1、教学设计课题我们的创意课型课时1序号17教 材分 析我们的创意是人教版二年级下册第12课的课题，本课是在二年级上学期学习比较牢固的基础上，对比较两个不同物体的提升。再引导学生对新旧事物作比较从而激发学生的创造意识。教材分别对学生学习用品跟日常用品的创意前后作比较、怎样创意进行探究。课标分 析1、知道我们身边的物品在不断创意；在教师指导下， 能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。2、在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。3、在教师指导下，能利用多种感官，观察不同对象的外部形态特征及现象。教学目 标科学探究：经历搜集整理信息资料的过程，能够对大量信息进行搜集、处理；体验科
2、学探究中证据的重要性。.情感态度价值观：通过创造、创新意识生活实例，使学生意识到创意对我们生活的重要性；主动交流自己的资料和想法；体验合作的快乐。科学知识：通过研究“我们的创意”使学生认识到创意与生活密切相关，能感悟到研究事物的重要性，认识到创意对工作及生活的影响。教学重难点及突破措施重点：学生体会事物的创意。难点：创意对人类文明发展的影响突破措施：通过反复对比，学生得出新旧事务的差别学情分 析已知：学生知道物品具有创意。未知：创意是怎么得来的。障碍：学生无法理解创意的含义？教法通过运用PPT课件、讲授、提问、分组讨论等进行教学。教具课件、视频、纸杯、剪刀、箱子等教学环节目标教师活动学生活动评价任务复习复习四季变化的自然现象。导入初步感受创意用手工做的纸箱子来扩音观看与感受创意学生知道手工的奇妙探究活动从不同方面，学生感受创意1、利用PPT展示事物发明过程？2、观察身边的物品3、分组讨论、操作。1、雨具的创意？2、感受身边物品的发明过程3.、动手操作，画画1、能够比较雨具的变化。2、能表达自己的观点，并愿意倾听他人的信息。3、体会发明的乐趣。拓展活动比较不同之处巡视学生操作，引导学生比较不同学生分享发明、创意的感受学生说出他们的特点四、总结学生学会总结、学会表达让学生自主画画。学生分组画画让学生表达画里的发明布置作业我们的创意能够实现吗板书设计主板我们的创意副板次要内容
