1、名言警句期末模拟训练（试题）五年下册语文部编版学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、选择题1小明同学参加“诚信待人”主题演讲，可以引用的名言是哪一句？（）A甘瓜苦蒂，天下物无全美B本自同根生，相煎何太急C守信是一项财宝，不应该随意虚掷D种树者必培其根，种德者必养其心2朱熹关于羞耻心的名言所对应的句子是()A君子喻于义，小人喻于利。B君子坦荡荡，小人长戚戚。C多行不义，必自毙。D人有耻，则能有所不为。3手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话阐明的道理可以用（）这句名言来概括。A团结就是力量B天才在于
2、勤奋评卷人得分二、书写4读一读下面有关童年的名言，选一句或自己查找一句摘抄下来。1童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克2我们长大后成为什么样的人 ，取决于童年时的所学与所为。夏巴尼_评卷人得分三、填空题5积累填空。1梁国杨氏子九岁，_。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。_，_。孔指以示儿曰：“ _。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2手指文先是写一只手上的五根手指_、_的特点，然后具体描写了五根手指的不同姿态、作用和性格，最后阐明了_的道理。3把下列名言补充完整。（1）君子喻于义，_。（2）_，小人长戚
3、戚。（3）恻隐之心，_。（4）人有耻，_。6积累填空。1杨氏之子待客很热情，可以从“_”看出来；他反应很敏捷，可以从“_”看出来；他说话委婉而有礼貌，可以从“_”看出来。2读了手指一文，大拇指让我联想到_的人，食指让我联想到_的人，中指让我联想到_的人，无名指和小指让我联想到_的人。3在横线上填写合适的名言。做人要助人为乐，遇到有人需要帮助，我们要及时伸出援手，正所谓“_，_”；做人不能有害人之心，因为“_，_”；做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说的“_，_”。7根据语境填空。1“君子喻于义，_”这句话告诉我们不能见利忘义，更不能为了一己私利拉帮结派。2美国有些人挑起的中
4、美贸易之战吓不倒中国人民，“多行不义，_”，他们必定会自食其果。3爷爷常告诉我要保护弱小，他常说：“恻隐之心，_。这是老祖宗留下的警世名言，我们一定要牢记。”4一个人只有具有正确的是非观，才能有正确的行动，所谓“人有耻，_”。8根据语境，合适运用古诗句、名言、警句、歇后语、谚语等。（1）苏轼写的“_，_”这句诗广为流传，成为千古传颂的名句。诗中的比喻也得到了后世的公认。从此，“西子湖”就成了西湖的别称。（2）语文老师正在检查昨天要求背诵的课文。我为了晚上看电视，还没来得及背诵。这时，我心里如同：“_”，生怕老师点到我。（3）当别人赞美我的伙伴是“画坛小天才”时，我的脑海里便浮现出他刻苦学习的画
5、面，不由得想起鲁迅说的话：_（4）奉献是什么？奉献是龚自珍“_，_”的人生态度。9先将下列名言补充完整，再完成练习。君子喻于义，_。_，仁之端也。多行不义，_。_，小人长戚。人有耻，则能_。1“_，_”告诉人们真正高尚的人重视的是道义，坚持自己的处世原则，而卑贱的人仅仅狭隘地从自身利益出发。2“_，_”的意思是君子通晓事理，故接物处世犹如在平坦大道上行走，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，故常有戚戚之心。3上面的名言中与“行己有耻”体现的道理相同的是“_”。它们都指的是一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做，说明人要知耻。4表示“不义的事情干的多了，必然会自取灭亡”的意思的名句是“_”这句话出
6、自_。10根据语境把格言警句补充完整。1你的邻居总是做一些伤害别人的事，你会用左传中的一句“多行不义，_”来劝他。2你的同桌在测验时偷看书本，你会用朱子语类中的一句：“人有耻，_”来劝说他。3“_，仁之端也。”读了卖火柴的小女孩这篇童话，谁不会心生同情之感呢？4“_，小人喻于利”的意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。11有关团结的名言。二人同心，_。人心齐，_。众人拾柴_。12把下列爱国古诗句和名言补充完整，并选择填空。黄沙百战穿金甲，_。_，家祭无忘告乃翁。人生自古谁无死，_。天下兴亡，_。为中华之崛起_。（1）作为一个小学生，不要觉得国家大事与自己无关，因为_。（2）面对国方兵士的
7、威胁，方志敏毫不畏惧，他笑着对兵士说：“人总是要死的，但死得有意义就好！”正所谓：_。（3）我们现在努力读书，不仅要获得丰富的知识，还要树立_的远大理想。13根据语境，在句中填入合适的名言警句。（1）小明的哥哥不务正业，游手好闲，喜欢做些偷鸡摸狗之事，他爸爸劝说无效。人们常这样说他哥哥：_。（2）爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。我把他写下的话“_”作为座右铭。14填空。1遗民泪尽胡尘里，_。2_，春风不度玉门关。3通过本学期的学习，我们认识了_的刘伯承，_的孙膑；也跟着作者的脚步领略了_的荷兰，_的埃及金字塔。4这个人作恶多端，如今终于进了监狱，真是：_，_。（在横线上填入合适
