC，是，是机电类专业职业人机电类专业职业人员必须具备的基本员必须具备的基本能力之一。能力之一。决定了课程的内容决定了课程的内容与
2、行业有很高的契与行业有很高的契合度合度r 课程内容 一一课程定位课程定位n PLCPLC的软硬件组成及的软硬件组成及基本工作原理基本工作原理n PLCPLC控制功能实现控制功能实现 对被控对象工艺过程的分析对被控对象工艺过程的分析 PLCPLC控制系统硬件接线控制系统硬件接线 PLCPLC程序设计程序设计 联机调试联机调试课程主线一一课程定位课程定位r 专业课程体系 可编程控制器应用技术可编程控制器应用技术前续课程前续课程传感器应用技术传感器应用技术机电设备电气控制机电设备电气控制电工电子技术电工电子技术平行课程平行课程PLC课程设计课程设计自动机与自动线自动机与自动线变频器应用技术变频器应用
3、技术院公共基础平台课院公共基础平台课系技术平台课系技术平台课专业方向必修课专业方向必修课专业方向选修课专业方向选修课气液动技术及应用气液动技术及应用单片机技术及应用单片机技术及应用工业控制网络应用工业控制网络应用自动线安装与调试实训自动线安装与调试实训机电一体化综合实训机电一体化综合实训顶岗实习及毕业设计顶岗实习及毕业设计后续课程后续课程54学时学时:专业学习领域专业学习领域核心课程核心课程一一课程定位课程定位r 课程性质与作用 专业学习领域核心课程n 基本职业技能基本职业技能 维修电工维修电工 PLCPLC控制系统安装、调试工控制系统安装、调试工n 强化职业技能强化职业技能 高级维修电工高级
4、维修电工 PLCPLC程序设计师程序设计师二二课程设计课程设计r 课程设计的理念与思路 对行业企业人才对行业企业人才需求进行调研分需求进行调研分析，确定人才培析，确定人才培养目标定位养目标定位通过实践专家访通过实践专家访谈等多种调查研谈等多种调查研究找到基于项目究找到基于项目化的典型工作任化的典型工作任务，分析工作任务，分析工作任务对象、工具、务对象、工具、工作方法等工作方法等归纳典型工作任归纳典型工作任务产生行动领域，务产生行动领域，行动领域教学化行动领域教学化处理，转换成学处理，转换成学习领域习领域构建主题学习单构建主题学习单元，如项目、任元，如项目、任务等，根据学习务等，根据学习情境开发
5、任务单情境开发任务单典型工作任务分析法（典型工作任务分析法（BAGBAG）理念理念动态资源动态资源课程：职业实践与专业知识的结合体课程：职业实践与专业知识的结合体整体职业分析整体职业分析典型工作任务典型工作任务学习领域学习领域学习任务单学习任务单实现实现生产实际行动领域生产实际行动领域学习领域转化学习领域转化二二课程设计课程设计r 课程设计的理念与思路 职业岗位职业岗位职业能力职业能力职业标准职业标准“双师双师”教师教师新技术新技术工学结合工学结合理论实践理论实践一体化课程一体化课程课程目标课程目标课程核心课程核心课程内容课程内容课程主导课程主导课程视野课程视野二二课程设计课程设计r 课程设计
6、的理念与思路 项目一项目一项目二项目二项目三项目三项目四项目四项目五项目五学习领域任务一任务一任务二任务二任务三任务三行动领域实现实现学习领域学习领域生产实生产实际行动领域转化际行动领域转化r 教学内容 l 真实工作任务为载体真实工作任务为载体l 培养学生职业能力为核心培养学生职业能力为核心l 技术前瞻性技术前瞻性针对性针对性与与适用性适用性二二课程设计课程设计r 教学设计 二二课程设计课程设计S7-200S7-200系列系列PLCPLC的选用的选用 电电动动机机连连续续控控制制系系统统编编程程与与实实现现 电电动动机机正正反反转转控控制制系系统统编编程程与与实实现现 电电动动机机Y|降降压压
7、启启动动控控制制系系统统编编程程与与实实现现交交通通信信号号灯灯控控制制系系统统编编程程与与实实现现霓霓虹虹灯灯控控制制系系统统编编程程与与实实现现 电电子子密密码码锁锁控控制制系系统统编编程程与与实实现现生生产产自自动动线线数数码码显显示示控控制制系系统统编编程程与与实实现现 传传送送带带控控制制系系统统编编程程与与实实现现 装装配配流流水水线线控控制制系系统统编编程程与与实实现现气气动动机机械械手手控控制制系系统统编编程程与与实实现现组组合合机机床床动动力力滑滑台台控控制制系系统统编编程程与与实实现现S7-200S7-200的编程软件的编程软件STEP 7 STEP 7 的使用的使用S7-
