1、第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学事实上，要解决上述问题，需要用到本章的知识本章共分为四节：第一节是不等关系与不等式，教材首先通过具体问题情境，使我们感受到现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，然后提出如何用不等式研究及表示不等关系，最后给出了不等式的九条基本的性质；第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第二节是一元二次不等式及其解法，教材通过观察具体的二
2、次函数图象及其相应的一元二次方程的关系，推出了一般的一元二次不等式的解集的求法，并且程序框图的形式归纳出了求解一般的一元二次不等式的基本过程；第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三节是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题，教材从研究具体的不等式的解集所表示的平面区域入手，推广到一般的二元一次不等式AxByC0)的解集所表示的平面区域，进一步说明简单的线性规划的意义与有关概念，并介绍了线性规划问题的图解方法，还说明了线性规划在实际生活中的简单应用；第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数
3、 学学1由于不等式的性质是这一章的基础，故掌握不等式的性由于不等式的性质是这一章的基础，故掌握不等式的性质是学好本章的关键质是学好本章的关键2解不等式的过程是一个等价转化的过程，通过等价转化解不等式的过程是一个等价转化的过程，通过等价转化可简化不等式可简化不等式(组组)，以快速、准确地求解于是，在学习不等式，以快速、准确地求解于是，在学习不等式的解法时，要加强等价转化思想的训练的解法时，要加强等价转化思想的训练3不等式、函数、方程三者密不可分、相互联系、相互转不等式、函数、方程三者密不可分、相互联系、相互转化，平时学习中要加强函数与方程思想在不等式中的应用训练化，平时学习中要加强函数与方程思想
4、在不等式中的应用训练第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学4不等式知识在解决实际问题中有着十分重要的作用，要不等式知识在解决实际问题中有着十分重要的作用，要善于建立合理的不等式模型，解决生活中的实际问题善于建立合理的不等式模型，解决生活中的实际问题第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学3.1不等关系与不等式不等关系与不等式第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第第1课时不等关系与比较大小课时不等关系与比较大小第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数
5、数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学1含有不等号的式子叫不等式若a，b是两实数，那么ab即为 ；ab即为 .2数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数“”“”“b或abab，ab， ab， a0ab0abNBMNCMN D与x有关第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学答案：A第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学2某高速公路对行驶的各种车辆的最大限速为120 km/h.行驶过程中，同一车道上的车间距d不得小于10 m，用不等式表示为 ()答案：B第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数
6、数 学学3某市环保局为增加城市的绿地面积，提出两个方案：方案A为每年投资20万元；方案B为第一年投资5万元，以后每年都比前一年增加10万元要表示“经过n年之后方案B的投入不少于方案A的投入”应列的不等式为_(不用化简)第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学4已知x1，则x22与3x的大小关系为_解析：(x22)3x(x1)(x2)x1，x10，x20，x223x.答案：x223x第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学5在日常生活中，“糖水加糖更甜”，即加糖溶化后，糖水的浓度变大了若a克糖水中含b克糖，再加m克糖溶化后，则糖水更甜，你能用一个不等式
7、来表示这个关系吗？第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学例1两种药片的有效成分如下表所示.若要求至少提供12 mg阿司匹林，70 mg小苏打，28 mg可待因，则两种药片的数量应满足怎样的不等关系？用不等式的形式表示出来成分药片阿司匹林(mg)小苏打(mg)可待因(mg)A(1片)251B(1片)176第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学分析要注意“至少”的含义，同时还应保证两种药片的数量均非负这一隐含条件解设提供A药片x片、B药片y片由题意，得 第三章不等式第三章不等式 人人 教教
8、 A A 版版 数数 学学迁移变式1一个盒子中红、白、黑三种球分别有x个、y个、z个，黑球个数至少是白球个数的一半，至多是红球个数的 ，白球与黑球的个数之和至少为55，试用不等式将题中的不等关系表示出来第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学点评要比较大小的两个实数中有无理数，不能直接作差，可作它们的平方差第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学例3(1)设mn，xm4m3n，yn3mn4，比较x与y的大小(2)已知a0且a1，
9、ploga(a31)，qloga(a21)，比较p与q的大小分析本题考查两数(式)大小的比较，可作差比较，并注意(2)中须分类讨论第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学评析(1)中是通过因式分解和配方法来判断差的符号，(2)中是通过分类讨论来判断差的符号这三种方法都是判断差的符号的常用方法第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学迁移变式3比较下面两个代数式的大小：(1)x23与3x；(2)已知a、b为正数，且ab，比较a3b3
10、与a2bab2.第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学例4建筑设计规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积但按采光标准，窗户面积与地板面积的比值应不小于10%，且这个比值越大，住宅的采光条件就越好，试问：同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅的采光条件是变好了，还是变坏了？请说明理由第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学点评实数大小比较的依据，给我们提供了比较两个
11、实数大小的方法，同时也是我们解决有些实际问题的有效途径第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学迁移变式4如图1，yf(x)反映了某公司产品的销售收入y万元与销售量x吨的函数关系，yg(x)反映了该公司产品的销售成本与销售量的函数关系，试问：(1)当销售量为多少时，该公司赢利(收入大于成本)；(2)当销售量为多少时，该公司亏损(收入小于成本)?第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学解：(1)当销售量大于a吨时，即xa时，公司赢利，即f(x)g(x)；(2)当销售量小于a吨时，即0 xa时，公司亏损，即f(x)b，ab；如果ab，那么ab是正数如果ab是负数，那么ab；如果ab，那么ab是负数如果ab等于零，那么ab；如果ab，那么ab等于零