8、的名言警句）15根据句意填名言。（1）“_，_”告诉我们想要文采出众，就要在读书时下一番苦功夫。（2）坏事做多了，一定不会有好结果，正如“_，_”所说。16根据课文内容填空。1自相矛盾这一则寓言，出自_。这个故事告诉我们：一个人夸自己的东西要有限度，不要夸得_。天外有天，人外有人。一句名言叫没有最好，_。所以说话或做事要三思而后行。只有这样我们才不会像那个卖矛又卖盾的楚国人那样说话前后相互抵触、_了。2孙膑让田忌拿_对齐威王的_，胜了第二场。第三场，田忌拿_对齐威王的下等马，又胜了一场。3“四十秒钟大家已经觉得时候太长。”这个破折号的作用是表示_，写出了大家的心情非常_同时，也说明人们都有_。
9、17才华展示台。1请用3个词语来赞扬你喜欢的老师。_2写给最调皮的同学，用名言提醒他珍惜时间。_3写给绘画很好的同学，用古人的话激励他。_4写给你最好的朋友，用古诗表达彼此的真情。_18把下面的句子补充完整。1不要认为好事小就不去做，不要认为坏事小就去做我们应该常用“_”这样的名言来勉励自己。2“_”这两句诗说明要想对某个事物进行全面的理解，就必须站在客观的立场上。3请写两句表示送别的诗送给即将离开的朋友。_19任选一个中心词填在括号里再在横线上默写一句与之相关的名言警句。正直勇敢坚强诚信奉献( )：_( )：_20将下面的警句补充完整。1“路遥知马力，_。”人与人之间相处，时间越长，越能知道
10、人的忠诚。2“听君一席话，_。”有时我们就要倾听别人的意见，这样能够让我们发现自己的不足之处。3将下列句子补充完整。莫道君行早，_。读书须用意，_。_，近山识鸟音。21刷子李这篇课文告诉我们真本事是精益求精、勤学苦练得来的。很多名言和诗句也说明了这个道理，你能写出几个这样的名言或诗句吗？_22补充名句，并回答问题。三万里河东入海，_。即从巴峡穿巫峡，_。黄沙百战穿金甲，_。_，何须马革裹尸还。_，春风不度玉门关。1第句出自古诗_，作者是_。2第句表达的思想是_。我积累的与之有关的名言或诗句还有_。3第句的意思是_？23积累大比拼。（将下列名言、诗句补充完整）1王老师常常用“不积跬步，_；不积小
11、流，_。”这句名言激励我们每天读课外书，每天写日记。2正所谓“天行健，_”，所以我们要积极进取、奋发向上、自我完善，最终实现内在的超越。3我们应该趁着年轻抓紧分分秒秒，脚踏实地地做好每一件事，“莫等闲，_，_！”24课文直通车。1读书“三到”包括_，_，_，“三有”分别是_，_，_。不要读死书，要多积累、多思考、多探索，正如朱熹所说“_”。2“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了”，“不过瘾”说明了( )。A“我”的求知欲得不到满足B“我”从此不喜欢阅读小画片了3用冰心忆读书的话为下面诗句或名言做批注。（1）读书破万卷，下笔如有神。批注: _（2）读过一本好书，像交了一个益友。批注:
12、_（3）一月不读书，耳目失精爽。批注: _25课文内容回顾。1.本单元的几篇文章，让我感受到了浓浓的父母之爱。慈母情深中的母亲那么_，还舍得拿钱给“我”买书，真难得！父爱之舟中的父子之间充满_，真令人感动。“精彩极了”和“糟糕透了”中父母评价“我”的作品的态度虽然不同，但是这都源于对“我”的_。2.我要把朱用纯的名言“一粥一饭，_；半丝半缕，_”读给同学听，教育同学们珍惜他人的劳动成果。3.“夫君子之行，静以修身，_。非淡泊无以_，非宁静无以_。”这是诸葛亮的名言。26积累填空。1多少事，_；天地转，光阴迫。一万年太久，_。2莫等闲，_，_。3不饱食以_，_。4盛年不重来，_。及时当勉励，_。
13、以上名言警句告诉我们：_。我也会写一则这样的名言警句：_评卷人得分四、语言表达27按要求写句子。1.清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句）_2.在困难面前我们必须迎难而上。（改写成反问句）_3.用“骄傲”的不同词义造句。（1）指不谦虚：_（2）指很自豪：_4.你认为教室里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两条。_28按要求完成练习。1在党的领导下，人民的生活一天比一天好了。请用一句歇后语形容一下：_2当我们从报纸上、电视里看到医务工作人员的英雄事迹时，可以用_、_、_等词语形容他们。3阅览室要张贴一张名言警句请你帮助想一句：_。4我能为汉字的规范使用做的事情有：_。29以反思立意的方式改变一
14、些名言警句的常用说法，往往能产生意想不到的效果。请仿照示例改写下面两个句子，并阐述其含义。示例：原句：好马不吃回头草。改写：好马也吃回头草。含义：既然前路不通，就该及时调整方向，从头再来。（1）常在河边走，哪有不湿鞋。改写：_含义：_（2）夕阳无限好，只是近黄昏。改写：_含义：_评卷人得分五、排序题30将下列词语排列成一副通顺的对联。且读千年事欲知万本书今古中西_，_。读这副对联，你联想到的一句名言是：_。评卷人得分六、信息匹配31根据图片展示的情境，给图片选择恰当的名言。（填序号）恻隐之心，仁之端也。多行不义，必自毙。人有耻，则能有所不为。君子坦荡荡，小人长戚戚。( )( )( )评卷人得分
15、七、现代文阅读课外阅读。三顾茅庐（节选）罗贯中经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙同，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：”先生踪迹不定，也不知归期”刘备惋惜不己，张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听，刘备听了他的话，带关、张怅然离去。回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随使派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只