8、200S7-200系列系列PLCPLC的结构及连线的结构及连线彩灯及密码锁彩灯及密码锁PLCPLC控控制系统的编程与实现制系统的编程与实现电动机电动机PLCPLC控制系统控制系统的编程与实现的编程与实现 生产自动线生产自动线PLCPLC控制控制系统的编程与实现系统的编程与实现 组合机床组合机床PLCPLC控制系控制系统的编程与实现统的编程与实现 可编程控制器应用技术可编程控制器应用技术初识西门子初识西门子S7-200S7-200系系列列PLC PLC r 教学设计 二二课程设计课程设计电电动动机机连连续续控控制制系系统统编编程程与与实实现现 电电动动机机正正反反转转控控制制系系统统编编程程与与
9、实实现现 电电动动机机Y|降降压压启启动动控控制制系系统统编编程程与与实实现现交交通通信信号号灯灯控控制制系系统统编编程程与与实实现现霓霓虹虹灯灯控控制制系系统统编编程程与与实实现现 电电子子密密码码锁锁控控制制系系统统编编程程与与实实现现生生产产自自动动线线数数码码显显示示控控制制系系统统编编程程与与实实现现 传传送送带带控控制制系系统统编编程程与与实实现现 装装配配流流水水线线控控制制系系统统编编程程与与实实现现气气动动机机械械手手控控制制系系统统编编程程与与实实现现组组合合机机床床动动力力滑滑台台控控制制系系统统编编程程与与实实现现S7-200S7-200的编程软件的编程软件STEP 7
10、 STEP 7 的使用的使用S7-200S7-200系列系列PLCPLC的选用的选用 S7-200S7-200系列系列PLCPLC的结构及连线的结构及连线22444444444444工作时间（学工作时间（学时）时）独独立立完完整整的的工工作作任任务务工作任务工作任务 由简单到复杂、由单一到综合递由简单到复杂、由单一到综合递进进综合运用示范、引导、任务、项目教学方法综合运用示范、引导、任务、项目教学方法理论知识性讲授内容逐步减少理论知识性讲授内容逐步减少工作时间逐步增多、工作难度逐步加大工作时间逐步增多、工作难度逐步加大r 教学设计教学情景设计 二二课程设计课程设计 以以基于基于PLCPLC及及
11、STEP7STEP7编程软件的编程软件的工作任务为载体工作任务为载体，通过实施具体，通过实施具体的由简单到复杂的的由简单到复杂的3 3项工作任务，引导项工作任务，引导讲授讲授与本与本3 3项工作任务相关联项工作任务相关联的的PLCPLC基础理论知识基础理论知识，训练训练学生对学生对PLCPLC硬件的认识；编程软件的使用；硬件的认识；编程软件的使用；连接与调试等连接与调试等专业能力专业能力，同时培养学生的，同时培养学生的方法能力方法能力和和社会能力社会能力。1 1、学习情境描述、学习情境描述项目一项目一初识西门子初识西门子S7-200系列系列PLC 参考学时：参考学时：8二二课程设计课程设计项目
12、一项目一初识西门子初识西门子S7-200系列系列PLC 参考学时：参考学时：82 2、职业能力目标、职业能力目标PCPC机、机、STEP 7- STEP 7- Micro/WIN V4.0 Micro/WIN V4.0 SP5 SP5 、PLCPLC实训实训设备等电气控制设备等电气控制设备设备工作设备工作设备S7-200S7-200系列系列PLCPLC的选用的选用S7-200S7-200系列系列PLCPLC的结构及连线的结构及连线S7-200S7-200的编程软件的编程软件STEP 7 STEP 7 的使用的使用工作任务载体工作任务载体PLCPLC硬件构成、安装、硬件构成、安装、与与PCPC机
13、的连接机的连接控制系统运行、调试、控制系统运行、调试、评估、交流评估、交流系统控制程序的设计、系统控制程序的设计、编制、传送编制、传送职业能力目标职业能力目标r 教学设计教学情景设计 二二课程设计课程设计3 3、方法能力目标、方法能力目标1.1. 具有具有S7-200S7-200系列系列PLCPLC的选型与配置能力。的选型与配置能力。2.2. 具有运用编程软件进行联机调试的能力。具有运用编程软件进行联机调试的能力。3. 3. 具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。4. 4. 具有自学能力、理解能力与表达能力。具有自学能力、理解能
