1、春、夏、秋、冬教学目标：科学知识目标：知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序。科学探究目标：知道四季交替循环。会用自己的话来描述。科学、技术、社会与环境目标：通过本节课的学习，学会热爱季节，热爱生活教学准备：事先在黑板上画好板书用的表格，学生准备画纸和画笔 教学过程：一、听童谣，导入新课1.谈话导入：“今天老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听？”“那请同学们边听边看一年中有哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？”(示课件2)（学生明确任务后，放课件3）2.教师提问：你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？指多名生说，3.“今天，就让我们一起走进大自然，
2、发现一年四季的神奇变化吧！”师板书课题：春夏秋冬二、走进大自然，了解四季（一）、总体感受四季的特点：示课件4，“谁能猜一猜分别是什么季节拍摄的？”（生自由发言）再让生说说是怎么知道的。（二）、认识四季的特征1、春天的变化 “你心中的春天是什么样的？”学生说完后示课件5，板书：芽 “在这春暖花开、桃红柳绿的季节你想做什么？”生说完后示课件6，若生没有说完，可以用课件补充（适时思想教育：植树造林，绿化环境，人人有责！我们吃得米饭就是农民伯伯辛勤的劳动换来的，所以我们要爱惜粮食，不浪费！）板书：播种。“春天人们都穿得厚不厚？”（指名充分说）板书：减少示课件7，“看这两只小动物在干什么？”板书：醒了2
3、、夏天的变化示课件81，82，“你们认识这两种动物吗？”“谁能学它们的叫声？”“夏天还有哪些动物？”“小动物、小虫子都活跃了起来了”板书、 “夏天你想做些什么？”“大人们呢？”生说完后点课件出现83，84，板书：防晒指83，“大人们为什么喜欢在树下乘凉？”板书：叶片“他们穿得什么衣服？”板书：单薄小结，“夏天给了植物更强的生命力，动物们也更加活跃，也给我们的生活带来了更多的乐趣。3、秋天的变化“我们把秋天也叫金秋，你知道为什么吗？”生自由发言。根据学生的回答示课件91，92，93，板书：黄、熟“哪种动物在秋天会有一种大的活动？”指名说，示课件94，完成板书：大雁南飞“大雁南飞了，说明天气变得怎
4、样了？”板书：凉“虽然天气转凉了，但温度也很适合出游（示课件95）”“秋天天气，秋高气爽也是收获的季节，金秋十月硕果累累，让人充满了期望！”边小结，边板书：收获4、冬天的变化“喜欢冬天的同学，请举手”“你为什么喜欢冬天？”生答，示课件101，102，板书：取暖“植物变成什么样了？”生答，示课件103，104，板书：枯“看，这只小动物在干嘛？”示课件105，板书：冬眠小结，“冬天气温变得更低，植物脱下了绿衣，只剩下了枯枝，动物开始了冬眠，雪花漫天飞舞，到处天寒地冻。有趣的雪仗游戏也开始了，雪人也出来凑热闹了！”5、总结：示课件11，“请你观察这棵树有什么变化，它的变化告诉了我们什么？”小组讨论，
5、指名说，课件示“一年有春、夏、秋、冬四个季节，”“像这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是我们进行科学研究的重要方法之一比较。”若学生说不出交替循环，可以让学生把这四副图片编序号，了解出示“四个季节是交替循环的。”三、拓展活动：示课件12，画一画春天和秋天的景物，比较两个季节有什么不同。生画，师指出有代表性的作品展示，说说画得是什么季节，从哪看出来的。四、总结 同学们，大自然给了我们绚丽的色彩和勃勃生机，我们一定要热爱大自然，保护大自然。其实，大自然里还有很多神奇的事情期待我们去发现和探究。在这节课的最后，让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧！板书设计：春 夏 秋 冬植物动物人们天气活动衣着春芽醒了播种减少暖夏叶片活跃防晒单薄热秋黄 熟大雁南飞收获增加凉冬枯冬眠取暖加厚冷
