1、新人教版二年级下册科学7 蚂蚁教学目标: 蚂蚁分为头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸部长3对足。 过程与方法： 通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。 情感、态度、价值观：让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。 培养学生关注、亲近小动物的思想感情。 教学重点：发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。教学难点：观察蚂蚁方法的探究。 教师准备：放大镜、观察盒、石头、樟脑丸、香皂、记录表，教学视频。 教学设计：1、 创设情境，激趣导入 师：今天，老师有个谜语，让大家猜一只小动物。看谁猜的好。身体虽不大， 力气却不小，有
2、时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。 （师随着学生的猜测板书蚂蚁）2、 参与探究，亲历实践（15 分钟） （1） 话谈蚂蚁，初步感知 师：课前，每个小组都看到的许多小蚂蚁，我们请他们介绍下怎么发现的，好不好？师：哦，小蚂蚁活动的范围可真是大呀，我们很容易发现他们，如果老师想看到更多的蚂蚁，你们有什么好办法吗？师：为什么呢 ？你还知道蚂蚁喜欢吃哪些食物？蚂蚁最喜欢吃什么？板书：吃 糖 肉 苹果（2） 创设问题情境，寻找解决办法 师：看来，你们对蚂蚁的了解还真不少，想不想为蚂蚁朋友画幅画？ 师：要想画准确，画的好，应该怎么办？教师根据学生的回答，出示一些材料和要求。（3） 请组长来我这里领取材料。学生观察蚂蚁，画蚂蚁。师：看了这么些画，你知道蚂蚁长什么样子吗？有什么相同的部分？生介绍蚂蚁，然后互相介绍。板书： 头 胸 腹 一对触角 六只脚3、 实验活动，汇报交流。师：我们学会画小蚂蚁，现在我们和小蚂蚁做的一个游戏吗？我们为蚂蚁设置障碍物，看看小蚂蚁有什么反应？教师说要求，小组做游戏。小组做记录，汇报你们的游戏情况？4、 联系实际，知识延伸师：下雨前，我们经常看到蚂蚁在干什么？这是为什么呢？你们猜一猜？视频内容：蚂蚁为什么搬家？五、这节课你有什么收获？