14、力与表达能力。5. 5. 具有合理利用与支配资源的能力。具有合理利用与支配资源的能力。4 4、社会能力目标、社会能力目标1. 1. 具有良好的职业道德和敬业精神。具有良好的职业道德和敬业精神。2. 2. 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。3. 3. 具有一定的计划组织能力和团队协作能力。具有一定的计划组织能力和团队协作能力。r 教学设计教学情景设计 项目一项目一初识西门子初识西门子S7-200系列系列PLC 参考学时：参考学时：8二二课程设计课程设计r 教学设计教学情景设计 项目一项目一初识西门子初识西门子S7-200系列系列PLC 参考学时：参考学时
15、：85 5、教学单元设计、教学单元设计1）布置任务）布置任务2）资讯讲授）资讯讲授3）制定计划）制定计划4）工作实施）工作实施5）检查自评）检查自评6）评估展示）评估展示r 教学实施条件 三三教学实施教学实施优质的优质的教材教材工作任工作任务单务单教学课教学课件件网络互网络互动环境动环境教学环教学环境境师资队师资队伍伍质量评质量评价体系价体系教学实施教学实施r 教学实施条件师资队伍 三三教学实施教学实施姓姓 名名性性别别出生年月出生年月专业技专业技术职务术职务职业资职业资格证书格证书专业专业领域领域在课程教学中在课程教学中承担的任务承担的任务现工作部门现工作部门及主要工作及主要工作林小宁林小宁
16、男男1962.8副教副教授授CAD高级培高级培训教师训教师机电机电一体一体化化课程负责课程负责人人张莉张莉女女1969.7副教副教授授数控车数控车中级工中级工数控数控技术技术主讲教师主讲教师陈为陈为男男1958.81958.8教授教授CAD高级培高级培训教师训教师工业工业设计设计教学研究教学研究蒙文强蒙文强男男19825工程工程师师培训讲培训讲师师PLC控制控制课程实训课程实训岗位实践岗位实践康尼机电科康尼机电科技公司技公司丁猛丁猛男男19827工程工程师师培训讲培训讲师师PLC控制控制课程实训课程实训岗位实践岗位实践康尼机电科康尼机电科技公司技公司100%具有职业资格证书硕士以上比例60%
17、专职教师占60%兼职教师占40% 发表论文15篇 中文核心3篇 2位教师具有国外高职培训经历高级职60%，中级40%校教学校教学优秀奖优秀奖科研骨科研骨干干实际经验丰实际经验丰富的合作企富的合作企业工程师业工程师r 教学实施条件师资队伍 三三教学实施教学实施r 教学实施条件教材 三三教学实施教学实施选用优质职业教选用优质职业教材及教学参考资材及教学参考资料料r 教学实施条件工作任务单 三三教学实施教学实施展现学习情景展现学习情景, ,是行是行动导向教学的重要载动导向教学的重要载体。是一个完整的设体。是一个完整的设计任务和工作过程。计任务和工作过程。r 教学实施条件教学课件 三三教学实施教学实施
18、r 教学实施条件教学课件 三三教学实施教学实施r 教学实施条件教学环境 三三教学实施教学实施依拖省级应用电子与计算机实训基地建设，我们与西门子、康尼机电技术公司建立了紧密的合作关系。r 教学实施条件教学环境 三三教学实施教学实施r 教学实施条件教学环境 三三教学实施教学实施理实一体化专业教室，具有知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能。r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施http:/jscvc.nclass.org/book-show/flex/book.html?courseNumber=687821天空教室r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施r
19、教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施发布公告r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施布置作业r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施在线对作业进行批注、给出评语等。r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施离线提交作业r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施问题讨论r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施师生交流r 教学实施条件网络互动环境 三三教学实施教学实施良好的网络环境,是对课堂教学的有利补充,为学生提供了获取知识的多种途径.实现了教学过程的全方位互动。在线测试r 教学实施条件质量