16、好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了，刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关羽、张都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前
17、往拜访，礼节也太过分了，我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到这种地步呢？”刘备解释说。“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此数贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”刘备这才答应。三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说：“先生正在午睡”。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬
18、地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。32“淡泊以明志，宁静以致远”是一句关于修养的名言。给下列是关于人生修养的句子画“”，不是打“”。（1）敏而好学，不耻下问。( )（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。( )（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。( )33刘备三顾茅庐的根本目的是（）A兴复汉室B江山社稷C百姓兴亡34分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：_；关羽：_；张
19、飞；_35对第一自然段画线句子在文中起到的作用，理解不正确的一项是（）A为二顾孔明未见埋下伏笔B暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事C诸葛亮喜欢游玩D表现诸葛亮具有淡泊名利的品质课外阅读解放自己的空间阅读答案教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书;学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜
20、蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识;调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情
21、操，提高修养。“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。36根据短文内容，在括号里填上合适的词语。扩大( )开阔( )开辟( )博览( )37理解词语在文中的意思，并用这两个词分别造句。举世闻名：_收益不尽：_38填空。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中，“他”是指_。“采过许多花”是指_，“酿出蜜”就是_，“叮在一处”就是_。39用“ ”画出2、3、4自然段的中心句。40请你写一句关于读书的诗句或名言。_课外阅读。童心悠悠（节选）每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外
22、兴奋。我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！难忘啊我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为
23、什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。41给文中的方框里加上标点符号。42文中的“病”加引号，是因为_。“我”的“病”实际指的是_。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_。43读了全文，可以知道作者的职业是 _。他在文中回忆了自己_时的快乐生活，也写出了自己现在和_在一起的快乐。44你
24、觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？_45你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。_阅读短文，回答问题。林则徐请客林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来在座的外国人便趁机哄笑起来林则徐受到侮辱心里非常生气但是他压住怒火似乎毫不在意地说这道点心外面像在冒热气其实是冷冰冰的今天我算是上了一次当过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参，加宴会
25、的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”“有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊”，“啊”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反
26、。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。46找出文中两个带动物的成语，并联系上下文解释它的意思。( )：_( )：_47在第自然段“”中填入正确的标点符号。48第自然段中加点词语“点心”实际上指的是_。49本文对林则徐的描写主要运用的是_描写，表现了林则徐_的人物性格。50对画线句子的理解最恰当的一项是（）。A向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到B将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的C上次你们用冰淇淋让我受辱，这次
