1、 课 题春夏秋冬课 型新授课 时1教学目标知识与技能学生能识别和描述一年中季节变化的现象，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。过程与方法在活动中，学生能如实讲述观倧到的各种自然现象，能基于事实调整自己的想法，并能提出感兴趣的问题。情感态度与价值观能在好奇心的驱使下，对有关四季变化的自然现象表现出探究兴趣。意识到珍爱生命，保扩身边的动植物和保护环境的重要性。社会主义核心价值观渗透要点活动中，体现人文主义的价值观。重 点能识别和描述一年中季节变化的现象难 点能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响教具学具搜集人们参加户外活动的照片网络资源课件、相关视频等教 学 过 程教学环节时间分配教师
2、活动学生活动设计调整创设情境导入新课5分钟一、出示儿歌四季童谣1.今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听？那请同学们仔细听听一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪 些有的事情？（播放视频）2.你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧！板书：春夏秋冬学生边听边看春夏秋冬四个季节明确内容教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整探究学习小组交流拓展 活动总结提升20分钟13分钟2分钟二、感受春夏秋冬的特点（一）观察并描述典型的春天景象1.现在是什么季节？当春天悄悄来到我们身边的时候，你们感觉到
3、它的变化了吗？看看身上的衣服、大自然的变化2.学生将课前收集到的春天图片找出来3.春天是什么样了？小结：春天时气温逐渐变暖，冰雪没有了踪影，人们陆续换上春装，农民也做着春耕的准备小动物逐渐多起来了；植物开始发芽、开花。（二）描述其他季节的典型现象1.按照下列顺序引导学生进行描述2.请学生根据上一环节的经验，挑选表现其他季节典型现象的图片。3.教师在黑板上画出不同季节图片的贴放位置，让学生将选出的图片依次贴在黑板上的相应位置。4.按顺序描述各季节变化的典型现象。5.认识四季的更替出现（1）老师出示一个季节的图片,学生摆出其他季节的位置。（2）春夏秋冬春夏秋冬，一年又一年是怎样出现的？用一个词来表
4、示？那在科学上我们说春夏秋冬，一年又一年循环往复，交替出现的。（三）观察并描述季节变化对动植物和人类生活的影响。（1）对人们生活的影响1.春夏秋冬四个季节，每个季节的气温有什么变化呢？我们身上穿的衣服又有什么变化呢？2.学生选择相应的衣服放在合适的季节里，谁来说说你是怎样选的？3.对人们活动的影响那四季的变化除了影响我们的穿着，对我们的日常活动有哪些影响呢？请你来说说春天有哪些活动，夏天呢？（2）观察比较在不同的季节，动物和植物有什么变化？出示不同季节的图片三、拓展活动1.用你们手中的画笔画一画春天和秋天（夏天和冬天）的景物，比较两个季节的不同。2.说一说你画的春天和秋天有什么不同？四、总结：同学们，在这节课的最后，让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧！看：春天竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知：大自然美不美？大自然这么美，希望同学们以后能经常走进大自然，感受美，画出美，唱出美！春天学生找春天的图片在小组交流并汇报学生描述春天根据描述春天的特点来描述其它季节的变化将不同季节的图片贴在黑板上学生动手摆放四季学生结合实际来谈学生选择不同季节的衣服说说各季节的活动观察图片并说说它们的变化学生开始作画说说各季节的不同学生感受四季的美板书设计春夏秋冬四季更替课后反思