20、评价体系 三三教学实施教学实施能力本位的考核能力本位的考核方式，注重过程方式，注重过程考核考核考核项考核项考核内容考核内容考核要求考核要求扣分标准扣分标准占考核成绩占考核成绩分值比例分值比例%1学习表现学习表现及职业素及职业素养养保持良好出勤、精神面貌、保持良好出勤、精神面貌、团队协作精神团队协作精神本项考核成绩关联实训操作技能，本项考核成绩关联实训操作技能，一次出勤不到者本项扣一次出勤不到者本项扣5分、对应分、对应实训操作技能按任务扣去相应分实训操作技能按任务扣去相应分数；无故缺勤数；无故缺勤4次者，本课程成绩次者，本课程成绩以零分计算。以零分计算。102知识点知识点的掌握的掌握对教师的提问
21、认真回答、对教师的提问认真回答、认真完成课堂作业认真完成课堂作业/测验测验及课后作业及课后作业不达要求者每次扣不达要求者每次扣2分分103实训操作实训操作技能技能考核各项目中各任务完成考核各项目中各任务完成情况，以小组为单位给予情况，以小组为单位给予评定评定根据任务清单中的评分标准扣分，根据任务清单中的评分标准扣分，每项任务分值以百分制计算每项任务分值以百分制计算604综合考核综合考核个人为单位，以实际操作个人为单位，以实际操作的方式给以评定的方式给以评定根据具体考核题目要求扣分根据具体考核题目要求扣分20r 教学实施条件质量评价体系 三三教学实施教学实施成绩评定学生最终过程性考核成绩计算公式
22、：总成绩 = 考核项1 + 考核项2 + 考核项3 + 考核项4其中：考核项考核项3 = 3 = （任务（任务1 1分值分值+ +任务任务2 2分值分值+ + + +任务任务N N分值）分值）/N/N* *60%60%每个任务都有相每个任务都有相应质量评价标准应质量评价标准r 教学实施过程 三三教学实施教学实施以质量评价指标进行评价以质量评价指标进行评价基于工作过程的完整教学行动基于工作过程的完整教学行动提出任务提出任务必要的示范指导必要的示范指导分组讨论、协作、实践、探究分组讨论、协作、实践、探究r 教学实施过程任务四为例（任务四为例（4 4学时：学时：180180分钟）分钟） 三三教学实施
23、教学实施1）布置任务）布置任务明确任务内容及任务目标(5分钟)任务内容：任务内容：用继电器控制电路移植法实用继电器控制电路移植法实现对现对PLCPLC对两台电动机的顺序对两台电动机的顺序启停控制，并进行联机调试。启停控制，并进行联机调试。任务目标：任务目标：l熟悉梯形图的编程规则；熟悉梯形图的编程规则；l掌握基本逻辑指令的应用；掌握基本逻辑指令的应用；l进一步掌握进一步掌握PLCPLC的接线方法，的接线方法，能够熟练运用编程软件进行能够熟练运用编程软件进行联机调试。联机调试。 2）资讯讲授）资讯讲授r 教学实施过程 三三教学实施教学实施知识点讲解、互动及任务引领（40分钟）r 教学实施过程 三
24、三教学实施教学实施3）制定计划）制定计划分组讨论、制定计划方案（30分钟）4）工作实施）工作实施r 教学实施过程 三三教学实施教学实施完成对任务的分析及思考（30分钟）l控制要求分析；控制要求分析；l确定输入输出设备；确定输入输出设备；lPLC I/OPLC I/O地址分配；地址分配；lPLCPLC外部接线图设计；外部接线图设计；lPLCPLC程序设计。程序设计。4）工作实施）工作实施r 教学实施过程 三三教学实施教学实施完成PLC接线，程序录入及联机调试（30分钟）4）工作实施）工作实施r 教学实施过程 三三教学实施教学实施指导教师实时解答学生的各种问题，实现个性化的教学。在整个任务实施过程
25、中，体现了学生主体，教师主导的原则。5）检查自评）检查自评r 教学实施过程 三三教学实施教学实施组内自评6）评估展示）评估展示r 教学实施过程 三三教学实施教学实施任务完成情况介绍与交流（30分钟）r 教学实施过程 三三教学实施教学实施6）评估展示）评估展示组间评价教师评价r 教学效果 三三教学实施教学实施初步实现了教、学、做一体四四课程特色课程特色n 项目引领项目引领任务驱动任务驱动工作任务单贯穿工作任务单贯穿实现了课程的设计与实施完全基于工作过程实现了课程的设计与实施完全基于工作过程n 网络的合理利用网络的合理利用实现了课程教学过程的全方位互动实现了课程教学过程的全方位互动n 质量评价体系质量评价体系实现了多元化的能力本位考核方式实现了多元化的能力本位考核方式五五建设成效建设成效校级精品课程立项与企业合作开发课程教材PLC应用技术基于工作任务的课程开发与实施
