1、拒 绝 校 园 霸 凌 主 题 班 会学 会 对 霸 凌 说 不什么是校园欺凌？violence第一部分目目 录录Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.校园欺凌的表现Copy paste fonts. Choose the only option to retain text. 我们能做什么？什么是校园欺凌详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明扼 要 的 说 明 分 项 内 容 。校园欺凌的起因详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明扼 要 的 说 明 分 项
2、 内 容 。校园欺凌的危害详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明扼 要 的 说 明 分 项 内 容 。什么是校园欺凌？0101远 离 校 园 欺 凌0202应 对 校 园 欺 凌0303校园欺凌，英文是School bullying，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件什么是校园欺凌？0101什么是校园欺凌？0101言语欺凌社交欺凌肢体欺凌网络欺凌校园欺凌都有什么？什么是校园欺凌？0101孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的
3、欺凌形式。言 语 欺 凌当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。远 离 校 园 欺 凌0202不能“怕”字当头,勇敢说“NO”在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 每个同学从卡片箱中随机抽取一张卡片，对同组某一位组员大声说出卡片内容，被指定对象和说话者都不能有明显的表情变化。（每组进行两次卡片抽取）卡片游戏在刚才的游戏中，你有什么样的内心感受？交流 霸凌行为不仅仅只是肢体上的暴力伤害行为，语言也是霸凌的一大元凶。 在校园内外，学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手
4、段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损失等的事件。校园欺凌悲伤逆流成河电影片段观看电影片段，分析问题1、在这个影片中，唐小米和易遥分别是什么角色？2、请大家从施暴者和受害者的角度来谈谈学校霸凌会产生的危害。唐小米易遥1、身体上可能带来肉体损伤甚至残疾影响其一生；2、对其人格定型造成影响，性格变得懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；3、产生极度的不安全感、恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，致使受害者产生厌学、辍学、无法与人交往等问题；4、不堪忍受霸凌，放弃自己的生命。学校霸凌对受害者带来的伤害是巨大的。1、初中阶段学生处于青春期是人格定型的又一个关键，一些学生处于施暴者这一角色会严重影响他们人
5、格的正常定型。2、容易形成自我为中心、偏执易怒的攻击型人格，有的甚至会成为社会边缘型人格，走上犯罪这条不归路。施暴者给他人带来身心伤害，同时也要承担一系列后果。他们是谁？旁观者 在学校霸凌中没有真正的旁观者，一些冷眼相待的旁观者甚至是火上浇油的旁观者其实都是间接的施暴者。旁观者的不正确行为会对校园霸凌问题起助纣为虐的作用。为什么有些学生会变成施暴者？有些同学会成为受害者呢？施暴者的产生原因：1、可能也受到过校园霸凌，心理受到创伤；2、受家庭环境的影响，父母对其关心少，甚至是缺失；3、在生活学习上有着巨大的压力无法得到正确排解；4、受到不良社会暴力文化的影响等等。受害者的产生原因：1、性格内向胆
6、小，不敢反抗；2、与施暴者在力量上差距悬殊；3、家庭教育影响等等。 每一个人都可能沦为学校霸凌的受害者。因此我们面对校园霸凌应该学会用正确的方法来保护自己，使自己不受到伤害。学会对欺凌说“不”violence第二部分第二部分安全第一，预防为主。在平时的校园生活中我们要与同学友好相处，遇到矛盾要妥善解决，同时要注意语言的礼貌。我们也不能露财，不要将贵重物品带到学校，避免成为施暴者的目标。当自己受到欺凌时 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。当自己受到欺凌时勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。 为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。反思后果。换位思考。寻求帮助。当施暴者一开始产生冲动无法控制自己时，应该及时向老师、家长、学校寻求帮助，也可以去学校心理辅导站来寻求心理老师的帮助，心理老师可以帮助你用正确的方法排解压力，帮助你解决你的困扰，而不是通过霸凌他人取乐。永远不做霸凌者校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。应对校园暴力口诀反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