27、我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相51林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言：_，_。课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但
28、没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。52写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是_，“骄傲”的反义词是_。在短文中找出一对反义词：_。53用“”在短文中画出一个排比句。54给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。55与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在短文中画出
29、。56为什么“我”终生难忘老师的教诲？_57从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。_老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。 怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我
30、，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。58在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是( ) “骄傲”的反义词是( ) 再从文中找出一对反义词：( )( )59用波浪线在文中划出一个排比句。60与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_”画出来。61为什么我终生难忘老师的教诲？ _62找出文中的
31、一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。_阅读理解生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只
32、是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢63照样子填空。（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸）（ ）的（ ） （ ）地（ ）（ ）的（ ） （ ）地（ ）64短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。65这些人物的表现，告诉了我们什么？_66你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。_67小
33、珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。_阅读短文，回答问题。毛泽东的一家少年儿童生长在社会主义祖国，生活多么幸福！可是，今天的幸福生活来之不易，是千千万万个革命先烈流血牺牲换来的。在毛泽东的一家中，就有6位亲人为中国革命的胜利献出了他们宝贵的生命。杨开慧是毛泽东的亲密战友和夫人，是中国共产党最早的党员之一。在那血雨腥风的日子里，国民党反动派为了扑灭革命斗争的熊熊烈火，拼命地屠杀共产党人。1930年10月，杨开慧不幸被捕（b f）。1930年11月24日，年近29岁的杨开慧在长沙英勇就义。毛泽民是毛泽东的大弟弟。在新疆开展
34、革命工作时被敌人逮捕。敌人残酷地折（zh zh）磨了他70多天后，用惨无人道的手段秘密杀害了毛泽民。毛泽覃是毛泽东的小弟弟。1935年4月，在一次同敌人作战中，为了掩护战士们突围，他光荣地牺牲了。毛泽健是毛泽东的堂妹。一次，毛泽健指挥游击队在同敌人作战中不幸被捕。残暴的敌人梦想从她身上捞到我党重要机密和军事行动计划，打得她皮开肉绽（zhn dng），鲜血淋漓，被敌人杀害时只有24岁。毛岸英是毛泽东的大儿子。为了抗美援朝，保家卫（wi wi）国，他主动报名参加了中国人民志愿军，与朝鲜人民并肩同敌人作战。1950年11月25日在朝鲜战场上壮烈牺牲，献出了28岁的宝贵生命。毛楚雄是毛泽东的侄子。他被
35、敌人杀害时，年仅19岁。毛泽东的一家，是革命的一家。他的6位亲人为革命而死，比泰山还重，我们永远怀念他们。68给划线字选择正确的读音。被捕_（b f）折_（zh zh）磨皮开肉绽_（zhn dng） 保家卫_（wi wi）国69联系上下文，理解“血雨腥风”的意思：_。70用“血”写三个成语：_，_，_。71文中提到毛泽东的六位亲人是：_、_、_、_、_和_。72你知道“比泰山还重”出自哪句名言吗？_开心阅读。维护祖国的语言文字作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名言：“即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。”有一则萨尔瓦多谚语说：“语言不灭，民族不亡。”世界上各个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自己语言的珍爱，法国每年都要举办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告人，以成语我国劳动
