1、 观察蚂蚁教案设计 教学目标1、 指导学生认识常见的昆虫蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础 。2、通过观察蚂蚁的合作活动,促进学生形成团结互助的意识。3、用火柴棒/橡皮泥制作蚂蚁模型，培养学生动手能力。教学准备1.课件/视频及蚂蚁教学挂图2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；3.放大镜；樟脑球；香皂；石头等。教学重点认识蚂蚁的身体外形特征，了解蚂蚁生活习性。教学过程1、 听歌曲蚂蚁导入,引出课题。1.边听边表演。2. 问：同学们在校园玩的时候，见过蚂蚁吗?你在哪里可以找到蚂蚁呢？蚂蚁长得什么样?蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?3. 讲述：今天我
2、们一起来观察蚂蚁。板书课题。二、引导学生做好观察蚂蚁的准备活动。1. 分发观察盒及放大镜，分小组观察蚂蚁。2. 引导学生说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。3. 强调：注意不要伤害蚂蚁。三、学习新课，解决问题。1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从蚂蚁头部往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。（2）学生分组观察，教师巡视指导。（3）汇报讨论观察的结果：从整体上看，蚂蚁的大
3、小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的）蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？蚂蚁的腹部是什么样的？2. 活动二：指导学生观察蚂蚁吃什么？1 利用班班通，播放蚂蚁活动视频。2 把自己带的食物放在蚂蚁周围进行观察。3 交流汇报。3. 活动三：在蚂蚁行进路上分别放樟脑球/香皂/石头或其他物体，观察蚂蚁的反应。四、出示课件,教师总结,让学生巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。五、延伸拓展，制作模型1、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让学生知道团结起来,人多力量大的道理。2. 用准备的材料制作蚂蚁模型。板书设计： 观察蚂蚁 头部 有1对触角 胸部 有3对足 腹部
